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一、指导思想：
以新课程改革为中心，以课堂教学改革为抓手，以全面推进素质教育为重点，按照“发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措”的要求，大力推进学校特色建设，打造学校品牌，提升学校品位，全面提高办学水平和教学质量。
二、主要工作：
（一）加强学习，转变观念，深入推进新课程改革
新的课程标准是我们当前教学工作的指导思想，每位老师要进一步转变自己的角色，发挥“教”的主体作用，进一步确立学生的主体地位，关注学生的发展，关注每一个学生特别是学习困难学生的发展，要为他们提供更多的成功机会，进一步拓展学习的积极性，懂得学习既生活，教学的边界就是生活的边界。
辅助活动：1、组织教师参加培训，特别是一二年级语数，四年级科学等新课标教材的培训。2、开展好教研活动，研讨教改的新热点，新问题，新动向。3、举行教学案例征集活动。4、教师加强自学，要求每位教师每学年上一堂好课，交一份优秀教案，写好一篇学科论文，制作一件多媒体课件，写一定数量的教后小记（三分之二以上），听课不少于10节。
（二）立足课堂，深入教研，努力提高教学质量。
课堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道，每位教师都要立足课堂，用新课标的理念改进教法，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法模式。要主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这个舞台上展示自己的风采，让课堂焕发出生命的活力。
语文教学：语文教师要认真学习新课标，认真解读新课标，切实转变观念，要牢牢把握课堂教学的主阵地，努力探索适合学生个体学习特点的学习方式。要注重学生语文课外知识的积累，努力做到课堂学习与课外学习双赢。语文作业的设计要多动脑筋，做到精、活、实，既作业少而精，避免机械无效劳动；作业设计灵活多变，做到基础与能力都得到训练；作业设计有实效。本学期六年级教师要提高学生当堂作文的能力，5月中旬，将举行六年级学生当堂作文的比赛。二年级学生要注重作文能力的训练，全学期写话训练不少于10次。语文教师要注重学生课外阅读能力的培养，特别是阅读兴趣的培养，逐步养成好读书，会读书的习惯。全学期除完成规定的古诗文以及课文背诵外，还要引导学生多读课外书，以加快语言积累，拓宽知识面。
数学教学：根据新课标精神，充分发挥创造性，合理地利用教材，充分地挖掘教学资源，切合学生的生活实际和年龄特征，做到教学要精神，留给学生探究的空间和发展的机会，内容要生活化，让学生理解数学的形成和价值，题目要开放性，让学生有探索和合作的机会，评价要鼓励性，让学生增强主动性和享受到成功的喜悦。教师在教好教材的同时，要渗透数学的思维训练，增强数学思想，提高数学能力。
其他学科：要以新课标精神指导教学，培养学生的动手动脑能力和创新精神。
辅助活动：1、搞好新课标教材的教学调研工作。2、进行“新课标，新理念，新课堂”的教学活动。3、汉语拼音验收。4、低年级铅笔字比赛。5、三四年级读写竞赛。6、五六年级创新思维能力竞赛。7、英语口语竞赛。8、组建英语角。9、六年级单词竞赛。
（三）加强特色建设，为学校建设添光彩。
重视特长教育，加强课外活动，开展好节假日培训，发展学生的兴趣、特长，丰富学生的课外生活，培养学生的多方面素质。
（四）优化管理，促进工作规范化。
1、加强年级组建设，年级组要充分发挥相对独立的教育团体功能，年级组长要创造性地搞好年级组建设。
2、加强教研组建设，教研组要在“研”字上下功夫。教研活动每周一次，教研活动要做到有计划，有目的，有内容有负责人。教研组长具体负责搞好教研活动。
3、适当加强质量调控研究。
4、加强教师教学“六认真”业务工作考核，教导处期中、期末组织教学六认真检查考核，检查结果要及时反馈，并列入工作考核。
5、认真贯彻教育部精神，严格执行课程计划，严格执行“减负”有关规定，切实控制学生的在校时间，建立学生作业量临近机制，严格控制考试次数。
6、开展好各类兴趣小组活动，让一部分学有特长的学生潜能得到充分发挥。学校指定的兴趣小组必须认真开设好。兴趣班有：国画、蜡笔画、篮球、硬笔书法、创新思维、写作、电脑、英语、科技等。
（五）加强体育、卫生工作
体育课要在新课标精神指导下努力改进，切实增强体育教育的力度，体育课不仅要上齐、上足，而且要注意体育与健康的结合，体育与课外锻炼的结合，促使学生身心健康发展。
1、加强日常的“二操”活动的评比。
2、组建篮球队，加强训练。
3、组织好校内小型体育比赛和各季体育锻炼。
4、根据时令特点做好卫生宣传，做好防近周、爱牙周等教育。
附：工作安排
二月：协助推荐县三好学生、优秀学生干部、优秀班集体工作。
“共建和谐家园”读书教育活动。
县新课程第四次学科培训。
各教研组长会议。
体育传统项目运动会准备工作。
三月：学生课堂器乐比赛。
学生电脑作品比赛。
推荐青年教师参加县优质课评比活动。
部分学科教研组长培训。
参加体育传统项目运动会。
一、二年级口算比赛。一年级诗歌背诵比赛。
四月：参加教育局普教科组织“我身边最感人的一件事”征文活动。
教师多媒体软件制作评比。
学生课堂器乐比赛
完小教学调研。
教学常规抽查。
三年级生字词语听写比赛、口算比赛。
四年级阅读比赛、创新思维能力竞赛。
五月：进行“小学生书画展”选拔赛。
五、六年级创新思维能力竞赛。
五、六年级英语单词竞赛。
音乐教师技能比赛。
音乐课送教下乡活动（合村）
接受教研室组织的教学质量抽测。
完小教学调研。
六月：一、二年级铅笔字比赛。
部分学科接受教育局普教科组织的质量监测。
五、六年级当堂作文竞赛。
学生剪纸选拔赛。
完小教学调研。
教学常规检查。
七月：期末测试
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