三、教学模式： 尝试——讨论——发现

四、教学准备：多媒体课件

五、教学过程：

1、复习：

  （1）72里最多有（   ）个30。

      548里最多有（   ）个80。

      335里最多有（   ）个40。

  （2）在〇里括号里填上>或<。

38×3〇115   47×6〇280

  （3）光明小学1026名学生去常州恐龙园游玩，租用19辆车，平均每辆车坐多少人？

2、教学新课：

（1）         刚才我们用“五入”法试商的方法很快求出了商，是否每次试商都是一次就能成功呢？

（2）         出示例8：张老师带了350元去买足球，每个足球58元，最多买几个，还剩多少钱？

自学要求：

①      读懂题意，找出条件和问题；

②      列式，并尝试计算，记住在试商过程中遇到什么问题；

③      同学交流怎么解决试商时遇到的问题。

（3）         师边提问边板演：

列式→把58看作多少试商？→350里最多有几个60？试商几？→余数比除数大说明什么？商5行吗？→商5小了，怎么办？

讨论：为什么用“五入”法试商会出现商偏小的情况？

（4）试一试：4958 ÷67=   强调十位不调商个位调商，调商与否要看题目的具体情况。

（5）在用“五入”法试商时，由于把_______看大了，初商就可能_______，应该把它改____。

3、组织练习：

（1）把77、86、35、49、28做除数，每个数可以看作几十试商，初商可能偏大还是偏小？

（2）368 ÷46=    5340 ÷86=

   296 ÷37=    2352 ÷56=

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