2) 揭示课题：
3） 如何用普通的棉线来
作画？
互相交流，谈各自感受。
2．快捷的作画方法：
1）给棉线上色（掌握好棉线颜色的干湿程度）
2）摆放线条，线头留在纸沿外，把纸盖上。
3）用左手将纸面压住（手压的轻重不同画面效果不同），右手抓紧线头将其拉出（拉动的速度快慢会有不同的画面效果）。
3．演示的过程（三部曲）
给线上色——摆放——压印抽拉 （这一过程中，“摆线”是关键环节）
具体示范拉线压印（从给线上色到抽拉完成）的全过程，突出这一过程中摆线这一重点环节（自由随意的摆放棉线），并对关键问题做详细说明。给学生以具体直观地感受，加深学生的理解能力。
4．学生进行拉线压印的初次尝试，教师辅导。
5．想象与创造
1）想象： 抽拉后的图形象什么？ 可多角度观察。
2）创造： 进行添加、变化。 并给画面起名。
根据画面的图形、色彩展开丰富的想象与联想，给作品最终效果取一个恰当的名称，使其更形象化，更具深刻内涵。
6．欣赏与评价
1）拉线压印的画面效果。 2）经过添加或再次抽拉后整体效果的优劣。
3）色彩是否统一协调有变化。 4）根据主体图形配上了一个贴切的名称。
7．自评、互评、总结
(中国教育体制改革)教学方案神奇的线教学资料《设计邮票》美术与信息技术整合教学设计
设计思想：
一、美术学科与信息技术学科的整合
