搜集“一分钟的神话”——一分钟的数字。
小朋友，动动你们聪明的小脑瓜：一分钟能打多少个字？一分钟能走多少步？一分钟能眨多少次眼睛？（引导学生讨论：为什么会出现“一分钟的神话”？引导学生得出结论，这是平时珍惜时间，刻苦训练的结果。）
三谈谈说说，说古论今
谈一谈历史上记载时间的方法有哪些？（学生课前准备，课上交流）
四制定安排，组织体验
制定一天的时间安排表，引导学生思考（如何科学安排时间？请同学策划时间安排。）
五发挥想象，超越时空
假如可以超越时空，你最想干什么？请尽情发挥你的想象（此活动意在通过学生尝试性地撰写科幻文章，来促使学生发挥充分的想象力，加深学生对时间的认识和体验，培养他们独立思考的能力和创造性的思维能力）。
六远足新景象
做一做，玩一玩
游戏：“撕去时光的纸条”。
此活动通过小游戏帮助学生认识时间的短暂性和不能回复的特点，唤起学生对时间的珍惜。
注意：内容要经典、制作要精美呢。
七活动评价
1在“远足新景象”中的“撕、感受、交流”几个过程中充分调动学生的积极性，科学合理地对待时间。
2注重学生自评、互评，将自评、互评、师评相结合。
3评选最多收获奖。
<<工作动态分析>>学校老师周铁中学教师的文章1。卢亚萍老师公园路小学教师：小学语文《春笋》教学设计。
《春笋》教学设计
宜兴市公园路小学 卢亚萍
本课的教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学会本课9个生字，两条绿线内的7个字只识不写。学会一个多音字，认识4个新偏旁。理解由生字组成的词语。
3、了解春笋能冲破重重阻碍，不断向上生长，具有顽强生命力。
本课的教学重点：
1、学会本课的生字，理解词语的意思。
2、体会春笋冲破重重阻碍顽强向上的精神。
教学难点：
体会春笋顽强生长的品质。
本课分3课时完成。本次设计的内容是第二课时，
本课时的教学目标：
1、正确流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
