《学会赞美》教学反思

       懂得赞美是人际交往中的一种艺术，得到适时、适当的赞美是人的高级心理需要。

上课前我用卡耐基的故事让学生认识到赞美的重要性，让学生知道每个人都是独一无二的，每个人都有欣赏和被欣赏的权利，又引用一系列伟人的名言，让学生认识到谁都需要赞美。然后让学生从赞美自己的同桌开始，从而使学生明白赞美其实就在我们的身边。并通过对问题的回答懂得赞美要善于发现别人的优点，并能及时的肯定。在同学们对对赞美有了一定的理解的基础上，我又告诉学生其实赞美的方式有许多，用游戏的形式让每一个同学参与，用纸条写出你平时中欣赏但没有表达的赞美。游戏中，氛围热烈祥和，在学生互换纸条的时候让学生注意自己的礼仪是否规范？然后我设置一个场景“放学回家，劳累了一天的妈妈已经烧好了几盘可口的菜。”你要怎么赞美你的妈妈？由我来演妈妈，请同学上台表演，分别请了三位同学，每次演完请同学们说说优点与不足之处，总结出赞美的三项要求：

1、态度真诚

2、语言恰当

3、内容具体。

    当学生认为自己已经懂得了赞美的时候，请学生多练习几个场景，巩固练习。 这时多媒体出示一些班上同学的生活照，比如：杨宇亮拼命拔河的照片、赵坤接力赛时飞奔的照片、运动会是走的整齐的方块队等等，让学生把赞美运用到现实生活中来。之后我让学生找一个身边的同学进行赞美，并把它写下来，加强练习。

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