|
、带领全班学生边做动作边跟唱。 （四）趣味操练(Practice) 1、拍单词的游戏： 教师将本课对话的挂图贴在黑板上，将学生分为男、女生两组，每次比赛一组各选五名代表。教师（也可以不参赛的请学生）说一个单词，让每组的第一个学生快速跑近挂图，拍中相应单词的图，并说出单词的前两个字母。速度快的而且说对字母的同学为优胜者。每组比赛完教师计算最后结果，给予优胜小组奖励。 2、拼图游戏： 教师把与本课单词有关的图片剪成几块（以单词所含字母数目为依据），正面为图，反面为字母。然后让学生分小组进行拼图比赛，学生在拼的过程中只能看字母的一面。每个小组发一套，看哪组完成的快。 （五）扩展练习(Add-activities) 1、教师拿出雨伞、帽子、太阳镜、靴子、雨衣 分别介绍说：This is an umbrella. This is a hat. These are sunglasses. They are boots. It’s a raincoat. 2、播放课件[Let’s do]，学生观看。 3、点击[Let’s do]部分口令，请部分学生做出相应动作。 （本部分不要求学生有语言输出，只要能根据口令做事情就可以了。） 【板书设计】
教学设计示例 第四课时教学设计方案 【课题】Unit Four It’s warm today 第四课时 【教学重点】词汇：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy。 句型：It’s … in… 【教学难点】所学句子在情境中的应用。 几个重要城市的名称和地理位置。 【教学准备】 1、教材相配套的课件[Let’s learn](B)、[Story time]、[Let’s do]。 2、教材相配套的录音带[Story time]。 3、单词卡片：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy。 4、世界地图一张。 5、雨伞、帽子、太阳镜、靴子、雨衣。 【教学过程】 （一）热身、复习 (Warm-up/Revision) 1、学生跟录音唱歌曲“Thunder”。 2、教师提问：What’s the weather like in Beijing(Harbin/ Hong Kong/ Lhasa)? 学生回答：It’s warm(cold / hot / cool). （二）呈现新课 （Presentation） 1、播放Let’s do部分的动画，学生观看完一遍后，教师将图中五个画面同时展现在屏幕上，教师播放录音，请学生选出相应的画面。 学生指出图后，教师适时出示单词卡：rainy、windy、sunny、snowy、cloudy，学生认读。 2、教师出示世界地图：This is Beijing，the capital of China. This is Moscow, the capital of Russia. This is London, the capital of Britain. Here is Sydney, a city in Australia. Here is Singapore, the city is a small country. 教师指图领读城市的名称：Moscow、London、Sydney 、Singapore。 3、请学生打开书，教师说城市名称的单词，学生在地图上指出城市的位置。 一个学生说城市名称的单词，其他学生在地图上指出城市的位置。 同桌两个同学一组，一人说单词，一人在图中指位置。 4、教师播放Let’s learn的课件，学生观看。 教师提问：Is it rainy in London？ 学生回答：Yes，it is rainy in London. 学生跟录音读课文。 5、教师提问，学生看插图回答： 教师问：Is it cloudy in Sydney？ 学生答：Yes, it is. 教师问：Is it windy in Beijing? 学生答：Yes, it is. 教师问：Is it rainy in Moscow? 学生答：No. It’s snowy in Moscow. 教师问：Is it snowy in Singapore? 学生答：No. It’s sunny in Singapore. 6、学生两人一组问答：A：Is it… in …? B：Yes./No. It’s … in… 7、学生用It’s … in…报导地图上五个城市的天气情况。 （三）趣味操练 (Practice) 1、Let’s find out ● 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] 下一页
|
