【板书设计】

Lesson 22

　　　　Excuse me. What’s this in English?

　　　　It’s a desk.

　　　　What’s that?

　　　　Pardon?

　　　　What’s that in English?

　　　　A clock. It’s a clock.

　　　　Thanks.

【课题】Lesson 23

【重点】1、熟练掌握对话,并能在情境中自然的应用。

　　　　2、能用Look and practise一项中的4组图和词练习本单元所学的句型。

【难点】熟练的口拼本单元应掌握的单词。

【过程】

1. 导入

　　⑴ 教师准备一些图片（如画面带有蛇的图片）：先挡住一部分，教师提问：Guess, what’s this? 学生回答后，展示蛇图片，说: It’s snake.

　　⑵ 还可以教学生下面的歌谣：

　　S-s-s snake! S-s-s snake! One long snake, one short snake.

　　S-s-s snake! S-s-s snake! One green snake, one yellow snake.

　　⑶ 带领学生拼读snake。

2. 呈现新知

　　⑴ 看图片：一条弯曲的蛇。

　　⑵ 教师提问：Excuse me, what’s this? 全班齐答。

　　⑶教师转向单个同学继续提问：Pardon？

　　⑷ 教师在黑板上画一个大的字母S，教师提问：What’s that?

　　学生回答：It’s the letter s.

3. Learn to say

　　看图说话

　　⑴出示情景图，教师提出要求，你能和你的同伴一起，准备一个小对话吗？

　　⑵2分钟后，请2-3组表演，提出不足。

　　⑶听录音并跟读，注意语音语调。

　　⑷ 请学生朗读句子，注意纠正发音。

　　⑸两人一组进行对话练习。

4. Let’s practise

　　⑴教师出示图片T, T-shirt, 带领同学仿照课文进行对话练习。注意强调the big letter T。

　　⑵出示第二组图片，男生提问女生回答，然后再互换。注意替换的number。

　　⑶ 两人一组练习，准备下面的两组图片，提问回答要调换进行。注意an egg。

5. Let’s play

　　教师准备一些实物放在讲台上，将一些图片贴在墙上。男女生比赛，可使用What’s this？What’s that? What’s this in English? What’s in picture…? 进行提问，

　　回答正确加1分，拼读正确加2分，说过的不能重复，看最后哪组获胜。

6. 趣味活动

　　两人一组，手中各准备几张图片。一同学任意抽取一张卡片，并做出相应动作后提问，另一同学根据动作进行判断，说出英文。

【板书设计】

Lesson 23

　　　　Excuse me. What’s this?

　　　　A chair.　　　　

　　　　Pardon?

　　　　A chair.

　　　　Then, what’s that?

　　　　Guess, please.

　　　　Is that the small letter h?

　　　　Yes. It’s the small letter h.

第六课  做守法公民

教学目标：

[情感、态度与价值观]

1、感受我国实施依法治国的重要意义，增强法制观念

2、增强学生守法意识，学会用法律来规范自己的言行，做守法公民

[知识与能力]

1、知道依法治国的含义、本质及基本要求

2、了解法治与德治的关系，懂得在推进依法治国的，同时，必须大力加强社会主义精神文明建设。

3、理解法治观念的内涵及其增强公民法制观念的重要性

4、了解公民学法、守法与依法维权的关系

5、理解维护未成年人合法权益的必要性

第一框   认识依法治国

教学目标：

1、知道依法治国的含义、本质及基本要求

2、了解法治与德治的关系，懂得在推进依法治国的同时，必须大力加强社会主义精神文明建设

3、理解实施依法治国的重要意义，增强守法意识

教学重点：

知道依法治国的含义、本质及基本要求

教学难点：

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