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指导思想：
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，全面落实省市教育工作会议精神，紧紧围绕“创建人民满意学校，建设和谐校园”这一目标，坚持课程改革，切实转变教学方式，努力探索“轻负担、高质量”的途径和方法，加强教师队伍建设，努力培养名特优骨干教师。加强教学管理，完善教学常规，增加执行力，求真务实，提高教学质量，提高教师水平。
主要工作：
一、深入理论学习，有效转变观念
针对过去在课改中存在“穿新鞋走老路，流于形式较多，师生互动不多，效益不高”等问题，特别提出要进一步大力开展现代教育理论和课改理论的学习，要求教师牢固确立“以生为本，为学生的终身发展奠基”的意识，变单一的知识传授者为学生自主学习的促进者，变学会知识为学会学习。
具体做好以下几件事：
1、进一步加强学习型组织建设。本学期学习型组织以教研组为单位建立学习型集体组织，由教研组长负责，组织学习型组织的建设和学习活动。学期结束时将对学习型组织进行考核。基本要求：学习一本适合本组研究的教育专著，对校以上展示一堂有主题的研究课，有一篇主题研究论文在市级以上获奖，有一个有效学习的典型事例。教育、教学有一套学习研究的过程记录。提倡各组要自创做法，自创学习特色，自创学习、教育、教学成果。
2、继续开展“给我阳光，我将更加灿烂”的读书活动，要每个小组读一本书，人人谈体会，选员到学校交流。
3、继续要求写好教学心得和反思日记。每月至少一篇，每月每组至少一篇放于校园网上进行交流。教后感每周一篇。
4、积极参加市的学科教研网和优质教育资源库建设，积极注册成为网站会员，积极撰文进行交流。每位教师每学期至少有一篇文章上传至市的学科网站。
5、学校拟请专家进行讲座，拓宽视野，提高认识。
二、着眼课堂，积极探索“轻负担、高质量”的有效教学策略
当前“减轻学生过重负担”的要求又进一步明确，同时，我们还要明确“减轻负担，不减轻质量意识”，“质量是永恒的追求”的质量观，因此要摆正关系，“既要马儿好又要马儿少吃草”的关键就在于在“有效教学”上下功夫。“轻负担、高质量”的有效教学策略的研究将成为目前放在我们面前进行教学探索的头等大事，特别是小学，是创办人民满意学校的关键，是一条真正的提高教育质量实施素质教育有效途径。
1、心中有学生，有学生健康成长的爱生观念。栟茶中学“宁可老师多做事，不让学生做废题”的口号是值得我们借鉴的。我们不能“为了自己图省事，却让学生拼题海”。真正在心中树立起“减负”意识。
2、坚决贯彻省教育厅《“减负”十项规定》，具体做到五个严格。①严格控制学生在校时间（小学生在校活动时间不超六小时）。②严格控制学生作业总量（小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业控制在1小时以内），保证小学生每天有9小时以上的睡眠时间。③严格执行课程计划，不随意增加课程门类、难度和课时，不增加周活动总量。④严格控制考试制度，小学每学期只进行一次期末学科考试。⑤严格规范节假日教育培训活动，必须严格按照教育局批准的项目进行教学活动，不得用于上其他文化课，并对减负工作实施考核评价，做到严规定、严检查、严考核、严惩处，对于违反“减负”规定所取得的所谓成绩实行一票否决。特别本学期要接受市基教科、督导室重点对城区进行的检查。
3、教学要有科学观，要合乎教育学、心理学理论，合乎儿童生理、心理特点。例如，建构主义理论，知识最近发展区理论，艾宾浩斯遗忘曲线理论，罗森塔效应的心理趋向理论，最佳教学时间的利用等等。
4、探索有效的教学方式。
5、从细节做起，不放弃每一个能促学生发展，提高教学质量的细节。市教研室提出，“我们不缺理念和口号，缺的是细节。”细节出品牌，细节成大事，细节出质量。细节从做题做起。
具体做好以下几件事：
1、根据市教研室精神，重点开展三项研究。①有效教学策略与方法的研究，②以“自主、合作、探究”为特征的课堂教学模式研究，③教学案例与反思研究。各位教师要在三项中选准一项深入研究。积极参与市教研室开展的案例征集和教学设计评比活动，推出“理念新，效率高，效果好”的典型教学设计，推出一批精品课。
2、学校将举办一次“我的轻负高效做法”交流会。
