第二课时教学建议

　　1 教材分析
　　本课时分Let's learn 和 Let's play 两部分。Let's learn部分主要是教学几个表示交通工具的单词：bus, bike, jeep, taxi并初步了解短语“Look out!”的含义。 Let's play 部分是为了练习第一课时所学的Let's talk 部分的内容，提供给学生一个在实际生活中运用语言的机会。
　　2 教法建议
　　本课时主要学习几个表示交通工具的单词：bus, bike, jeep, taxi ，学生对这几个单词已有了初步了解，再次学习时，教师要设计易于调动学生兴趣和学习积极性的活动。在导入新课时，用简笔画导入新课, 还可用真实的玩具让学生感知，用色彩鲜艳的图片吸引学生，用熟悉的声音调动学生。然后运用动画课件呈现新知。操练环节, 教师可设计有趣的活动让学生在玩玩动动中巩固所学。

　　第三课时教学建议

　　1 教材分析
　　本课时包括 Let's say 和 Let's do 两部分。Let's say部分是为培养学生听、说、读、写字母Uu, Vv, Ww ，并让学生听懂、会说这些字母开头的单词umbrella, under, vest, violin, window, wind 。Let's do 部分是通过有节奏、有韵律的指令语，来复习和巩固字母 A-W 。并初步了解表动作的词语 show, point, type, colour, say ，也为学生的语言学习提供一定基础。 A-T是本册书Unit 1 到 Unit 4 的字母教学内容。
　　2 教法建议
　　在讲授字母和单词时，教师利用实物、图片和动作将字母和单词同时出现，让学生在理解词义的基础上学习。如：umbrella, vest, window可用实物讲解；violin, wind 用动作讲解。（可根据学生或教师情况更改） 理解词义后利于表述单词，较熟练的认读单词再后学习字母利于掌握发音，掌握字母形状。

第一课时教学设计方案

【课题】Unit Five Where is my ruler?

【教学重点】日常用语Where’s …? 及其 It’s in / on / under….

【教学难点】句子: Where is my car? In the toy box? 的理解

【教具准备】

　　1 教师准备教材配套的录音带。

　　2 教师准备 Let’s talk 部分的教学课件。

　　3 教师和学生都准备 pen, pencil, ruler, eraser, bag 等文具和car, toy box, ball, plane, doll 等玩具。

　　4 教师准备所学单词的卡片和图片。

　　5 学生准备白纸和水彩笔，准备画画用。

　　6 学生按小组准备眼罩。

【教学过程】

1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

　　（1）学生日常用语练习。

　　（2）游戏 Show me the …

　　教师或学生说单词，如pencil 一词，师生共同说Show me the pencils. 师生举起铅笔。这样，用同一种方法练习其它文具类单词。教师和学生共同游戏，可增进游戏效果和师生间的交流。

　　（3）教师播放第一册Unit 2 B部分 Let’s chant 的录音，学生边听边拍手，有节奏地吟唱。

2 呈现新课 (Presentation)

　　（1）游戏：“捉迷藏”

　　教师出示文具pen, pencil, ruler, eraser, bag …… 让学生自由用英语表述，之后告诉学生：All of these are mine. They can move. Please close your eyes. 告诉学生我的文具也长了脚，可以和同学们做捉迷藏的游戏，请把眼睛闭紧。教师将其中一个文具，如：ruler 藏在某个同学的课桌底下，问：Where is my ruler? 学生自由讨论，能用英语的说英语，不会的单词可做动作表示。用此方法引出单词：in, on, under 的教学。并让学生看词卡，认读单词,最后将词卡贴在黑板上。

　　（2）动一动：为了复习介词in, on, under ，设计“动一动”的活动。

　　教师告诉学生左手是地点，右手是物品。当教师说其中的某个单词时，学生用两手表示出某物所在位置。如：in ，学生应将右手放到左手中，并将右手包紧，表示in 。

　　on 是将右手放在左手上。

　　under 将右手放在左手底下。

　　（3）教师播放Let’s talk部分录像，初步了解新对话内容。并提问：

　　What can you see? 学生可根据记忆说单词或句子，目的在于训练记忆和表述英文。学生说多说少教师都应给予鼓励。

　　（4）再次观看课件。之后找学生选择教师手中的物品，按其顺序表演对话并摆放物品。

　　a. 在 car, toy box, ball, plane, doll 等玩具中选择所用物品。

　　b. 在课桌上寻找并摇头说：No.

　　c.在toy box 中寻找并说：No.

　　d. 发现玩具车就在椅子底下。

　　学生表演的同时，教师放慢速度用英语表述。

　　（5）播放Let’s talk部分动画，学生跟读。还可让学生扮演角色, 和动画对话。

　　提示学生：当你想询问某物在哪里，可以说：Where is …?

3 趣味操练 (Practice)

　　（1）游戏：Listen and do

　　按教师的指令做动作或摆放物品。比一比，谁能将所有的动作坚持到底。指令如下：

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