| |
|
小学学校工作计划13(第二学期)
|
|
新学期，我校将在市教育局和松陵镇教管会的领导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十六大和《基础教育课程改革纲要》的精神, 进一步解放思想，更新观念，以实施素质教育为主线，以基础教育课程改革为突破口，内抓质量，外塑形象，力争使学校在教育改革中不断发展，上一新的台阶。
一、坚持依法治教，加强学校管理。
坚持依法治教，依法治校，有利于规范学校的办学行为，提高学校的办学效益。学校要进一步强化依法治教的意识，规范学校的内部管理，健全规章制度，提高管理水平。
1、学习教育法律法规。教师只有懂得教育法律法规，才能依法教育。要组织教师不断学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》和《学生伤害事故处理办法》和《小学管理规程》等，进一步提高广大教师的法制观念。
2、深化学校管理制度改革。组织全体教师认真学习并贯彻《江苏省中小学常规管理的基本要求》和《吴江市小学教师教学“六认真”工作要求》，重视教师平时工作过程，加强教学常规管理，做好督查、记载工作，落实有关督查制度，使教师工作更加规范化、制度化，激发教师教育教学工作积极性。进一步落实教师师德考核和教育教学工作考核，尽量公正、公平评价教师工作绩效。
3、健全学校民主制度。继续健全校务公开制度，不断完善教代会制度，实行重大事项公示制度。进一步落实市教育局《关于进一步加强教育系统领导班子建设的若干意见》精神，落实学校领导干部的党风廉政建设责任制，加强学校政风、行风建设，健全、完善学习制度。学校党支部要在校内努力发挥政治核心作用，保证监督作用，在思想教育、作风建设、干部监督中切实发挥有效作用，全力做好发展青年党员，培养后备干部工作。工会和共青团组织要根据自身特点和特色开展活动，服务于学校中心工作，凝聚集体力量，活跃教师身心。
4、规范教育收费行为。认真学习有关治理教育乱收费会议、文件精神，从维护党和政府威信，维护人民教育形象，维护社会稳定的高度，增强做好治理教育乱收费的自觉性和主动性，提高对治理教育乱收费的认识，增强法制观念，以大局为重，把中小学教育收费的各项制度落实到位。坚持期初收费上报教育局备
案，期中收费报教育局审批，期末进行代办费结算多退少补，并将代办费结算明细交每一学生家长及向市局上报。继续将收费项目、收费标准向家长和社会公示，自觉接受学校收费监督员和家长、社会的监督。
二、加强队伍建设，提高教师素质。
学校发展的根本是教师的发展。提高教育质量和办学水平，关键在培养一支高素质的教师队伍。学校将加强队伍建设，提高教师素质。
1、讲师德。要按照江泽民同志提出的“志存高远、爱国敬业、为人师表、教书育人、严谨笃实、与时俱进”的要求，把师德教育与政风、行风建设紧密结合起来。一要认真学习十六大精神，深刻领会其内涵，把握教育改革发展方向，增强教师投身于教育改革的使命感和责任感。二要锤炼教师集体的师德形象，对教师进行师德再教育，将组织全体教师观看《师德启思录》，开展师德形象讨论，要求教师了解学生，尊重学生，信任学生，关心学生，规范自己的教育行为，纠正身上不良教学行为，在学生和家长心目中树立起良好师表形象。
2、练师能。教师只有具备扎实的教学基本功，具有高超的教育艺术，才能胜任教育教学工作。学校要求教师要过好教育观念转变关、课程标准关、信息技术关、普通话水平测试关、大专学历关。专任教师通过平时教学、组织兴趣活动等岗位练兵，在职自学、进修，参加各级骨干教师培训，努力学习教育理论和学科知识，掌握教育教学方法，提高教育教学能力，以适应素质教育的需要。