在探索“轻负担、高质量”的教学策略中各教师要根据自身学科特点，切合实际，进行有效探索。
语文：
建立以课堂为主体、语文活动为载体的新语文教学体系。深入开展新课程背景下语文各类课型的教学设计的理论与实践研究。课堂教学坚持以“读”为主线，以“议”为手段，以“用”为主旨，加强语文课堂实践活动，让学生充分读书、思考、交流、引导学生在实践中获取知识，形成能力。
1、钻研文本、扎实研究，进行语文阅读教学的课型探索。
钻研文本,精心预设是上好课的前提。语文教师在钻研教材时要做到以下四步：第一步是理解字词句在课文中的意思；第二步是朗读课文，做到正确流利有感情，朗读是钻研教材最重要的一环，朗读好了，钻研教材就成功了一大半，因此，务必要把课文读活；第三步是正确领会作者遣词造句、谋篇布局的意图；第四步是认真思考课后练习题的要求，有的题目老师要先做一做。语文教师要人人过好教材关，执教前要钻研文本，精心预设。
我们要深入开展新课程背景下语文各类课型的教学设计的理论与实践研究。本学期，我校对四、五年级语文教研组进行备课改革试点。四、五年级语文教研组老师选择各类型的阅读课文（如写景类、文包诗、说明文、叙事类、古诗等）5篇、口语交际1篇、习作2篇、语文综合性学习1篇进行集体备课的教改研究，每学期可尝试使用近3篇的优秀教案（有备课过程的修改记录及教后感300字左右）。通过这两个教研组实践研究，探索有助于教师成长的集体备课、优秀教案、独立备课相结合的有效操作方式。其他教研组可参考四年级教研组的试点要求，组织教师抓好重点课文共同研究。
2、深化习作教学改革。
积极提供丰富学生情感体验的途径，激活学生思路、打开文路，让学生乐于习作。批阅讲究实效（可改革使用师生评价表，区域性评价方法等）以鼓励学生为主。进行习作教学序列研究，使习作教学系列化。低年级要研究“培养学生写话的兴趣”，倡导
“每日写话”。中年级要让学生“乐于书面表达，增强写作自信心”。可以从内容入手，开展情境作文教学的研究,注意读写结合，可在游戏中捕捉素材，进行现实素描的细节描写过关。3月份，将开展中年级习作教学研讨会。高年级段在指导学生初步的谋篇布局的技巧的同时，要努力达到“在发展语言能力的同时，发展思维能力”这一目标。激活学生思维，让学生写出真情实感。倡导，中高年级写日记(小组日记)或周记。本学期，二年级写话15篇。三～六年级作文8篇，小作文15篇。
写下水文这是语文教师的基本功，我们要自觉训练，语文教师每学期在作文备课本上撰写三篇以上的下水文。
3、重视写字教学。注意指导学生的写字姿势，提倡提笔即练字。通过班级团体硬笔书法竞赛、优秀作业展览等方式来激发写字兴趣，全面提高写字质量。每周一、三、四中午12：30——12：45为写字训练时间。语文老师还应指导学生在语文书上做批注，字迹端正、卷面整洁，这是随堂听课时的评价的因素之一。
认真培训选手参加市的一年级和四年级写字比赛。
4、活化口语交际。教师认真用好、上好课本资源，积极能动地开发生活资源，鼓励学生敢于充分发表见解，抓住一切机会努力培养学生的口语交际能力，让学生学会倾听、表达与交流。
5、营造书香校园：各教研组可参考《小学语文课外阅读指导》制订各年级课外阅读指导计划，语文教师要认真上好每周两节的课外阅读指导课（每周二、五中午12：30——12：45）。扎实有效地指导学生读好必读书、推荐书，创造性地组织学生开展读书交流活动、评价学生读书情况（每个年级有两个试点班级尝试运用学生课外阅读记载本，为下学期编写学生的成长手册做资料准备）。学校将以读写大赛为契机，评选“书香最浓班级”“小书迷”，营造浓厚的读书氛围。
数学：
数学科在贯彻新课标中特别要注重教学方式的改变，在形成“自主、合作、探究”的教学方式上下功夫。要注意根据小学生心理特点，联系生活实际，在激发学习兴趣上下功夫。
1、继续重视学生思维能力和实践操作能力的培养，重视提优补差工作。
2、积极做“《小学生数学报》杯”少年数学文化传播活动的有关竞赛工作。
3、开展新课程背景下学困生防转研究。本学期重点研究第一学段“数与代数”“综合实践”两个领域的防转要点。
4、开展新课程背景下小学数学课堂教学设计研究，学校继续在三年级进行试点，其他年级也要相应开展。对不同课型的课（如概念课、计算课、形体课、应用课、实践应用活动课等等）进行探索。精选十个教学设计案例（包括设计指导思想，反思等）参加无锡市于5月中旬组织的研讨会，通过案例分析，积极探索课堂教学设计的具体方式方法和设计模式。
