设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     教师学生公务员学习进修工作资料大全

 

互动“生”出神来之笔——《陶罐和铁罐》教学赏析

内容。
  T:Look!This is our classroom. What's in the classroom?
  学生利用所学知识回答问题。然后教师补充说:There is a floor, a teacher's desk, a computer, two fans and four walls in the classroom, too.(教师一边说一边指着教室中的实物,有些教室的设施也许没有这么齐全,不能在实际的课堂中教学,建议使用教材相配套的教学课件或本单元的双面对开实景图)
  2. 教师分别指着教室中的讲台桌,地面,墙,风扇和计算机问学生:What's this? 让学生试着回答问题。教师可做适当提示。
  3. 播放本部分的教学课件[Unit1 Let's learn/B]教师分别点击以上事物,通过视听使学生更有效地记忆单词。(建议课件的制作能在用鼠标点击讲台桌,地面,墙,风扇和计算机时闪烁。当再次点击时可显示英文单词。)
  4. 利用课件显示英文单词并教读。及时纠正学生的发音。
  5. 教师播放课件中的句子部分。
  6. 教师提出问题:What colour is the wall? What colou is the floor.通过让学生回答问题,学说句子The wall is white. The floor is green.教师注意及时纠正the的发音。
  7. 学生跟读并模仿"Let's learn" 部分。(使用教材相配套的教学录音带)
  8. 观看课件面,对课文中的句子进行扩展练习。如:Look! This is my classroom.   The wall is white. The floor is green.The fan is green, too. The computer is blue. The teacher's desk is yellow.
  对表达有困难的学生,教师可用提问的方式加以引导:What colour is the fan/computer/teachers' desk?
  9. 让学生打开本单元的双面对开情景图,两人一组看图说话。教师进行巡视,发现问题及时解决。让学生在本班教室的实际场景中进行操练。学生可以下位子在教室中一边看,一边说,一边指。以增加学生学习的兴趣。
  10.复习本单元所学有关classroom的所有单词。教师出示单词卡让学生认读,并把单词卡贴到黑板上。学生在读出单词的同时用手指向教室中相对应的事物。考查学生认读理解单词的能力。
  11.把以上单词制作成表格,形如本册教材第7页。做Bingo的游戏。让学生先把空缺的四个格随意涂上红、黄、蓝和绿色。然后听老师读单词划圈,能够连成一条线的同学喊Bingo。继续游戏,直到所有的单词都被划上圈。此游戏为"Let's play" 部分。

  (三)趣味训练(Practice)

游戏1:Colour your classroom.
  1)教师发给学生一张印有教室的黑白图片,让学生根据自己的想象把教室中的物品涂上颜色,然后两人一组,互相指图说一说自己设计的classroom。
  2)本游戏可以进行Listen and colour的练习。学生要通过听懂教师的指令之后,按照要求给图片图上相应的颜色,然后再看图说话。
  3)建议:这一游戏还可制作成课件。(具体内容与操作见媒体素材)

游戏2:计时猜词竞赛
  每个小组5-6人,小组之间进行计时猜词比赛。比赛规则:教师准备好写有英文单词computer, fan, wall, floor, teacher's desk, board, chair, desk, picture,       classroom, window, light, door的单词卡。每个小组依次到教室前面参加比赛。比赛前,小组内的第一名学生坐在椅子上,其他学生面对该名学生蹲在地上。教师站在这名学生的椅子后面,手拿单词卡放在他的头上。比赛计时3分钟,教师最好指派一名学生帮忙计时。比赛开始,教师出示第一张单词卡,蹲在地上的学生要看着这个单词用动作或语言来表述出此单词的含义。(如用语言表达则不能直接说出单词的中文意思,如果说出,视为犯规。)坐在椅子上的学生要根据组内同学的表述来说出英文单词。猜对计分并换人。第二名学生坐在椅子上,继续猜词。如有学生没猜对单词则不能换人,教师出示下一张单词卡让该学生继续猜,直到猜中单词时才可换人。按此规则小组内的学生轮流坐到椅子上进行猜词,直到计时停止,比赛结束。最后看哪个小组猜对的词最多,得分最多,哪个小组就获胜。

  (四)扩展性活动(Add-activities)

  Talk about it in your group.(适当增加句型,进行扩展会话练习。)
  如:This is my classroom. It's very big. The door is yellow. The windows are green… I like my classroom.

