一、需掌握的字的读音
黔之驴（qián） 窥之（kuī） 慭慭然（yìn）
虎大骇（hài） 远遁（dùn） 噬（shì）
狎（xiá） 跳踉大阚（liáng hǎn）
二、需掌握的多音多义字
三、辨析形似字
四、多义词
五、作者及作品简介
柳宗元（773～819），字子厚，唐代河东人，世称“柳河东”，是我国唐代著名的文学家、哲学家，与韩愈共同倡导“古文运动”，是唐宋散文八大家之一，与韩愈并称“韩柳”。由于曾参与王叔文的政治革命运动，遭当权守旧势力的排挤，被贬为永州司马后改任柳州刺史，47岁时死于任所。他一生留下60多篇作品，包括诗、文两部分，文的成就大于诗。古文部分大致可分为论说、寓言、传记、山水游记、骚赋五类。他的寓言多用来讽刺、抨击当时社会的丑恶现实，推陈出新，善用各种动物拟人化的艺术形象以寄寓哲理或表达政治见解。代表作《临江之麋》《黔之驴》《永某氏之鼠》，合起来组成《三戒》。通过对麋、驴、鼠三种动物的描绘反映现实，形象生动，语言犀利。篇幅虽短，但波澜起伏。
六、寓言
寓言是一种文学体裁，是含有劝喻或讽刺意味的故事，结构大都短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物，多用借喻手法，借此喻彼，借小喻大，富于智慧哲理，素材多起源于民间传说。
学习寓言，要注意从作品记述的故事和描写的形象入手，看看作者肯定了什么，否定了什么，文中点明或包含了什么道理，通过自己的分析、思考来理解寓言。
七、文章结构
课文选自《柳河东集•三戒》，是一篇寓言。文章通过述写老虎惧驴、识驴、戏弄驴、吃掉驴的过程，启示人们应该认识事物本质、克服对未知事物畏惧的心理，从而驾驭并征服客观事物；也告诫人们掌握真本领、真才干的重要。
课文一共两段。第一段写驴虎较量之前的状况。作者先把故事安排在没有驴的地方，开篇即言“黔无驴”，又因为“好事者”用船运进一头驴来，这就难怪本地老虎少见多怪、视之为神了。“好事者”运来一头驴后无甚用场，把它放在山脚下。这就把驴送到了老虎出没的处所，为虎和驴相见准备了条件。所以，这一段是为故事设置一个得以合理发展的背景。
第二段写驴虎较量的过程及结果。驴本来不是虎的对手，它之所以能在虎的面前幸存，全是因为虎对它一无所知，有所畏惧。而驴却偏偏没有自知之明，“一鸣”初现原形，“蹄之”则是技穷之举。老虎却不然，它面对自己不了解的事物时，不盲目出击，“蔽林间窥之”；有所了解后，再百般试探，摸清对方的底细，然后才勇猛出击，战胜对手。两相对比，增强了寓言的意蕴，给读者以深刻的启迪。
八、写作特色
本文的写作特色是刻画细腻生动，情节引人入胜。故事的核心是述写驴、虎的斗争。作者用拟人化的描写，细致入微地刻画出外强中干、虚张声势的驴的形象和知己知彼、做事谨慎的虎的形象。
九、课文翻译
十、课后习题解答
（一）老虎看到黔地从未有过的驴，见其外表庞然巨大，把它当作神，充满敬畏。但是向来称王称霸的老虎不甘居下，躲在树林间偷窥驴。驴不知深浅，大叫一声，老虎非常害怕，仓皇逃遁。然而老虎终于不甘放弃，通过往来观察，开始怀疑驴的本领，于是开始挑衅，“荡倚冲冒”，驴禁不住虎的试探刺激，终于亮出看家本领——“蹄之”，结果老虎识破了驴的本事，摸清了驴的底细，于是吃掉了蠢驴。
（二）这是一道开放性题目，可以通过阅读、讨论，得出多种见解。
（三）此题旨在引导大家掌握课文中的文言字词。
1．隐藏，躲藏 观察
2．逃，悄悄地溜走
3．靠近，出现
4．能承受
5．技艺，本领
【同步达纲练习】
一、给下列汉字选正确读音
1．好事者（A．hǎo B．hào） 2．载（A．zǎi B．zài）
3．虎大骇（A．hài B．gāi） 4．以为且噬己也（A．shǐ B．shì）
5．益狎（A．xiá B．jiǎ） 6．大阚（A．kǎn B．hǎn）
二、解释加粗的词
1．稍出近之___________________ 2．益习其声___________________
3．驴不胜怒___________________ 4．尽其肉，乃去___________________
5．慭慭然_____________________ 6．尽其肉___________________
7．计之日___________________ 8．技止此耳___________________
三、《黔之驴》这则寓言故事，从不同的角度可有不同的理解，请你分别从“虎”和“驴”的角度揭示本文的寓意