5、认真做好新教材改进意见的收集工作。（特别是几何类型的教材内容）
英语：
本学期将继续根据教研室本年度的工作思路，在课改工作的中要不断创
新，继承和发扬课改实验的成功经验和做法，切实抓好新课程标准的贯彻实施工作和牛津小学英语新教材6B的培训施教工作，加强英语口语和听力的训练：将继续开展每月一次沙龙，两周一次辅导区英语教研活动，有计划，有针对性地对学生英语学习的质量进行监控，对学生作业或检测中存在的普遍问题认真分析并采取对策有效解决问题，进一步提高我校各年级的英语教学质量；将继续开展各种活动，举办英语周等活动，进一步提高学生学习英语的兴趣，营造良好的英语学习氛围。
术科：
音体美等术科教学，首先要切实根据学科特点和课程改革要求，在课堂教学和相关辅导活动中，注重基本知识技能的指导，激发兴趣，提升情趣，完善人格结构；其次，要在学科特色初步形成的基础上，通过教研组协作，进一步作好完善和优化的工作，努力做到学科特色鲜明，拳头项目过硬；再次，要以术科教学为平台，继续推进学生才艺网的创建和完善，在面向全体的基础上，通过对音乐体育美术科技表演书法等方面才艺学生的发现，培养和激励，来进一步推动学生的个性特长的发展，并使学校的特色建设更优更强！
活动课程
要重视学生的特长教育，加强课外活动，丰富学生的课外生活，发展学生的兴趣和特长，培养学生多方面的素质，还学生一个快乐的童年。
三、加强学科教研组建设，整体协作，整体提高
在当前教育理念不断更新，教学资源丰富的时代，整体合作，互相交流，共享资源是教师自我提高，节时省劲的一个途径，也是教师形成合力，整体提高的一个途径。为此，
要努力加强教研组的建设，充分发挥教研组，备课组的作用，紧紧围绕“教师教学方式和学生学习方式的转变”达到“轻负担，高质量”这一课改重点，积极开展研究，继续以“集体备课——个体执教——探究反思——多人执教——共同评价”五环节同伴互助的教研文化为主要教研形式。特别是集体备课，市教研室要求每周一次，对下一周的教学内容，重点难点，教学方法及联系设计的有关问题，进行一次磋商，做到人人心中有成竹。
各教研组在学期研究中要根据学校主课题选好子课题，结合理论学习，集体备课，互环式教研，研究出一点成果。
在教研活动中，可充分利用市的教学资源，有些可借鉴学习，有些可作为样本，共同研究、深入理解、补充修订、化为己用。
教研组做好有关资料积累，在组内，人人上一堂主题研究课，人人做一次主评讲话，至少形成一个优秀教学案例。介绍一个典型经验。
研究性学习要用好教材和相关材料，并注意用好《放飞理想》这一校本教材，特别是研究性学习要引导学生研究一些问题，一学期一个到两个问题，分课进行，然后综合，不求十分复杂，切实培养学生的实践创新能力。综合实践活动小组要进一步加大活动力度，准备迎接市综合实践活动的各项调研和成果展示活动。
发挥“名师”的示范、引领作用，“四手”骨干教师要在教研组活动中发挥骨干作用，进行课堂教学示范和专题讲座。学期初，将由李真副校长，华旦玲老师，徐敏华老师上示范引导课。
各教研组要针对学校省级课题《新课程背景下的教学设计操作研究》开展深入研究（详见教科室计划）
四、以市的新一轮教学大比武为契机，积极开展教学基本功训练
本学期是市的新一轮教学大比武起始学期，任务是校镇内比武。同时市将组织开展新一轮无锡市、江阴市学科带头人评选。这都为教师成长提动了进步、提高的阶梯，每个教师要积极参与，在活动中锻炼、成长，抓住机遇，崭露头角，走上名师之路。
具体做好以下事情：
1、三月份学校启动第二轮“星级教师”评定工作，四十周岁以下的教师全员参与，同级同课同题，封闭独立进行
2、鉴与当前市级相关活动都有学习理论和基本功考核。每个教师要切实重视，自觉进行训练。练就一身教师专业化的过硬的专业技能。四月份以后将逐步开展学科基本功竞赛。
学校将根据各科特点开展统一开展书法和说课竞赛。另外
语文:开展小学古诗文的背诵默写竞赛。
数学开展小学数学解题能力的竞赛。
外语开展用英文写文章竞赛。
术科音乐开展钢琴伴奏竞赛，美术开展字体设计竞赛，体育开展
科学开展，信息技术开展电脑办报竞赛。
3、改进和做好青年教师三年达标考核工作。市青年教师三年达标考核工作进一步改进。“加强对三年达标教师的理论学习和教学基本功考核，开展基本功竞赛活动，有计划把分学科开展新教师‘亮相课’评比活动。”因此，学校三年达标新教师首先要在校内上“亮相”课。（五月份）
