课 型:新授课
教学目标:
1、通过欣赏,感受了解音乐是如何描绘秋景及表现与之相关的人类会生活。
2、通过欣赏,愉悦学生的心灵和培养学生的审美的能力。
教学重点:歌曲欣赏和感受音乐
教学难点:音乐欣赏的再创造
教学方法:以情景教学法为主,穿插启发式、实践创作等教学方法。
教具准备:录音机、歌曲录音带、《秋的喁语》录音带、多媒体课件
教学内容
教师活动
学生活动
在希望的田野上
同学们,你最喜欢四季中的哪一个季节,为什么?
1. 教师通过展示课件把一幅幅美丽的画面展现在学生面前,激起学生的学习兴趣,并要求学生说出每一幅画面所表示的季节名称。
2. 同学们都有自己喜欢的季节,猜猜看,老师最喜欢的季节是哪一个?
3. 教师播放歌曲《在希望的田野上》,老师最喜欢的季节就在这首歌曲中。
4. 播放歌曲《在希望的田野上》,提出问题(1)这首歌曲表达了怎样的情绪?你能说说我喜欢它的理由是什么吗?(2)你能说出多少描绘秋景、对秋的感受及与之相关的社会活动的主题目词?
5. 播放歌曲《在希望的田野上》,提出问题要求学生把自己欣赏到的秋天的景象,用文学、美术等形式描绘下来。
6. 教师提议:举行班级朗诵会,以小组为单位选聘名朗诵能手,参加班级的朗诵比赛。
1. 学生回答老师提出的问题。
2. 学生通过观看生动的课件,回答老师提出的问题。
3、学生争相回答老师喜欢的季节。
4、学生进行欣赏,探讨老师最喜欢的季节。
5、复听歌曲,学生分组讨论老师提出的问题。
6.学生进行音乐欣赏再创作,并把作品在全班展示。
7.学生以小组为单位活动,选出本组的朗诵能手,参加班级朗诵比赛。
教学设计:
一、教学过程:
组织教学(师生问好)
二、导入:
师:同学们都知道一年中有春、夏、秋、冬四
