引导学生在课前了解中国的现代国情——抗日战争部分，激发学生对敌人的憎恨之情和对祖国的热爱之情。这篇课文非常适合朗读，大声地朗读可以进一步加深文章对学生的感染，结合观看黄河图片、听音乐，我们可以把握作者的情感；通过体会对文中精彩语句的品读，我们可以理解课文的主旨，帮助学生养成朗读的习惯和思考的习惯，进而提高阅读理解分析能力。

四、 说教学过程：

1、情境导入 :

黄河以其雄壮的气魄，奔腾在祖国的大地上，用她甘甜的乳汁哺育了世世代代的中华儿女，孕育了上下五千年的灿烂文化，成为中华民族文明的发源地，成为我们的母亲河，得到了人们的赞美和歌颂！ 今天，我们将一起学习我国著名词作家人光未然先生的这首歌颂黄河母亲的豪迈颂歌《黄河颂》。（出示课题《黄河颂》）
（通过导入语充分调动学生的学习兴趣和爱国情感）
2、情景创设、激发情感：
（1）、欣赏《黄河大合唱》中《保卫黄河》的音乐，并说说听音乐后的内心感受。 （雄壮激昂的旋律和激情澎湃的歌声能让学生感受到热血沸腾、团结一致、众志成城、保家卫国的情感）
（2）、（出示课件）了解黄河的地理知识、看黄河的图片、听《黄河颂》的音乐来了解课文、整体感知课文。（首先借助音乐，以强烈的气势感染学生，引起学生心灵的共鸣，然后通过想象音乐中描绘的场景和体会音乐中的感情完成感性认识和理性认识的交流转换。）
3、朗读课文、 明确朗读要求。（划分节奏、把握语气、重音及诗人情感、培养语感。）
①教师范读，②学生自己读，③指名学生读，④全班齐读诗歌。

上一页  [1] [2] [3] [4] 下一页