3、造骨干。我们的时代是呼唤人才也是造就人才的时代, 我们的事业是需要人才也造就人才的事业。培养青年教师和骨干教师、造就学科带头人这不仅是个人的成就，也是学校事业发展的依靠。一方面学校要知人之情、扬人之长，念人之劳，谅人之难，帮人之过，奖人之功，为教师实现自身价值创造良好的条件，为骨干教师的发展提供广阔的空间。另一方面教师要认识自己，定位自己的发展层次或位置，并拿出与此层次或位置相关的功底，打造、充实的计划与措施，使教育教学过程成为教师提升素质的过程，成为教师生命成长的过程。
三、开展体验教育，增强德育实效。
新时期对德育工作提出了新的要求。德育工作要走向生活，走进学生的心灵，才能增强德育的实效性。全体教师要以高度的政治责任感和时代使命感，重视德育工作的新变化，探索新思路，解决新问题，加强德育工作的针对性和实效性，使德育工作渗透在各个学科及各项活动之中。教师要做挖掘各科育人点的有心人，使学生课课受教育，时时受教育，增长知识与浇灌思想、培养行为同步进行。要以人为本，落实“全员德育，全面德育，全程德育，重点德育”要求，体现教书育人，管理育人，服务育人，环境育人。通过学习和贯彻《少先队思想道德教育实施意见》，结合《公民道德建设实施纲要》的实施，联系“人与自然” 、“人与人” 、“人与社会” 、“人与自我”的关系，以体验教育为载体，让队员在活动中体验生活，在活动中提高认识，在活动中陶冶情感。
1、营造校园德育氛围。少先队在继续抓好红领巾值日岗和卫生监督岗的同时，继续开播学校红领巾广播站和电视台，利用午休时间播放校园新闻、每周一歌、一曲及爱国主义教育优秀影片等，营造校园德育氛围，活跃校园文化生活。
2、开展专题教育活动。
（1）强化规范养成教育。要重视班主任队伍建设，坚持以创建校级良好班集体和市级优秀班集体活动为总抓手，倡导“五有”，即“课堂有纪律、课间有秩序、对人有礼貌、心中有他人、人人有特长”新风，开展“告别校园陋习”主题活动，做到“五无”，即地上无纸屑、墙上无污痕、桌面无刻划、橱窗无破损、卫生无死角，培养学生的自我教育能力、自我管理能力，使校园面貌和学生精神面貌有较大的改观。
（2）开展道德法制教育。深入开展以明礼诚信教育为重点的公民道德教育，举办多种形式的法制教育活动，办好班级黑板报，发挥广播、电视台、宣传栏、网页等阵地的宣传教育作用。
（3）加强心理健康教育。课堂教学和各项教育活动中要重视学生心理健康教育，及时对学生进行心理指导，培养学生坚韧不拔的意志和艰苦奋斗的精神，增强少年儿童适应社会生活的能力。学校将继续搞好心理健康辅导（咨询）活动，针对学生心理发展特点和身心发展规律，对学生进行常规的心理辅导（咨询）和关注。创建心理健康网页，利用宣传栏或刊物定期进行心理健康知识的宣传。通过家长学校，举办心理健康教育的讲座，对家长进行心理健康教育的辅导等。
3、开展各项专题活动。充分利用重大节目和纪念日有计划地开展各项活动，对学生进行传统教育。利用各种方法途径，教育培养学生，利用一切可以利用的宣传的阵地，使学校形成浓厚的育人氛围。
四、抓住课改契机，深化素质教育。
1、推进课程改革向纵深方向发展。2003年秋季起，我校又有一个年级的师生参加新课程实验，使我校参加课程实验的老师和学生的数量规模扩大了，同时也使课程改革的深化面临新的挑战。对于基础教育课程改革来说，今年将是十分关键的一年。我校将高度重视，精心组织，扎实做好课程改革实验推广工作。
（1）加强实验管理，确保实验顺利进行。在学校新课程改革领导小组的领导下，课程改革实验课题组要认真制订学校基础教育课程改革实验方案，负责实验工作的管理、指导与协调，保证实验工作能有序、有效地进行。健全新课程实验学习制度，先培训后上岗。建立课改座谈会制度，定时召开参与课改的教师座谈会，了解课改的情况，及时解决课改中存在的问题。进一步健全集体备课制度、课例研讨制度和资源共享制度，确实加强对实验工作的管理。
