1、 认识寓言的特点，引发学习、研究寓言的兴趣。
2、 学习根据文本语言揣摩形象的神态、心理。
3、 了解文言词语的古今异义现象。
教学方式：多维互动 自主探究
教学过程：
一、创设情境 柳宗元写《三戒》
师:同学们喜欢听故事吗?一千多年前, 唐柳宗元政治改革,贬谪湖南,坚持
写作,写了三则关于动物的故事,这些动物不明不白就死了.你们产生
什么问题?
生: 什么故事?动物怎么死的?是什么动物?跟人有什么关系?谁杀死的?
为什么要杀死它?
二、诱发问题 梳理整合
教师出示关于柳宗元的介绍（时、地、评、作、《三戒》）
三、自主 合作 探究
1、文本解读（自由解读 合作翻译 教师助学）
齐读《黔之驴》。教师问：遇到哪些字不会读？能否靠注解弄
懂？
