三、 教学准备
多媒体课件、板书贴纸。
四、 教学过程
【一】、复习导入
1、这节课，我们继续学习第8课蒲公英（齐读课题）。
2、上节课我们已经学过了第一小节，老师这儿有一段表现第一小节内容的动画，大家想看吗？谁来为它配一下音？
（播放动画，一学生配音）
师点评
师述：接下来我们要继续深入学习课文，还要将文章排演成课本剧，你们行吗？
【二】、新授课文
师述：排演课本剧的步骤是这样的。（屏幕出示）
1、 准备好角色的道具。
2、 确定表演人员的分工。
3、 体会角色的心理活动，讨论怎样演好角色的语言、表情、动作。
4、 排练并表演课本剧。
（一）首先从第一步做起
课前请同学们准备的道具都带来了吗？举起来让老师看看。
（二）1、下面请同学们在自己的小小组中选定一个导演，速度要快。
请各小组的导演起立，你们的任务是非常重要的。（屏幕出示：导演要负责选出各角色演员，还要领导大家扮演出每个角色。）当然，导演也可以参加演出。
2、那有哪些角色要扮演呢？（贴出板书：旁白、太阳公公、落到土壤里的蒲公英种子、落到沙漠里的种子、落到湖泊里的种子。）
3、下面由导演负责，在小小组里选出这些角色。
（三）师述：表演最重要的就是理解角色，要通过语言、表情、动作，把它给演活。下面老师和大家一起来研究一下角色，好吗？
1、先来看太阳公公：请同学们把和太阳公公有关的内容找出来读一读。
①谁能用自己的话概括一下意思。
②来看看太阳公公讲到的地方各有什么特点？
③太阳公公特别担心小种子们被沙漠和湖泊迷惑，为什么呀？（特别漂亮）
知道什么东西会迷惑人了吗？（花言巧语、外表美丽的东西）
④所以太阳公公告诉小蒲公英种子，只有(黑黝黝的泥土)，才是你们(生根长叶的地方)，除此以外，都不行。
⑤谁来把这第二自然段读好
点评：A、你读这么好，介绍一下窍门，好吗？
B、他读得好吗？好在哪里？
C、你认为应该怎么读？你来读好吗？
板书：亲切嘱咐
⑥理解“亲切嘱咐”：你用什么方法理解这个词语？（举例子、查字典、联系上下文