（2）科学使用教材，客观评价实验教材。试用并检验实验教材的科学性和合理性，也是我们实验的任务之一。老师们要认真领会教材的编写意图，按照要求科学使用教材，初步形成了对教材的客观评价。
（3）开展综合实践活动，提高学生综合素质。继续在中高年级学生中进行开展综合实践活动试点工作，要发动更多的老师和学生参与到此项活动之中。指导老师在做课题、开展活动的过程中，要带领学生通过确定研究课题、制定活动方案、开展调查研究（走出校门，走向社会，走向生活，引导学生把关注的目光投向生活和社会的方方面面）、积累调查资料、进行总结反思、撰写活动体验与感受等方式，增强学生探究和创新意识，学习和掌握科学研究方法，发展和提高综合实践活动的能力，促使学生综合素质的真正发展。
2、加强教学研究，发挥课堂主渠道作用。
课堂教学是实施素质教育的主渠道。教师要按照《纲要》和课程标准的要求全面培育新人。一要落实“三维”目标，在知识与技能形成过程中，关注学生学习过程与方法，培养学生的情感、态度、价值观，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学生学会学习和形成正确价值观的过程。二要改变师生关系，把学生看作人，看作活生生的人，看作有生命价值和人格尊严的人，充分尊重学生的人格，理解学生的需要，相信学生的潜能，爱护学生的身心，使师生关系成为一种平等、民主、信任的关系，营造课堂生态。三要倡导自主学习、合作学习、探究学习的方式，促进学生学习方式的变革，提高学生学习能力。各教研组要组织教师有计划开设研讨课积极进行研讨，积极探索新课标精神的贯彻落实和新课程新教材的教学改革模式。课前，备课组要认真研究，集思广益；课后加强评课工作，对课题进行深入研讨，真正收到一人上课众人受益的效果。
3、改革评价制度，发挥评价教育功能。要认真学习并贯彻教育部制订的《中小学评价与考试制度改革的指导意见》，遵循全面性、鼓励性、发展性的原则综合评价学生的素质。使用“成长记录袋” ，引导学生记录、收集自己的学习里程。拓展评价时空，除了评价学生课堂状况，还评价学生课前、课后的表现；除了评价学生在学校的状况，还评价学生在家庭、社会的表现。要实现评价主体之间的互动，改变单一由教师评价学生的状况，使评价成为管理者、教师、学生、家长共同积极参与的交互活动。
4、开拓学习途径，发挥资源育人作用。我们要把教材与学生生活联系起来，赋予教材以广阔的现实背景，充分利用社区人文资源、最新科技成果、学生已有的个体生活经验等资源，及时将社会信息和学生日常生活信息加工成为教学内容，丰富和补充现有教材，使教学内容具有开放性，使课堂教学向课外延伸，实现课内外沟通。要做到学科间融合，软化学科边缘，增进各学科之间在知识技能和方法上的联系，使学生的学习产生正迁移，为发展学生解决实际问题的能力，培养学生的创新精神与实践能力创设条件。要自觉运用信息技术，制作多媒体教学课件，为教学服务。
5、注重教学反思，总结教学经验。教育是一个动态的发展的过程，总是受习惯经验的支配，就无法适应现代教育的要求。反思对于教师的成长具有十分重要的意义。学校提倡教师经常进行典型剖析，在教育教学中，有遇到成功的案 例，对案例进行剖析，想想为什么能成功，你选择了什么教育时机，运用了什么教育手段，里面蕴含着什么教育理念。通过反思，不断总结经验，寻找差距，认真检讨自己的言行，使自己不断成熟起来。
6、向管理要效益，全面提高教育质量。
（1）加强对教师教学“六认真”工作的检查与考核力度，做到定期与不定期相结合，每月查与期末查相结合，并将督查、考核结果与奖金、与教师评先、晋级等结合起来。校行政要加强平时督查，及时指出问题，不断提高教师“六认真”工作的质量。
