4、分析课文与问题研讨
①《黄河颂》中，哪个词是关键？（颂）
②全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以看作是一个序曲，它的主要内容是什么 ？黄河的精神是什么？
（点明要歌颂黄河精神：伟大坚强，）
③、诗人并没有直接歌颂黄河，在“颂”之前对黄河进行了一番描绘，表现了黄河怎样的特点？
（黄河特点；源远流长、波涛澎湃、气势磅礴、勇往直前）
④请你找出“望”字统领的内容。
（我站在高山之巅―――劈成南北两面）
⑤文中反复出现的“啊！黄河！”这句话把歌词主题划分为几个层次？每个层次的主要内容是什么？有什么作用？
（三层，第一层：从历史贡献写黄河养育了中华民族； 第二层：从地理优势写黄河保卫了中华民族：第三层：从自然特点写黄河激励着中华民族。作用：是文章层次更清楚，从实到虚，层层深入，升华主题。）
⑥如何理解黄河是“中华民族的摇篮”、“民族的屏障”？
（把黄河喻为“中华民族的摇篮”，是因为黄河是中华民族的发祥地，中华文化主要在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。把黄河喻为“民族的屏障”，是因为黄河天险在地理上可作为军事屏障，而黄河的伟大精神，更足以成为民族精神的城防，这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。）
⑦诗人借歌颂黄河表达了什么思想感情？
（诗人借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国，抒发了诗人强烈的爱国热情和民族自豪感。）
⑧这首诗歌的主题思想是什么？
（诗人通过歌颂黄河源远流长、波涛澎湃、气势磅礴、勇往直前的特点和伟大坚强的精神，来激发广大中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保家卫国。）
5、板书设计：
黄河颂 二、主体
颂黄河 地理优势：黄河保卫了中华民族
自然特点：黄河激励着中华民族
三、尾声 号召学习黄河精神，保家卫国
6、知识拓展：（拓展学生的知识视野、培养学生读、写、思的能力）
（1）与黄河有关的诗句（课本第79页）
（2）学习课文后的感想。
7、小结；
8、作业布置；
五、说基本功：
上课前，我认真分析研究教材，认真备课，教案书写认真、工整规范、详略得当；在教学中，用普通话教学，语言表达清晰，有感染力；板书设计合理，简洁；教态自然大方。
