三、教学模式： 尝试——讨论——发现
四、教学准备：多媒体课件
五、教学过程：
1、复习：
（1）72里最多有（ ）个30。
548里最多有（ ）个80。
335里最多有（ ）个40。
（2）在〇里括号里填上>或<。
38×3〇115 47×6〇280
（3）光明小学1026名学生去常州恐龙园游玩，租用19辆车，平均每辆车坐多少人？
2、教学新课：
（1） 刚才我们用“五入”法试商的方法很快求出了商，是否每次试商都是一次就能成功呢？
（2） 出示例8：张老师带了350元去买足球，每个足球58元，最多买几个，还剩多少钱？
自学要求：
① 读懂题意，找出条件和问题；
② 列式，并尝试计算，记住在试商过程中遇到什么问题；
③ 同学交流怎么解决试商时遇到的问题。
（3） 师边提问边板演：
列式→把58看作多少试商？→350里最多有几个60？试商几？→余数比除数大说明什么？商5行吗？→商5小了，怎么办？
讨论：为什么用“五入”法试商会出现商偏小的情况？
（4）试一试：4958 ÷67= 强调十位不调商个位调商，调商与否要看题目的具体情况。
（5）在用“五入”法试商时，由于把_______看大了，初商就可能_______，应该把它改____。
3、组织练习：
（1）把77、86、35、49、28做除数，每个数可以看作几十试商，初商可能偏大还是偏小？
（2）368 ÷46= 5340 ÷86=
296 ÷37= 2352 ÷56=