（2）加强各年级的教学质量的监控。教导处、有关分管领导和全体专任教师都要把教学质量时刻记在心上，加强管理力度，检查与指导相结合，采取必要的制度、方法、措施，将引导教师集中精力搞好教学工作，不断提高教学质量。要求各科教师对每次质量调研、抽测和平时的单元测试等，认真进行教学质量分析，查找薄弱环节，采取补救措施，切实做好培优补差工作，确保学生各科成绩合格率达98%以上，优秀率达30%以上，力争在市、校组织的教学质量抽测中取得良好成绩。
（3）重视课堂教学，改变死记硬背、机械训练的学习方式，高度重视学生的主体参与，亲自探究，动手操作，教师要在调动学习积极性上下功夫，要在培养良好的学习习惯上下功会，要在指导学习方法上下功夫，创设情境，激发兴趣，帮助每个学生体验到成功的快乐。创设一个使学生想说、敢说、喜欢说、有机会说的课堂环境，重视对学生的方法指导，让学生学会学习，养成良好习惯。
（4）开展兴趣活动，培养和发展学生的特长，从学校实际出发，精心组织，精心安排，精心辅导，做到定目标，定教材，定地点，定时间，做到三有：有记载，有备课，有成果。
7、加强体育卫生工作，增强学生体质和健康。
继续认真落实贯彻体育卫生工作两个《条例》，按要求开展学校体育卫生工作，切实安排各年级的体育活动；积极抓好田径队、足球队、围棋队的训练。体育教师及有关指导老师要落实到人，责任到人，保质保量做好日常训练及赛前集训工作，争取在各项比赛中取得更好成绩。抓好体育特色项目的巩固发展。
确立“健康第一”新观念，认真上好体育课，坚持做好广播操和眼保健操，要不断提高体育课质量，抓好“两操两活动”的工作，积极开展小型群众性体育活动，确保学生每天有一小时的体育活动时间。多渠道宣传健康知识，组织学生参加健康知识竞赛，切实提高学生的体质和健康水平。
加强学校卫生工作，确保学校的教育卫生、环境卫生和饮食卫生。加强传染病预防，切实做好防近工作，控制近视率和新发病率的产生。
五、深化课题研究，提升教科水平。
我校是江苏省现代教育技术实验学校、苏州市信息技术实验学校，《网络环境中农村小学生信息素养发展的实践与研究》课题的研究已取得初步成果，顺利通过中期验收。在此基础上，我们要继续研究、积极探索“信息技术与课程的整合”以及“学科教学改革、创新精神培养、实践能力训练、信息技术运用” “四结合”的学科教学新路子。
（1）进一步明确目标。对学校的“十五”课题，在理论上要构建加强学科教学与应用信息技术整合的新的教学模式；在实践上要培养学生的创新精神、实践能力和自主学习能力，提高学生的信息素养，为学生终身学习和终身发展奠定基础；使教师掌握现代教育理论和现代教育技术，具有创新意识、整合能力，使教师的生命潜能得到发展。在教学实践中，要加强自然课、计算机课、活动课、社会实践以及其它需要学生亲自实践去获取知识和培养能力的教学活动等课的
教学和研究；探索把信息技术应用于学科课程和活动课程的教学之中，探索教学目标、教学内容、教学方法、教学评价的变化及其规律。
（2）规范课题管理。目前，学校已有省、市及学校子课题十多项，要进一步落实研究活动，拓展研究层面，提高研究水平，在校级研究的基础上，争取向上级申报立项。教科室要做好校级课题的立项、管理工作，进一步形成良好的科研氛围。教导处要加强对各教研组教研活动开展的检查和指导，并提倡组与组之间的交流与磋商。
（3）重视成果积累。一方面要重视课题活动资料，如优秀课件、教学设计、优质课录象、活动记载等原始资料的积累，为客观评价课改积累真实材料；另一方面要认真总结教改经验，积极撰写论文，踊跃投稿，提高成果品位。
六、加强特色建设，加速学校发展。