板书设计:


第五课时教学设计方案

课题: Unit One My classroom
教学重点:

  学习Let’s… 和Let me…及其表示赞同的回答:Good idea.和All right.学习词组clean the classroom, clean the desks and chairs, clean the window, clean the board.

教学难点:

  区分和正确使用Let’s…与Let me…
  clean在本课中具有两种含义,教师要在学生不理解时进行解释。
  单词job的发音有些难,特别是字母j的发音。

教具准备:

  1. 教材相配套的教学课件[Unit 1 Let’s talk/B]
  2. 教材相配套的教学录音带
  3. 教师的图片(图片可表示出本课所学的词组)

教学过程:

  (一)热身、复习 (Warm-up / Revision)

  1. 复习本单元A部分Let’s do的内容,让学生听指令做动作。教师也可把这一练习改为Simon says的游戏。如果听到教师说Simon says: Open the door.学生必须要做出相应的动作,如果教师的指令中没有说Simon says,学生则不必做出相应的动作,而应保持原来的姿势不动。
  2.让学生翻开课本,看一看,说一说P4页和P5页黄颜色部分的标题都是什么。通过这一环节让学生熟悉Let’s...这一句型。

  (二)呈现新课(Presentation)

  1. 用学过的词组clean the window导出新词组。教师先出示卡片,让学生认读clean the window并做出相应的动作或说出中文意思。然后分别出示卡片并贴到黑板上:clean the classroom, clean the desks and chairs, clean the board, 让学生认读词组,并启发学生说出中文。
  2. 教师创设情景,呈现新知。教师出示人物面具,让学生使用This is…介绍这些人物:Wu Yifan, Sarah, Amy, Zhang Peng, John, Mike, Chen Jie 和Miss White.