（1）从虎的角度：
（2）从驴的角度：
四、指出下面寓言的寓意
运盐的驴子
驴子背盐过河，滑了一下，跌倒在水中。背上的盐溶化了一些，它站起来时感到轻了许多，心里很高兴。
后来有一回，它背着海绵走到河边的时候，以为在水里打个滚又会使负担减轻，便故意一滑。可是海绵吸足了水，它再也站不起来，便淹死在河里了。
寓意是：
五、阅读文段，回答问题
（一）黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬已也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。
1．本文作者_____________，是____________代著名________________________。
2．本文多处运用对比，如：驴的貌似“庞然大物”与虎的远蔽“________________________________”；驴的“一鸣”与虎的“___________________”，“____________________________________________”；驴的“蹄之”与虎的“_________________________________________”。
3．找出文中的成语。
4．翻译下面句子，注意加粗词的特殊用法。
①船载以入
②莫相知
③蹄之
④技止此耳
5．比较下面两句中“以为”的不同。
①以为神
②以为且噬己也
（二）寄生树站在一株古木的高枝上，在高空中洋洋得意。它倨傲地俯瞰着下面的细草说：
“你们可怜的小草儿，你看我的位置多么高，你们是多么矮小！”
细草们没有回答。
寄生树又自言自语地唱道：
“啊哈哟，我是大自然中的天骄。有大树做我庇护，有大树供我养料。我是神不亏而精不劳，高瞻乎小草，君临乎小草，披靡乎浮云，揖友乎百鸟。啊哈哟，我是大自然中的天骄。”
一场雷雨，把大树劈倒了。寄生树和古木的高枝倒折在草上。细草儿们为它哀哭了一场。寄生树渐渐枯死了。每逢下雨的时候，细草们便追悼它，为它哀哭。
寄生树被老樵夫捡拾在大箩筐里，卖到瓦窑里去烧了。
1．给下列字注音。
瞰（ ） 靡（ ） 揖（ ） 樵（ ）
2．“洋洋得意”一词的反义词是_________________，“庇护”一词的近义词是______________________。
3．解释下列词语。
君临：____________________________________________________________________
揖友：______________________________________________________________________
披靡：_____________________________________________________________________
天骄：___________________________________________________
4．这篇文章的体裁是__________________________。作者采用_________________的手法表现文章的中心。
5．这篇文章使用了哪几种修辞方法？举例说明。
6．寄生树象征了：
细草象征了：
这篇文章的寓意是：
参考答案
一、1．A 2．A 3．A 4．B 5．A 6．B
二、1．渐渐 2．渐渐，更 3．禁住 4．离开 5．小心谨慎的样子 6．吃光 7．考虑 8．本事
三、（1）不被对方气势吓倒，或注意观察，知己知彼。（2）徒有其表，无真本领是行不通的。
四、客观事物是发展变化的，不能凭“老经验”办事，否则就会受到严惩。（意近即可）
五、（一）1．柳宗元 唐 文学家 2．窥之 大骇 远遁 大阚 3．庞然大物 黔驴技穷 4．①名词作动词，用船载 ②这里表示动作偏指一方，即一方（虎）对另一方（驴）不是互相的意思 ③名词作动词，用蹄子踢 ④罢了 5．①把……看作 ②认为
（二）1．kàn mǐ yī qiáo 2．垂头丧气 包庇或保护 3．原指君主统辖，后泛指统治或主宰 对客友行揖礼随风散乱地倒下 天之骄子。 4．寓言 象征 5．拟人（例句略）；夸张（例句略）。6．自作聪明又依赖别人而生存的人极平凡的人凡是自作聪明而又依赖

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