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部分学唱歌曲，让学生在轻松的活动和音乐中复习和巩固所学的动物单词。考虑到教学内容的特殊，本课时分两个场景教学。 Let's sing 的歌曲教学放在室内进行，教师通过出示老麦当劳农场的图片教学歌中Old MacDonald 和 farm 两个主要单词。 《Old MacDonald》的歌词较复杂，有些单词的发音较难，教师细化处理本部分的教学，为歌曲的顺利教唱作充分的准备。在学生初步掌握书上的一段歌词后，教师引导学生运用所学的动物单词编唱歌曲。Let's make 部分的教学在室外进行，教师将学生带到教室外面，在阳光下做手影动物。在教师简单讲解、学生亲自实践中发散思维、努力创新，使学生既动手来又动脑。“巧手大赛”给学生展示自我的空间，同时又能相互学习、彼此交流。 探究活动
猜动物 探究目的：考察学生对本单元所学动物单词的掌握情况。 活动形式：全体学生。 活动过程： 1).教师先出示一些动物单词的图片，让学生看一会儿，然后收起来。 2).请一名学生到前面猜，猜的学生面对全班，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中。 3).猜的学生可以问全班："Is it a bear/dog/panda?"等，全班学生答："Yes."或" No." 4).猜对后可以换另一位学生继续猜。（教案和教学设计）课件[人教版3年级]Unit 5We love animals第三课时教案教育资源
第八课 资产阶级革命的狂飙——法兰西第一帝国
第八课 资产阶级革命的狂飙——法兰西第一帝国 教学目的 1、知识与技能：热月党人和督政府；雾月政变；拿破仑及法兰西第一帝国的建立；拿破仑的对内政策和对外战争；《拿破仑法典》；第一帝国的覆灭。 2、过程与方法：通过拿破仑及其帝国的教学，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析事物性质、评价历史人物的能力。 3、情感态度价值观：通过对拿破仑的评价，培养学生逐步形成在历史唯物主义、辩证唯物主义基本观点指导下的科学的历史评价观----时势造英雄。 教学重点、难点：时势造英雄 教学过程 导入新课 热月政变后，法国历史上一个著名的人物从后台走到了前台。 新课教学 一、法兰西第一帝国 1．热月党人及督政府的统治 发动热月政变的政治集团称热月党人，代表大资产阶级利益，希望建立正常的资本主义统治秩序，为此取消了雅各宾派专政时的一些过激措施。1795年成立督政府，在其统治时期经济上，物价上涨，通货膨胀；政治上，对内，一面镇压人民，一面镇压保工党。因此，受到来自两方面的压力，外部，英组织第二次反法同盟攻入境内。软弱的督政府稳定不了动荡的局势。执政官西哀士感叹；我们需要一柄剑。拿破仑充当了这柄剑。
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