学习了新课标，了解到了语文的学习的重要性，她的地位和性质，教师角色以及学习方式上都有了不同程度的变化。

一、         语文的地位和性质

语文作为一门有着很长历史的学科来说，已经不单单是一门学科，而是一种非常重要的交际工具，它是其他学科学习的基础，与其他学科也有着紧密的联系。语文素养也是培养学生身心道德素质的一个重要工具，对学生的终身发展起着不可或缺的作用。语文的工具性和其基础性决定了它的重要地位。

二、         教师角色的转化

教师不再是传统意义上的教书匠了，不再是神圣不可侵犯的了，教师和学生的关系也不再是简单的传授者与接受者了，而是一种互动的关系。课堂上的教师与学生，主体是学生而不是老师。在实际教学过程中，教师教学方法不能只是简单的“一刀切”,而要根据学生的实际情况去因材施教，去因势利导。现代的课堂也不是由教师主导的传统课堂，而是以尊重孩子个性为前提的活泼生动的课堂。教师角色的转化要求教师要不断学习，不断提高自己的业务素质和教育机智，做一个智慧型的教师，从而使学生能够向多元的方向发展，不再拘泥一格，促进学生的全面发展。

三、         学习方式的转化

学生是学习的主体，新课标倡导的学习方式是自由、合作、探究的学习方式。学习方式不再是传统的灌输、重复、机械性的学习方式，新课标更关注的是学生的兴趣，关爱孩子的好奇心，求知欲，从而激发孩子的主动学习意识，从而达到让孩子主动学习，会学习的教育目的。

新课标要求我们在实际教学过程中，充分尊重孩子的个性，发挥教师个人魅力，培养孩子良好的学习习惯，让孩子自愿主动的掌握语文这一重要的交际工具，从而促进学生的全面发展。