3、学生代表发言。
4、归纳：合作是一种力量，也是一笔财富。
5、学生阅读材料，思考：材料中人物哪些做法值得我们借鉴？学习上的合作对自己的学习和品德修养有什么帮助？
6、学生讨论，然后共同归纳：通过合作学习，可以提高我们解决问题的能力；有助于我们形成开朗、活泼、勇敢等积极的个性心理品质。
7、在工作、学习、生活中与别人进行愉快而有效的合作，是一种非常有意义的事，我们可以从中学到许多东西，观察P62四个漫画，然后回想一下，自己从与他人的合作中得到了什么？
8、学生分析讨论。
9、教师补充：萧伯纳说过：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么，每个人口袋有一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有了两个思想，甚至多于两个思想。”
9、读美国学者朱克曼的研究故事，分析：美国学者朱克曼的研究成果表明了什么？
10、共同归纳：善于合作，往往有助于事业的成功；善于合作，是时代的要求。
11、学生阅读“相关链接”。
（三）发展离不开合作
小结：
合作的价值是什么？我们应该怎样做？
我要合作，因为它，我感受到安全；我愿合作，因为它，我受到启迪；我爱合作，因为它，我充满勇气；正因为边一切，我们共同追求一个合作的世界。
板书设计
教学后记：
(中国教育体制改革)教学方案第四课 第1课时 生活处处有合作教学资料七年级语文上册《花的话》教学设计
[教学目标及重点]
体会文章赞美的默默无闻，无私奉献的精神。
[教学课型及课时]
1.活动课
2.一课时
[媒体设计]
多媒体投影仪
[教学步骤]
一、导入新课
我们生长在大自然之中，大自然赋予了人类许多美丽的事物。如：姹紫嫣红的花朵、悦耳动听的鸟鸣声，令人心旷神怡的山景……大家听说过花朵会说话吗？今天，让我们共同聆听花朵在向人们诉说着什么吧！下面我们要共同地学习一下宗璞
的文章——《花的话》。这也是一篇童话，作者不是让同时开的花儿聚在一起，比美论贵，而让默默无闻的二月兰却得到人们的青睐，这是什么道理呢？请看课文。
二、教学新课
（一）、明确教学目标及重点（略）
（二）、整体感知
让学生根据自读提示初读课文
三、课堂讨论（让学生自由发言，如有争论时间控制在10分钟内。）
1. 你认为花们说的话个表现了它们什么样的性格特征？
明确：榆叶梅说的话表现了它骄傲狂妄的性格特征。
玫瑰花说的话表现了它骄傲自大的性格特征。
芍药的语言、神态表现了它高贵自矜的性格特征。
桃花、杏花、迎春花的话表现它们自夸的性格。
白丁香和白玉兰的话表现了它们互相吹捧的性格。
2.小男孩为什么准备把二月兰送给老师二月兰？他想向老师表达什么意思？
明确：小男孩喜欢二月兰默默无闻，无私奉献而又谦虚谨慎的精神，他觉得敬爱的，终日辛勤劳碌的老师也具有二月兰一样的精神，他想向老师表达自己的真挚敬意。
3.. 最后一段写花儿们沉默着，都有点不好意思，它们为什么不好意思？
4.读完文章后，你有什么样的感想？请把心里话说出来跟大家交流一下。
四、指导排演课本剧。
人物：
（1） 旁白：朗读1——3自然段和对话间的叙述。
（2） 各种花：每种花的扮演者头上戴着
