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教学过程
一、导入新课
结合单元主题“动物的启示”，回顾所学《枭逢鸠》，引入到本课的学习。
二、作者简介 重点介绍 柳宗元的生平，遭遇和文学成就。 三、朗读课文，讲述故事。
1、课前布置学生自读课文，结合书下注释学会读懂浅显的文言文，为讲故事作好准备。
2、明确一些重点字词，疑难字词的读音。
3、加强朗读。
4、指导学生生动地讲述故事。
四、交流疑难，强化字词解释。
重点关注一词多义的词语，如“以为”“益”等和词性转移的现象，如“船”“蹄”“尽”等。
五、精读文本，感受老虎和驴的形象。
1、圈划出描写老虎动作和心理的词语，品味动词的妙处，分析出老虎对驴认识变化的过程。
动作的有: 蔽、窥、遁、近、视（之）、荡倚冲冒、 跳踉……
心理的有: 以为神、觉无异能者、 莫相知、终不敢搏、以为且噬己也、技止此耳……
2、感受老虎和驴的形象。
六、探讨故事的寓意。
1、从老虎吃掉“庞然大物”驴子的角度得到启示：不要被貌似强大的东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，定能获得胜利。
2、从驴子的形象，明确是讽刺了徒有其表，外强中干的人。
3、积累成语：黔驴之技，黔驴技穷，庞然大物等。
明确：前两个成语多用于贬义，讽刺人的技能低劣，遭遇无法解决的窘境等等。
七、课堂小结，反馈疑难。
八、作业布置。
1、完成练习册的习题。
2、背诵文章。 | 
