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第二课时教：A: Hello! B: Hello! A: My name is Han Mei mei, What's your name? B: My name is Jim Green. A: How are you? B: Fine,thank you. 方法：针对这个句型，我们采用了各种形式——师生问答，学生问答，集体问答，个别问答等，这种方法能使学生在课堂上分分秒秒都在动脑筋，听听说说，生动活泼，教师讲得精，学生练得多。 第三课时教: A: Good afternoon! B: Good afternoon! A: What's your name? B: My name is.What's your name? A: My name is B: How old are you? A: I am twelve,And you? B: I am thirteen. 教师用表情动作问学生表达已学过的交际用语，进行大量操练，让学生轮流进行互相问答，这样的会话，使学生处于实际英语环境和情景中，把课文中的死的教材变为活的语言，这样围绕教材扩大范围来训练，效果很好。 第四课时教： A: Hello! B: Hello! A: How old are you? B: I am twelve,and you? A: I am twelve,too.Are you in No.8 Middle School? B: Yes,I am. A: Are you in Grade One? B: Yes, I am. A: Are you in Class One? B: Yes, I am. 方法:1. 用所学英语材料组织课堂教学。 2. 创造新同学相遇时交谈的情景。 3. 教师用图片把对话讲五至六遍，学生听懂意思。 4. 进行操练。如,What's your name? 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] 下一页
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