2、评出最佳表演组
七、板书设计：（投影显示）
《庆丰收》 第一段：活跃、明快
Ⅰ ox ox ox x 《丰收锣鼓》 第二段：民族风格、抒情
Ⅱ x x x - 第三段：热烈、激昂 <<工作动态分析>>蒋春妹老师二中教师的文章《庆丰收》、《丰收锣鼓》。李一平老师新街小学教师：《学做小记者》口语交际教学设计。一、学习目的：
1、 能用标准、流利的普通话与人沟通，准确、流利、有条理地进行介绍、描述。
2、 能认真听别人介绍，提高自己口头与文字的表达能力和概括归纳的能力。
3、 学会采访他人的方法与技巧，提高与人交往的能力，学会与人沟通。
二、 学习内容：
小学语文人教版第十二册课文《走向生活》讲述了一个初出茅庐的校报记者（科宁斯）采访一位前总统罗斯福夫人，提出了一个自认为“别具一格”的问题，得到的却是意料之外的回答。这个记者从罗斯福夫人的话中得到了一个人生态度的启示——主动走向生活的故事。课文要求学生感悟积极准备、大胆应对、广交朋友、主动走向生活的人生态度。通过课文，启发学生学会采访前如何收集材料，作好准备；采访中如何大胆与陌生人交谈，并作好采访记录；采访后如何整理材料，把采访过程写下来。从而锻炼学生与人沟通的能力，提高学生的文字与口头表达能力。
三、教学过程：
1、课前导入：同学们，我们从电视中，报纸上看到记者们在全国或世界各地，各种新闻现场的潇洒身姿，感到十分钦佩和羡慕。通过学习《走向生活》，了解了记者是怎样采访别人的，这节课我们就来模仿他们，也来当一回小记者。
板书课题：学做小记者
2、 明确采访的方法：
⑴、复习课文：我们通过学习《走向生活》，知道作者科宁斯为了顺利地完成采访罗斯福夫人的任务，在采访前做了充分的准备，那他到底作了哪些准备呢？
⑵、收集被访者的相关资料，了解被访者的特点、兴趣爱好、经历等。
⑶、确定采访话题。为了能顺利地完成采访任务，提高采访效率，一般应结合被访者的相关特点和要完成的采访任务，确定本次的采访话题，并以提纲的形式写下来。
⑷、注意采访的技巧。每个人有每个人的特点，为了更好地完成采访任务，需要讲究一定的技巧，想想以什么方式才能最好地接近采访对象，让采访对象最大限度地满足你的采访要求。
3、 准备采访：
同学们，刚才我们进一步地明确了采访他人的方法，现在我们就来实践一下。首先大家以班内同学作为采访对象，采访内容由自己决定。现在用五分钟的时间准备一下：
a) 你准备采访班上哪一位或哪几位同学？（即确定采访对象）
b) 你准备采访他（或他们）什么问题？（即确定采访内容及采访方式）
4、 实施采访。（师相机巡视课堂，并对相应情况作出指导和鼓励）
a) 播放电视记者采访他人的有关录像，加深对采访行为的理解。
b) 点名1--2组同学进行采访表演。
c) 学生自由采访自己选定的采访人。
d) 小组交流采访所得和经验。
e) 学生小结自己采访情况，写出简单的书面情况。
f) 向老师汇报采访成果。
5、 课堂小结：同学们，我们通过刚才的采访，掌握了采访的方法，尝试了采访他人和被人采访的滋味与喜悦，既锻炼了自己的口才，强化了自己的表达能力，又提高了与人沟通的能力。以后要多找机会锻炼自己，提高自己。
6、 作业：利用课余时间，采访校长、老师或社会人士。采访前，注意收集材料，作好准备，采访后，把采访过程写下来。
<<工作动态分析>>李一平老师新街小学教师的文章《学做小记者》口语交际教学设计。