把开展学校特色建设作为打造优质教育资源和推进教育均衡化发展的一项重要举措，通过多种形式和办法进行强有力的宣传，使每位教师在全面提高办学和教学质量的同时，都能对特色建设的基本理论心中有数，真正把特色办学的基本理念内化为工作中的自觉追求，为全面实施特色建设工作铺平道路。要着重确立四个意识：一是特色育人意识。办学有特色、学生有特长，是时代对教育的必然要求，是推进素质教育的必然选择。二是特色兴校意识。学校要生存、要发展，除了必须有较高的办学水平，还必须有鲜明的办学特色，才能吸引优秀生源，使学校在新的平台上获得更大的发展空间。三是特色资源意识。特色建设就是通过开发潜质资源，让潜在优势向显性优势转化，成为学校的无形资产。四是特色创新意识。“特色化”的本质是个性化，个性化的关键在于突破一般，实现创新。没有教育创新，就没有学校特色，教育创新意识是创建特色学校的灵魂和动力。
几年来，学校在特色建设中，取得了一定的成果。随着素质教育的推进，我们要与时俱进，认清新形势，确立新目标，仔细分析所在社区的自然和人文资源优势、教师队伍的专长、学科教学的成果以及学校的硬件条件等诸多因素，找准合乎校情的切入点。真正把创建特色学校作为实施素质教育的一个手段、一个突破口，将出发点和落脚点都放在学生综合素质和特长素质的提高上。
七、增强服务意识，保障事业发展。
总务处肩负着为学校教学后勤服务和生活后勤服务的重任，要坚持依照有关财务、财产法规法纪规范管理，增强责任感和服务意识，加强财务后勤管理，挖掘内部潜力，减少浪费，做好增收节资工作，为教育教学提供方便，为师生服
务。
1、加强教育经费管理，严格财经纪律和收费行为，认真执行收费公示制和收费登记制度；认真执行“收支两条线”的管理规定严格财务管理。有计划地做好校政建设、设施设备添置、更换、维护等工作，坚持先有计划、有概算、有报告，经审批后逐项（件）抓落实。严格财务报支程序，完善一应手续。加强学校财产的管理工作。
2、做好服务育人的各项工作。学校的卫生室、图书室、文印室、传达室及各类教学专用教室的管理人员，要进一步明确职责，进一步提高服务育人、管理育人意识，提高工作的实效性和服务育人的综合效益。
3、坚持后勤为教育教学服务，为师生生活服务，增强双服务意识。要转变观念、改进服务、与时俱进。坚持勤俭节约，加强成本核算，增收节支，增强市场意识。
4、加强校园绿化管理，切实采取措施，确保校园绿化长效管理。
5、加强安全保卫工作，全体教师要树立“安全第一”的意识，要采取多种形式进行安全教育，加强学校安全管理，坚持制度落实、人员落实、措施落实，确保学校无重大事故发生。
八、办好幼儿园，提高保教质量。
幼儿园要贯彻落实两个法规精神和《纲要》要求，转变教育观念，贯彻保教并重原则，促进幼儿富有个性的发展，为幼儿一生的可持续发展奠定基础。切实加强幼儿常规管理，保教结合，不断提高对幼儿和家长的服务质量。精心创设的环境，体现教育性、艺术性，并为幼儿开辟种植角和饲养角。
认真组织适合幼儿的一日活动，注意动静交替、室内外交替、自由与集体的交替等，保证幼儿有适当的自主选择和自由活动时间。引导幼儿参与环境创设，能根据幼儿的兴趣和教学活动主题的需要不断更换环境。进行教室内外环境和幼儿活动区域的设计与布置，加强安全防护和检查制度，加强对幼儿的安全教育和自我保护教育，严格防止各类事故发生，为幼儿创设一种和谐、安全、温馨的学习、活动和生活环境。
重视家长工作，采取多种形式，利用家庭、社区教育资源，共同为幼儿的健康发展创造良好的条件。
总之，在新的学期，我们全体教职工要振奋精神，克服困难，同心同德，以饱满的精神状态，求真务实的工作作风，去真抓，去实干，去努力，去奋斗，以只争朝夕的精神开创我校教育改革发展的新局面
|
来源：中国哲士网
学校教育教学 学校工作计划教师备课考试，试卷试题 公务员考试，大学生就业
各类 小学学校工作计划13(第二学期)，教学资料
|
| 上一篇文章： 小学学校工作计划14(第二学期) |
| 下一篇文章： 小学学校工作计划21(第一学期) |
| |
|
|
