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生趣盎然的写意花鸟画

画放纵、简练，重笔墨情趣。

4、“玩墨色”，运用点线面来亲近墨色，运用侧锋、中锋体验浓淡干湿涂。

5、交流，写意画墨与水交融，墨色的奇妙变化。

6、欣赏齐白石的《河虾图》，与生活中的虾比较，理解写意画“妙在似与不似之间”的内涵。

思考：比较画中虾与生活中虾，为什么画中虾的身体只有5节而生活中的虾有7节？

总结：这是画家对虾进行了艺术加工。

7、辨析中国画的种类，出示中国画的作品，辨析出哪张是工笔画，哪张是写意画。

8、示范分析：出示小猪图片，分析小猪的结构，头、身体、四肢、尾巴，用写意的画法进行示范。

9、学生尝试，创作写意画——小猪。

10、评价(中国教育体制改革)教学方案生趣盎然的写意花鸟画
教学资料思品《与诚信为友》教学设计

活动目标：
知识与技能：知道讲诚信是公民的基本道德规范，是做人的基本原则之一。并能主动向身边的人学习，做像他们一样讲诚信的人。
行为与习惯：真诚相待，相互理解、讲信用的可贵。懂得同学、朋友之间要互相尊重。
情感与态度：教育学生从我做起，从小事做起，做讲诚信的人。
过程与方法：本节课是定位在以学生为本，教师处处起到引导作用，通过活动使学生学到知识，提高能力。
【活动准备】
教师：
课件1：《去年的树》FLASH
课件2：测试题
课件3：公民道德规范二十字
学生：
课前搜集诚信故事；
有关诚信的名言、谚语、诗歌等等；
A4纸一张、彩笔。
【活动过程】
一、创设情境 引入课题
同学们，首先请大家看一个故事——《去年的树》（FLASH课件）看了这个故事以后，你认为小鸟有什么样的品质呢？（诚信）这节课我们就先针对诚信来收集一些资料，再检验一下同学们是不是真的讲诚信。
谁能给大家解释一下“诚信”是什么意思？（诚实、守信用；答应别人的事一定做到；说到做到；……）
二、故事明理 诚实守信
１、关于诚信，从古至今有很多故事，你们知道那些？
２、今天我们开个故事会，一起听一听同学们的诚信故事。
我们在小组内完成，把你们小组成员找到的故事先在组内读一读，选出一个最有代表的故事和全班同学说。同时，说出你们组对这个故事的理解。如果有选重的，后说的同学希望你能换一个。
３、听了这么多好故事，你一定有很多想法，说一说你的感想。可以表演。
４、辨行明理：看书P12，你认识是件小事吗？如果，你是赵明，你会怎么做呢？
（板书：从小事做起）
5、你们能诚信对待每一件事吗？我们诚信测试，请在（）里填上“√”或“×”。
①爸爸或妈妈答应带我出去玩，每次都说道做到。（ ）
②老师对我们的承诺，总能兑现。（ ）
③同学跟我说好的事，他们会马上去做。（ ）
④自己答应别人的事，就一定做到。（ ）
⑤与同学出去游玩或参加活动，我从不迟到。（ ）
⑥每一次考试我的成绩都是真实的。（ ）
⑦做错了事，即使没人发现，自己也会坦白。（ ）
诚实填写的请举手。找几名同学到前面展示填写情况。读一读自己填写的结果。
6、这是对你和你身边的人是否诚信的一次检验，关于诚信你对身边的人有那些希望呢？请你说一说。比如说，老师、父母、同学、售货员……
（板书：人人讲诚信）
７、自己设计一款诚信卡，把你搜集的名言、谚语写在上面，或者画一幅关于诚信的画，课下把它真诚地送给你的朋友，好不好？
三、畅谈收获 升华感情
学完这节课，你的收获是什么？
老师再送你二十个字“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”这是公民基本道德规范，“诚信”是每个公民需要做到的，是一种良好的道德品质，我希望同学们从小事做起，事事讲诚信，做一个真正诚实守信的人。
四、实践所学 搜集资料
这节课我们了解了诚信故事，也检验了同学们是否诚实，请同学们课下观察身边诚信的事，了解周围诚信的人，我们下节课再继续探讨这个话题。
板书设计：
与诚信为友
从小事做起
人人讲诚信（教案和教学设计）课件思品《与诚信为友》教学设计教育资源

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来源：中国哲士网

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