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。 三、兴趣活动 1．形式：游戏 操作：请一位学生到前面来，用眼罩蒙住他的眼睛，再请另一位男生上来，两个学生面对面的站好，这时全班一起问：Who’s he? 被蒙住眼睛的学生摸一摸被猜的学生，猜的时候应该说：He’s …，猜对了就蒙住被猜中的学生，继续做这个游戏。 2．听配套教材第九课Let’s play中的第二部分Listen to a song。学生可以跟着哼唱。 四、练一练（做课堂练习第九课内容） 根据录音内容，在每个句子后面Yes或No的方框中，打勾或打叉。录音内容与句子相同，就在Yes下面的方框内打勾，否则就在No下面的方框内打叉。 五、作业：朗读并且抄写本课课堂练习中的单词和句子。
六、板书设计： 教案点评： 本课学习“Who's he? He's Gao Wei." 是询问他是
谁及其回答的日常交际用语。Let's practise又涉及了四个人物的图片及名字。学生可以以此为参照，组织、扩展新的语言。采取小组活动、对话表演、男女生对抗赛的形式对语言项目进行训练。促进学生更好地掌握课文内容。对话表演的探究活动 形式：小组对话表演赛 操作：给学生提供几个场景，学生以小组合作的形式，共同设计、共同组织语言材料，五分钟内完成准备工作。每组再选出一位评委，对各组的表演进行评判，选出最优秀的表演组合。 注意：在评比前，教师要提出明确的评比标准。教师根据各班的情况，从语音语调、内容连贯性、演技等方面进行评比。 （教案和教学设计）课件[六年英语]Unit 2 Whos that?第三课时教育资源上一页 [1] [2] [3]
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