一、作品在教材中所处的地位：
《黄河颂》是义务教育课程，标准实验教科书，七年级语文下册，第二单元的一篇课文。本单元以祖国为主题，一共选编了五篇不同体裁的文学作品（光未然的《黄河颂》、都德的《最后一课》、李大钊的《艰难的国运与雄健的国民》、端木蕻良的《土地的誓言》和北朝民歌《木兰诗》），本文是该单元的第一篇。选自光未然（原名张光年）的组诗《黄河大合唱》第二部分。
二、教学需要达到的目标：
1、有感情地朗读这首歌词。 ——技能目标
2、体会这首歌词所表达的思想感情。(重点) ——情感目标
3、把握这首歌词的语言特点。 ——认知目标
4、体会这首歌词中修辞方法的运用。（难点） ——认知目标
三、有效的教学过程及其教学方法：
1、 介绍背景：（2分钟）
1938年抗战烽火燃遍中国大地，诗人随军行进在黄河岸边，面对雄奇壮
美的山河、英勇抗战的将士，诗人为中华民族的奋斗精神和不屈的意志所感动，于是1939年回延安后便创作了《黄河大合唱》这一规模宏大的组诗。
作背景介绍，有利于学生了解抗战的历史，领悟诗人雄奇的想象和诗中描画的现实图景，激发学生学习的兴趣。
2、 播放乐曲：（5分钟）
《黄河大合唱》经冼星海谱曲后风行全国。乐曲共分八个乐章，分别是《黄
河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》。课内给学生播放《黄河大合唱》第二乐章《黄河颂》。乐曲由深情的朗诵拉开序幕，乐章由男高音独唱完成，雄宏悲壮的格调、深沉稳重的音乐伴奏，展现出黄河奔流的宏伟气势。音乐播放既可以用来渲染课堂气氛，又可以借作教学的“导入”环节，同时还能达到引人入胜的目的。通过听，还能使学生初步体味歌词表达的思想情感。
3、 反复朗诵：（10分钟）
朗诵，是背诵诗歌和解读诗歌必不可少的方法和步骤。只有反复朗诵，才能领会诗歌蕴涵的深层意义。只有反复朗诵，才能感受诗歌美的韵律和节奏，欣赏其完美的结构、凝练的语言。也只有反复朗诵，才能够使学生受到美的熏陶和感染，并熟读成诵。为避免单调，朗诵可以采用多种形式：如，领诵、齐诵、配乐朗诵、分角色朗诵等。当然，教师必须做好朗诵指导，对节奏的轻重的缓急、语调的抑扬顿挫等，教师事先要加以认真研究。使朗诵达到预期的效果，使教学实现预期的目标。
4、分析修辞效果( 5分钟)
在反复朗诵的基础上，将学生分成小组，以小组为单位，通过组内同学的共同合作，找出诗中运用了修辞方法的诗句。
也许学生不能够穷尽，教师可以做必要点拨指导，以圆满完成“朗诵”这一教学环节的任务。
备注：
惊涛澎湃，
（对 偶） 掀起万丈狂澜；
浊流宛转 ，
结成九曲连环；
.......
啊！黄河！
你是中华民族的摇篮！
五千年的古国文化，
从你这儿发源；
(指出了黄河的历史贡献， （比 喻）
歌颂黄河养育了中华民族)
.......
（间隔反复） 啊！黄河！
你是伟大坚强，
像一个巨人
出现在亚洲平原之上
（指出黄河的地理优势，歌颂黄河
像道天然屏障保卫着中华民族）
... ....
啊！黄河！
你一泻万丈，
浩浩荡荡，
向南北两岸
伸出万千条铁的臂膀。（夸张、拟人）
（指出黄河流域宽广泽被众生
歌颂黄河激励着中华儿女）
.......
我们祖国的英雄儿女，
将要学习你的榜样，
像你一样的伟大坚强！
（连续反复） 像你一样的伟大坚强！
5、分析课文内容：（15分钟）
课文虽然由朗诵词和歌词两部分构成，但作为课文，我们完全有理由将它作为一首完整的诗歌去看待，当然，也可将其看作是一首诗表现热爱祖国山河、决心向黄河学习主题的两个节。如果说第一节比较简单，作者以“呼告”的手法，称读者为“朋友”，直言要歌颂黄河，歌颂中华民族的伟大坚强的话，那么，第二节则显得篇幅更长，且内容更丰一些，因此，对于第二节我们需要去详细分析，去认真研读。需要指出的是，该节教学的重点应放在间隔反复的部分。
第一次呼唤黄河：歌颂黄河养育了中华民族。
第二次呼唤黄河：歌颂黄河保卫着中华民族。
第三次呼唤黄河：歌颂黄河激励着中华民族。
诗歌的最后四行不难理解，是诗人代表中华儿女发出要学习黄河伟大坚强精神的誓言。
四、知识拓展与作业设计：（3分钟）
由于课堂时间有限，不能够也不可能将更多关于黄河的知识或信息传给我们的学生，课堂教学只能就《黄河颂》一诗作以蜻蜓点水式的初探学习，同国家教学帮助学生树立热爱祖国山河的感情；学习诗人多层次、多角度赞美黄河气概的写作方法和直白抒情的抒情方法，引导学生走进黄河、关注黄河、审视我们的生存环境。众所周知，黄河是一条奔腾不息的河流，他用甘甜的乳汁哺育了一代又一代的华夏儿女，孕育了灿烂辉煌的华夏文明，黄河与中华民族的历史文化有着深远的不可分割的关系，关于黄河的诗词美文、歌曲民谣、神化传说、历史故事，以及成语谚语实在是太多太多，要进一步解译读懂黄河，只能通过作业去实现。
下面是我为拓展知识设计并布置的课外作业：
1、背诵《黄河颂》。
2、概括作者在《黄河颂》中表达的思想感情（诗人借歌颂黄河歌颂我们
的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感和民族自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河、保卫祖国。）
3、搜集与黄河有关的诗词、歌曲、民谣、神化、传说、历史故事，以及
成语谚语，与同学相互交流。
4、了解黄河的污染情况和治理动态。
5、作文：我心中的黄河。（追忆黄河的过去、关注黄河的现状、展望黄河的未来）
以上是我撰写的《黄河颂》的说课稿，不妥之处，敬请指正。谢谢！