its

　　教案点评：

　　第十八课综合了本单元前五课的重点句型、重点词汇my、your、his、her、its以及重点语音知识。课堂教学以复习巩固为主，帮助学生归纳整理，以便更好地运用于实际生活中。可以直接听课文会话的录音，然后让学生模仿录音进行跟读练习，最后再两人一组操练对话。请学生选择自认为掌握的最熟练的一课，同桌两人结合成小组，表演对话。最后教师提供一段新的语言材料，学生可根据它，将所学用语综合起来做一段新的对话表演。

小组游戏的探究活动

　　形式：小组合作

　　目的：巩固学生对新的语言项目的认知，在游戏活动中初步掌握并能在实际中初步会用。

　　过程：

　　1.教师放一段对话录音，每组发一张纸，上面写有与对 话内容有关的六个问题，例如：What s the girl s name? Is she a new student? What class is she in?等等。（可以根据组员的多少来调整问题的数量）

　　2. 根据录音内容每位学生只写一个问题的答案，可以是 最简单的回答方式，如：Mary. Yes。写完后向后传， 小组共同完成此项练习。

　　3. 对正答案。

　　4. 还是以小组为单位，将答案进行整理，大家合作编写出与录音中听到的基本相符的对话。

（教案和教学设计）课件[六年英语]Unit 3 Whats his name?第六课时教育资源
方盒造型

教时：1课时　　

教学目标： 　　

知识与技能：了解方盒造型设计的多样性，学习方盒设计制作的一般方法。　　

过程和方法：了解方盒造型设计意义，学习以硬质彩色卡纸为材料，设计制作有特点的方盒。　　

情感与态度：欣赏各种方盒造型，体验它的实用性、美观性，激发创作欲望。　　

教学重点与难点：　　

教学重点：学习方盒设计制作的一般方法，尝试设计制作有特点的盒子。　　

教学难点：方盒造型的设计。　　

教学准备：　　

教具：各种方盒实物、彩色卡纸、剪刀、双面胶、直尺、方盒展开图等。　　

学具：彩色卡纸、剪刀、双面胶、直尺等。　　

教学过程：　　

一、  导入：　　

展示两个方盒的展开图，上面有绚丽丰富的图案,请学生试一试、折一折。熟悉从平面的展开图被折成立体纸盒的过程。　　

二、  新授：　　

在生活中有许多形状奇特的纸盒（展示喜糖包装盒、礼品盒等）,它们被运用于各种物件的包装或者成为独立的容器。请学生简单归纳一下纸盒的基本特点：　　

上一页  [1] [2] [3] 下一页