【板书设计】
Lesson 22
Excuse me. What’s this in English?
It’s a desk.
What’s that?
Pardon?
What’s that in English?
A clock. It’s a clock.
Thanks.
Lesson 23 教学设计示例【课题】Lesson 23
【重点】1、熟练掌握对话,并能在情境中自然的应用。
2、能用Look and practise一项中的4组图和词练习本单元所学的句型。
【难点】熟练的口拼本单元应掌握的单词。
【过程】
1. 导入
⑴ 教师准备一些图片（如画面带有蛇的图片）：先挡住一部分，教师提问：Guess, what’s this? 学生回答后，展示蛇图片，说: It’s snake.
⑵ 还可以教学生下面的歌谣：
S-s-s snake! S-s-s snake! One long snake, one short snake.
S-s-s snake! S-s-s snake! One green snake, one yellow snake.
⑶ 带领学生拼读snake。
2. 呈现新知
⑴ 看图片：一条弯曲的蛇。
⑵ 教师提问：Excuse me, what’s this? 全班齐答。
⑶教师转向单个同学继续提问：Pardon？
⑷ 教师在黑板上画一个大的字母S，教师提问：What’s that?
学生回答：It’s the letter s.
3. Learn to say
看图说话
⑴出示情景图，教师提出要求，你能和你的同伴一起，准备一个小对话吗？
⑵2分钟后，请2-3组表演，提出不足。
⑶听录音并跟读，注意语音语调。
⑷ 请学生朗读句子，注意纠正发音。
⑸两人一组进行对话练习。
4. Let’s practise
⑴教师出示图片T, T-shirt, 带领同学仿照课文进行对话练习。注意强调the big letter T。
⑵出示第二组图片，男生提问女生回答，然后再互换。注意替换的number。
⑶ 两人一组练习，准备下面的两组图片，提问回答要调换进行。注意an egg。
5. Let’s play
教师准备一些实物放在讲台上，将一些图片贴在墙上。男女生比赛，可使用What’s this？What’s that? What’s this in English? What’s in picture…? 进行提问，
回答正确加1分，拼读正确加2分，说过的不能重复，看最后哪组获胜。
6. 趣味活动
两人一组，手中各准备几张图片。一同学任意抽取一张卡片，并做出相应动作后提问，另一同学根据动作进行判断，说出英文。
【板书设计】
Lesson 23
Excuse me. What’s this?
A chair.
Pardon?
A chair.
Then, what’s that?
Guess, please.
Is that the small letter h?
Yes. It’s the small letter h.
（教案和教学设计）课件[人教版5年级]Unit4 What's this in English(22-24)教案教育资源第六课 做守法公民 第一框 认识依法治国
第六课 做守法公民
教学目标：
[情感、态度与价值观]
1、感受我国实施依法治国的重要意义，增强法制观念
2、增强学生守法意识，学会用法律来规范自己的言行，做守法公民
[知识与能力]
1、知道依法治国的含义、本质及基本要求
2、了解法治与德治的关系，懂得在推进依法治国的，同时，必须大力加强社会主义精神文明建设。
3、理解法治观念的内涵及其增强公民法制观念的重要性
4、了解公民学法、守法与依法维权的关系
5、理解维护未成年人合法权益的必要性
第一框 认识依法治国
教学目标：
1、知道依法治国的含义、本质及基本要求
2、了解法治与德治的关系，懂得在推进依法治国的同时，必须大力加强社会主义精神文明建设
3、理解实施依法治国的重要意义，增强守法意识
教学重点：
知道依法治国的含义、本质及基本要求
教学难点：
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