以课程改革为中心，切实转变教学方式，努力提高课堂教学效率；以教师队伍建设为根本，结合集体备课和校本培训，努力提高教师队伍的整体素质；以提高教学质量为主线，完善教学常规，规范教学管理，加强教学质量的调研与监控；全面推进素质教育，全面提高教育教学质量。
二、主要工作
(一)重视师资队伍建设
教学成败的关键在于教师，课改进展如何，关键又在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。
1、鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志，认真做好摘抄(5000字以上)，完成教科研记录本，并加强学校内教师间的相互听课，每学期听本校的课不少于10节。
2、组织教师学习并实施《新桥中心发展性教师评价方案》。
3、本学期的学习主要以校本教研为主，把校本教研作为促进教师成长的主要渠道，构建学习型组织，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，以不断提高教师素质。
4、积极组织教师参加省、市、区各学科的论文、案例等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。
5、组织开展校级课堂教学大比武活动，促进青年教师快速成长起来。
(二)立足课堂，深化教学改革
课堂是教学改革的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题。本学期我们要以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教育观，创设多种教研途径，如结合一人一课，年级组听课，学科组听课、评课等活动，加强教学研究，提高教师的上课、评课能力，提高每一堂课的效益。
1、加强集体备课。年级组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，从而保证课堂四十分钟的有效性。
2、强化听课。加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导，使他们能迅速提高自己的教学水平，提高教学质量。
3、改革校本教研。为了使校本教研有足够的时间，取得更好的效果，规定双周二、周三、周四下午分别为数学、语文、英语教研组活动的时间。(具体活动见教研组教研计划)
4、加强自学，收集信息，提高认识，掌握技能。面对新课程这样全新的内容，全体教师必须广泛学习，综合体会，方能达到转变观念、提高教育教学的技能。我们必须确定以人为本、以生活为源、以价值为准、以实践为根、以创新为标的观点，改变学习方式，倡导“自主、探究、合作”的学习方式，转变教师的角色，成为新课标教育的传授者、促进者和研究者。成为学生的“伙伴”、“朋友”。在课堂教学中，教师应该是组织者、引导者、促进者。
(1)每位教师每月收集1个自己最欣赏，最能用于教育教学实践的案例。
(2)各教研组每月进行一次课改学习心得交流会（含学校组织的沙龙活动）。
5、加强英语教学的研究，教学内容贴近学生生活、实际，符合学生兴趣，注意教学的多样化和灵活性，如引导学生自编游戏、说唱、歌曲。如采用情境法、视听法、结构法、功能法等。如开通电话联系、生日聚会等给学生提供口语交流的机会。
(1)加强领导。由徐连明老师负责。加强英语教学的听课、评课。
(2)加强研究。两周组织一次英语教研活动。
(3)重视英语环境的创设，营造校园英语教学的氛围。
6、加强体育卫生工作。根据新课标要求，体育教师要切实上好体育课，上足、上齐、上好，注重体育与健康相结合，促使学生身心健康发展。
(1)加强训练，开展好校内小型体育比赛。
(2)开展好各田径队、球队的基础训练。
(3)根据时令特点做好卫生讲座，做好防近周、爱牙周的教育。
7、加强特教工作管理，提高特教质量。特教工作是小学教育的一个重要方面，我们要立足普教，抓好特教。
语文：
以语文新课标的理念指导语文课堂教学，着力探索识字写字教学、阅读教学、作文教学、口语交际、综合性学习的新模式。让课堂充满活力，尽快提高学生的语文素养。
本学期二年级写话15次左右，在写话中使学生对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想，并乐于阅读和生活中学到的词语。三——六年级大作文8篇，小作文15篇左右。四年级应加强片断练习，不宜追求片幅长短，应让学生在练习中留心周围事物，在具体事实上下功夫，乐于书面表达，增强习作自信心，能不拘形式地写下见闻，感受和想象。五、六年级学生能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，40分钟能完成不少于400字的习作。
开展课外阅读训练，用好拓展阅读等教辅用书。本学期江阴市教研室将下发《关于进一步加强小学语文课外阅读的意见》，规定了必读文章的篇目，小学生每学期必读美文、必背古诗要不折不扣地抓好。
数学：
