⑷ 请单个学生朗读。

　　⑸ 分组比赛。将5张字母卡片和单词卡发到学生手中，教师在黑板上贴出哪句话的音标，手拿卡片的同学要迅速上前组成这句话，从字母开始一个接一个的朗读，看哪组又快又好。

5、Let’s sing：

　　带领学生一起来唱英文歌：The number song。

6、 Let’s play:

　　教师可提前准备一些单词的图片或实物，如：苹果、脸、鱼、小猫、小狗、小鸟、公共汽车、自行车、大杯子和小茶杯等。出示一张图片提问What’s this in English?学生回答It’s…接着把这个词写在练习本上。

7、 趣味活动：

Pick apples:

　　教师可准备大小不一的苹果形状的卡片，在苹果的后面写上需要练习的内容。如拼写练习。苹果后面可写有中文，让学生将英语写在黑板上；对话练习，苹果后则写上一个问句，学生要大声念出原句并回答。如果回答正确，可以将苹果摘走，自己保留；如果错误，则将苹果留在原处。为了让学生更有真实感及成就感，教师一定要在黑板上画一棵大大的苹果树，还可以不断补充新苹果。

【板书设计】

第1课时 生活处处有合作

教学目标：

知识与能力：

1、了解合作的原因、涵义及类型。

2、理解合作的作用和意义。

3、认识发展与合作的关系，培养学生参与国际分工与合作的广阔视野。

过程与方法：

发动学生搜集资料并进行分析，调动学生的积极性，联系学生的实际，互相交流抗挫方法。

情感、态度与价值观：

帮助学生树立科学的人生观，初步培养合作的意识。

教学重点、难点

合作的意义

合作的含义

教法建议

1、运用典型事例感染学生，也可让学生寻找身边的例子。

2、学生谈自已的事例（谈方法）

3、探索创新时可利用实物、学生体验、看录像，激发学生求知欲望。

教学过程

一、引入新课。

阅读导言，然后讨论：为什么是“老师救了你们？”

共同归纳：团队精神、靠合作精神

 二、探究新课

（一）了解合作的含义

1、学生阅读教材，然后认真；思考，然后感悟、讨论：要生活中，合作有哪些表现形式？

2、阅读思考：自己与他人进行过哪些合作？完整地说出一例。

代表发言，然后共同归纳：合作是指个人或群体之间为达到共同目的而彼此配合、协作。合作的成果属于大家。

（二）感悟合作的价值

1、阅读P材料，并进行活动，请优胜组的同学谈谈自己的做法和体会。

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