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10]  ... 下一页  >> 

来源:中国哲士网

学校教育教学 教案和实例教师备课考试,试卷试题 公务员考试,大学生就业

各类 互动“生”出神来之笔——《陶罐和铁罐》教学赏析,教学资料

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    汉服国韵
    音乐教学设计-京剧
    教学设计学习 -《我们是朋友》
    艾青《我爱这土地》
    《我爱这土地》赏析
    英语名作赏析:我爱这土地
    我爱这土地 原文及赏析
    我爱这土地  原文
    《我爱这土地》习题
    艾青《我爱这土地》原文阅读
    艾青的书画缘
    怀念艾青
    中国的作家——艾青
    第3课时:做中华民族精神的弘扬者
    第四课  第2课时学会与人合作
    《我爱这土地》教案
    第三课时:学会亲近社会
    第四课时:自觉服务社会
    第2课 融入民族文化   第一课时    …
    第二课时    增强民族文化认同感
    艾青:鱼化石
    第四课  第1课时 生活处处有合作
    艾青不会避祸
    第四课  第3课时 正确对待和参与竞争
    第六课  做守法公民  第一框   认识依…
    第二框 树立法治观念
    七年级语文上册《卖油翁》教学设计及…
    雪落在中国的土地上
    《我爱这土地》教案
    [人教版4年级]Unit6 At a farm教案和…
    《我爱这土地》教学设计
    [人教版4年级]Unit 5 What would you…
    [人教版4年级]unit 6 Meet my family…
    [人教版4年级]Recycle 1教案和实录
    [人教版4年级]unit 4 My home教案和实…
    [人教版4年级]Unit 2 My schoolbag 教…
    [人教版4年级]Unit 3 My friend教案和…
    [人教版3年级]Unit 1 Hello 教案和实…
    英语名作赏析:我爱这土地
    《我爱这土地》赏析
    《我爱这土地》说课稿
    《我爱这土地》教学设计
    《我爱这土地》 教学设计
    《蓬皮杜文化艺术中心》教案
    [美术教学设计]戏剧人生——短剧的编…
    《记录色彩》六年级第二学期
    感悟形状
    [中学美术教学设计]沉重的纪念——战…
    《我的藏书票》教案
    《最早的中国绘画》教案
    发型的搭配与绘制
    《我爱这土地》教学设计
    春、夏、秋、冬
    [人教版4年级]下Unit5 How much is i…
    思品第十一册:《辉煌的成就》教学设…
    思品第三册:《请你注意交通安全》教…
    思品第五册:《节约水和电》教学设计…
    思品第6册《爱护公用设施的自述》教学…
    我爱这土地同步测试题
    徜徉在艾青诗歌馆里
    中国民间剪纸艺术
    叶片上的脉纹
    《越巫》教学设计及反思及简要实录点…
    《小珊迪》教学设计及反思
    《小鹿的玫瑰花》_语文教案和实例
    《天上的街市》课堂实录
    《摔鸡蛋的学问》教学实录及评析
    《手捧空花盆的孩子》教学片段及评析
    《军神》教学实录及点评
    《丰碑》教学设计及反思
    第十二课    列强瓜分世界
    第十一课    德意志的统一
    第十一课    俄国1861年改革和日本明…
    第十课  马克思主义的诞生与巴黎公社…
    [人教版4年级]下学期 Recycle 1教案和…
    [人教版3年级]Unit 6Let's eat第…
    用纱线作画
    [六年英语]Unit 4 How old is he?第三…
    英语课堂游戏(上课备用)
    [六年英语]Unit 4 How old is he?第一…
    小学英语课堂教学游戏
    第九课    科技创新与工业革命
    英语课堂音标教学游戏
    第八课  资产阶级革命的狂飙——法兰…
    [人教版3年级]Unit 6Let's eat第…
    [人教版3年级]Unit 6 Let’s eat第四…
    第八课  资产阶级革命的狂飙——英国…
    第八课  资产阶级革命的狂飙——美国…
    第八课 资产阶级革命的狂飙——美国南…
    自然第五册《鸟》教学设计及反思
    劳动《方格编织》教学设计及反思
    《剑桥少儿英语》六年级上学期 Unit …
    社会《世界东方的大国──中国》教学…
    社会《中华民族的摇篮》教学设计及反…
    创造课《模仿发明法》教学设计及反思
    思品第八册《讲信用》教学实录
    心中的色彩 (六年级教学设计)
    诗、书、画、印的结合——印章设计
    生趣盎然的写意花鸟画
    电脑绘画:壁报和报头(教案)
    为好书插图
    点的集合
    用彩豆作画
    叶片上的脉纹
    《表现坚硬和光滑》教案
    关注人文 讴歌母爱
    《制作奇妙的爬行动物网页》教学设计…
    PEP教学案例一篇Book 4, Unit 1  Par…
    《前后》信息技术与数学整合教案和实…
    《设计邮票》美术与信息技术整合教学…
    《画小鸟》电脑绘画教案和实例
    《我爱大自然》六年级信息技术教案和…
    原始之美——彩陶
    《制作有趣的食物链网页》教学设计及…
    [六年英语]Unit 3 Whats his name?第…
    综合实践《中水的利用》-Intel未来教…
    [六年英语]Unit1 What class are you…
    [六年英语]Unit1 What class are you…
    [六年英语]Unit1 What class are you…
    [六年英语]Unit1 What class are you…
    第八课  资产阶级革命的狂飙——启蒙…
    《制作珍稀植物网页》教学设计及反思

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号