4、协助市做好新一轮无锡市、江阴市学科带头人评选工作。
5、朱蕾老师被选为省级赛课选手，这是我校迄最高层次的赛课选手，我们要大力支持，多方协作，促使取得赛课最佳成绩。
五、以规范管理为手段，促进各项工作有限开展
加强科学规范管理，
是创建学校特色品牌，提升学校办学品位的有效保证，因此，我们要坚持以法治校，创新管理机制，强化科学管理，使“轻负担，高质量”这一目标落到实处。
1、加强课程管理，课表是法定的课程，任何教师不该任意更改。需要“调”“代”的课务要经教导处同意。凭调代课单上课。
2、加强教辅用书和作业量的管理。除学校根据上级有关精神征订的相关教辅用书外，任何个人不得擅自代替学生征订和集体购买，对于已订教辅用书要用好。对于实在偏难的也可以不做。
3、学校将根据《江阴市中小学教学目标管理实施意见》《江阴市中小学教学常规》精神，结合课程改革和本校实际、加强六认真工作检查考核，每月一次，并将检查结果及时反馈并作为考核教师月工作的主要依据。
4、加强辅导区村小的检查指导，关注村小的课改工作，确保课改实验整体推进，均衡发展。学校领导做到每月一次深入村小。
本学期拟在小学和
小学，各一次，贯彻新课标现场研究活动。中心校将继续对辅导村小开展“新课标新理念新教法”的课堂教学公开展示活动。
5、适当进行质量监控。根据教学实际情况，学校将适当对各年级进行抽样调研，监控质量，研究问题，制定对策。市将对语数学科抽年级调研，对英语进行统一调研。
6、学校继续实行年级小视导，促进各位教师六认真工作做到位，促进年级办公室团结协作，齐心抓好教学质量。
7、加强初中与小学英语教学衔接问题的研究，幼小儿童学习习惯衔接的研究。
8、做好与挂钩的西石桥中心小学的联谊教学交流活动。
9、加强毕业班的教学管理，争取在毕业会考中取得更好成绩。适当加强毕业班的质量调研，搞好一次毕业复习工作研讨活动（四月或五月）
六、加强特色建设，打造学校特色品牌
加强特色学校建设，是加强学校内涵建设的必然要求，是提升学校品位的重要举措。因此我们要树立名品意识，正确处理好普及与提高的关系，打造学校特色品牌，在内涵建设上求发展，争创江阴市（AAA级）特色学校。
1、加强武术特色建设。
坚持走“以武育德，以武砺志，文武结合，全面发展”之路，加强建设学校武术特色环境氛围，搭建学生武术技艺交流的舞台。创建“红领巾武术俱乐部”，组织开展年级之间的武术竞赛活动，体育组负责制定活动计划和组织实施。坚持特色建设“走进教材、走进课程、走进课堂”，用好并完善武术特色建设校本课程《少年武术》。从教材开发，课程设置、师资培训、教学实施、考核评介等方面探索“开发校本课程，加强特色建设”的途径和方法。加强武术教学交流，邀请江阴市内武术项目训练学校开展交流活动，切磋武术教学技艺，提高武术教学水平。
2、开展科技特色教育。
充分运用校编学生科普知识读本《放飞理想》，通过科普知识教育，科技制作竞赛、专题讲座，兴趣组活动，向学生介绍科普知识，进行科技启蒙教育，培养学生的科技意识和创新能力、航模小组、机器人小组，电脑绘画小组要加强训练，积累经验，提高竞技水平，再创我校科技教育新水平。
为了推进创建3A级特色学校活动进程，展现我校的创建成果，拟于五月份举行创建成果展示活动（具体做到五个“一”：一份创建特色学校汇报、一个创建成果展览、一组创建汇报课，一组训练活动观摩、一场武术操表演。）
七、加强体育卫生，安全教育
体育课要在新课标精神指导下努力改进教法，切实上好，增强体育教育的力度，体育课不仅要上齐上足，而且要注意体育与健康的结合，与学校武术特色结合，与课外锻炼结合，促使学生身心健康发展。
体育组要利用好学校新建的场地设备，培养兴趣球队，为学校体育增添光彩。
各班要利用晨会课（周四）开展卫生讲座，做好防近周、爱牙周的教育。
各班要经常开展安全教育，交通法规教育，自我保护意识和方法的教育。
八、加强特教工作管理，提高特教质量
继续加强我校市特教实验点建设，积极探索“多年级特教班、连环式分类教学”的途径和方法，不断提高特教质量。培智班要加强学生生活自理能力的培养，掌握1——2项生活本领，努力使他们成为社会主义建设的有用人才
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