“把爱说出来”

---------记一次作文课

羊羔用跪乳来感恩亲情，乌鸦用反哺来回馈亲情，孟郊用“三春晖”来赞美亲情，那么对于六年级学生来说，该如何来感恩亲情呢？”

本册的习作二安排了这样一次感恩活动，“想一想爸爸妈妈平时的关爱与呵护，然后跑到他们面前，看着他们的眼睛认真地说：‘我爱你！’”记住父母亲的反应，并把整个过程记下来，与老师、同学一起分享。这次作文指导的关键就是让学生贴近自我，贴近自我的心灵，唤醒学生心灵深处最柔软的部分，发掘学生心中“不一样”的发现。在表达方法上，重在引导学生用生活化的典型细节，通过一个眼神、一个动作、一句话来表现真情。

为了完成这次习作，我在国庆期间布置了一项特殊的作业：用自己的方式对父母说“我爱你”，为本次习作做好准备工作。

开始上这次习作了，我引导学生再现当时的情景，分享自己的感动瞬间，起初孩子有些羞涩，不好意思说。听着一小部分同学的发言，大家的表情变了，眼睛中闪烁着泪光，举手渐渐的多了起来。相似的情景打开了学生情感的阀门，当大家回忆自己对父母说 “我爱你”，感受父母感动的瞬间时，很多同学都忍不住流下了眼泪。我知道，动笔的时刻来了。

为了避免为写作而写作，在本次动笔之前，我没有进行过多的指导，只是简单的要求孩子，再现整件事的过程，抓住自己心灵不同的感受，记录自己与父母感动的瞬间，表达自己的真情实感。沉浸在回忆中的孩子，很快就完成了习作，同学们没有使用什么优美的语言，没有使用什么华丽的修辞，他们用最朴实的语言再现了自己把爱说出的瞬间，读着那饱含真情的句子，我也被深深的感动了。

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