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具体数据介绍了世纪宝鼎的鼎座、鼎身的高度和这些数据的象征意义。
生：“鼎重1.5吨，三足双耳，腹略鼓，底浑圆，四周有商周纹饰，浮雕兽面，云纹填底。”这句话虽然只有二、三十个字，但是介绍了世纪宝鼎的重量，造型及上面的纹饰。
生：“商周纹饰，浮雕兽面，云纹填底”让我感到世纪宝鼎古色古香，是中华民族智慧的结晶。
生：我觉得这句话写得特别好，“略鼓”“浑圆”等词儿用得准确。师稍作归纳：⑴课文运用了一些具体数字来说明 ⑵文章按顺序写层次清楚。（先介绍样子，从内到外。再介绍文化内涵。） ⑶课文中有些词，句写得较好。引用了成语。 4、可以一个人设计，也可以和别人合作，先想想说说，再写下来。 六、创意设计，拓展训练内容。 作业：1、抄写自己喜欢的词句，收集积累有关“鼎”的词语。 2、如果让你为2008年北京奥运会设计一个吉祥物，你准备怎样设计？画一画，说一说。 <<工作动态分析>>梁秀丽教者小学教育者的文章《世纪宝鼎》第二课时详案。
任春龙老师中学教师：《祖国啊，我亲爱的祖国》教学设计。一、学习目标： 1．初步感知中国当代诗歌物中见情、情景交融、意味隽永、质朴晓畅等特点。 2．理解诗中蕴涵和象征的社会内容，体会意象运用的特点。 3．初步学会欣赏诗歌的情感美、节奏美、含蓄美、意境美。 4．学习借鉴诗歌思维和语言技巧。 二、学习重点和难点： 1．理解诗中的意象组合，体会诗中包孕的思想感情。 2．把握诗中蕴涵和象征的社会内容。 3．感受诗中的思维灵感和语言美趣。 4.认识诗歌的抒情特点，积累诗歌欣赏方法。 三、教学模式： 读读、议议、讲讲、练练 四、教学过程： （一）预习导学。 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一页
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