根据新课程标准精神，充分发挥创造性，合理地利用教材，设计探索性和开放性、切合生活实际和年龄特征的问题，给学生提供自主探索的机会，让学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析、整理的过程中理解数学问题的提出、数学概念的形成、数学结论的获得及数学知识的应用。开展新课程背景下学困生防转研究。本学期重点研究第一阶段“数与代数”、“综合实践”两个领域的防转要点。
加强口算和估算，加强思维性训练。
注意学生解题方法多元化。
探索数学生活化的题型和途径。
研究性学习（综合实践活动）：
研究性学习（综合实践活动）是贯彻新课标的新内容，执教教师要根据新课标理念，发挥学生主动性，从自然、生活、社会寻找研究目标，以问题探究的形式制订计划，做好资料积累工作，争取有所成果。教师要探索研究性学习的方式、途径以及学生的研究能力等。(一般可相对集中课题有利于指导)其它各科老师也同时注意综合实践活动和研究性学习的探索。
(三)加强教学常规管理
全体教师要严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，努力做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面发展。本学期将进一步加强教学常规工作的管理与考核，逐步实现每月考核检查制度。
1、抓好“六认真”。特别是学生作业的布置与批改，要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业，从低中年级起就要加强数学思维训练，根据学生的实际情况和教学内容，坚持每周做1—2道开放题，开阔学生的思路，提高他们的解题能力，作业的批改要做到及时，认真、细致、规范，并及时分析反思，适时地采取补救措施，大面积提高教学质量。
2、重视低年级学生的学习常规训练与检查，从小培养学生良好的学习习惯。
3、加强年级组学科组建设，正常教研活动，并建立考核制度。
(四)组织各种活动，培养学生素质
1、各班结合队活动开展朗诵、演讲、讲故事等比赛，丰富学生生活，培养学生能力，学校将在六月份举行班级朗诵比赛。
2、各年级继续抓好古诗文背诵、默写、语文书写等工作，教导处将定期组织学生进行语文书写比赛，并将派出优秀学生参加片、市的比赛。
低年级：铅笔字 中年级：钢笔字 高年级：毛笔字
(五)以科学发展观为指导。提高教学质量
科学发展观的基本内涵为：一是坚持以人为本，从学校教学来说，就是要以学生的发展为本；二是坚持全面发展，要将根据素质教育要求开设的各门学科开齐上足上好，促使学生德、智、体、美、劳五育和谐发展；三是坚持协调发展，要统筹兼顾各个年级、各门学科；四是坚持可持续发展，确立可持续发展的伦理观，培养学生良好的学习习惯与学习能力。
以科学发展观为指导提高教学质量要克服重主要学科，轻其它学科；重高负担大题量训练、轻保护学生身心健康；重课外补缺补漏，轻提高课堂教学效率的现象。要以新课程的实施为契机，切实转变教学观念，转变教与学的方式，努力探索实现轻负担、高质量的途径和方法。重点开展三项研究：一是有效教学策略与方法的研究；二是以“自主、合作、探究”为特征的课堂教学模式研究；三是教学案例与反思研究。
1、组织全校教师撰写提高课堂教学效益、教学经验的文章，并组织交流学习，推广行之有效的管理教学，优化教学的做法。
2、加强个别指导。学校领导、骨干教师要深入课堂进行跟踪听课，和老师共同分析教学中存在的问题，共同探讨提高课堂效益的办法。
3、坚持并完善常态下的教学研讨活动，教师之间加强讨论，及时发现，研究教学中的问题，共同寻找解决对策，从而提高教学质量。
4、组织辅导各年级教研活动，作好教材分析和教法指导，全体教师在教学中对教案的使用要乐于钻研，善于分析，勤于积累，按规定及时写好教后心得。
三、具体安排
二月份：
1、组织教师进行新教材培训。
2、完成各科计划(条线计划和学科计划)。
3、做好学额巩固工作和报表工作。
4、召开教研组长、年级组长会议。
5、组织学习教学常规和《新桥中心小学发展性教师评价方案》。
6、开展一次课改学习心得交流会。
三月份：
1、语文、数学、英语三年达标考核基本功竞赛。
2、小学语文教师“课改”学习论文评比。
3、参加市小学数学青年教师课堂教学观摩活动。
4、举行2007届小学毕业生当堂作文竞赛。
5、第三届“《小学生数学报》杯”少年数学文化传播活动（3月18日）
6、优秀教育、教学案例评比(一)
四月份：
1、期中自查。
2、学校提高课堂效益教学经验交流会。
3、体育学科三年达标考核基本功竞赛。
4、镇小学语文教师课文朗读比赛。
5、镇古诗文诵读比赛。
6、小学语文一年级、四年级学生书写比赛。
7、参加语文教师专题论文、教学设计、教学案例评比。
五月份：
1、“青蓝工程”在培教师师徒结对汇报活动。
2、语文、数学质量专项调研。
3、镇各年级数学竞赛。
4、小学英语优秀教学论文评比。
5、参加小学数学“有效教学”专题活动。
6、参加小学综合实践活动课堂展示活动。
7、优秀教育、教学案例评比(二)
六月份：
1、小学语文、数学、英语毕业考试。
2、1—5年级语、数、英质量调研。
3、音、体、美教学论文评比。
4、参加市特教研讨活动。
七月份：
1、期末考试质量分析。
2、学期结束归档工作
