我说的课文是《黄河颂》,下面我将从教材、目标、方法、教学设计和教学反思五大方面进行陈述。

一、教材 　　

《黄河颂》是人教版七年级下册第二单元中的一篇课文。也是著名音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词。诗歌着眼于“歌颂”，以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，充满了强烈的冲击力和震撼力，展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概。它潜藏着深厚的民族文化内涵，读来情绪慷慨激昂，是学生接受爱国主义教育的好题材。
《黄河颂》还是一首反映抗日救亡主题的现代诗，诗歌语言凝练，表意深刻，运用了比喻、拟人、反复等修辞方法，多角度地描绘了黄河的形貌，颂扬了黄河的精神。是七年级学生接受诗歌教育，领略新诗艺术，掌握诗歌朗读方法，提高诗歌朗读水平的好材料。　　

学习这篇课文时，学生与文本，学生与学生，学生与老师之间的碰撞将使他们获得丰富的情感体验，因此，这篇课文在这一学段这一单元中的地位是极其重要的。
二、说目标　　

基于以上考虑，本篇课文的教学目标设定为：
（一）、知识和能力目标
（1）用普通话正确流畅、充满感情地朗读课文。
（2）培养对诗歌的感悟和理解能力。
（二）、过程和方法目标

（1）抓住诗歌的节奏与感情反复朗读诗歌。
（2）通过研讨分析来深入理解诗歌。　　

（三）、情感目标

（1）感受中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。　　

（2）体会诗歌蕴含的浓烈的爱国热情，培养爱国情怀。　　

（四）、教学重难点　　

教学重点： 有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的内涵，运用合作探究的方式质疑、讨论、交流自己的阅读见解。　　

教学难点：联系时代背景理解诗歌的内容，调动并强化学生的爱国热情，根据学生的实际情况和文本特点，我将这篇课文的教学重点设定为：有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的内涵，运用合作探究的方式质疑、讨论、交流自己的阅读见解。联系时代背景理解诗歌的内容，调动并强化学生的爱国热情则是本课教学的难点。
三、说方法 　　

（一）、说教法　　

（1）情境体验法　　

（2）朗读法　　

（3）学科综合法　　

这是一首诗歌，语言凝练、简洁，重在抒情，又涉及到了历史、地理、音乐等相关知识，所以，我主要运用了情境教学法、朗读法和学科综合法等教学方法。　　

（二）、说学法　　

（1）倡导合作探究的学习方式，让学生充分参与课堂学习，做学习的主人。　　

（2）尝试课外通过网络、报刊、书籍等收集各种信息资料的方法（如：黄河的古诗名句、黄河的传说等），激发学生学习的积极性和主动性。　　

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