在自我发展的同时，王老师还不忘他优秀班主任、教科室主任、教务处副主任、学校主管政教的校长助理的责任，为周围的老师、学生、为舟山的教育事业奉献着自己的绵薄之力。

他时刻关注着青年教师的成长，只要有老师请教他，无论多么忙，他都答应。许多教师的成长都与他的悉心指导息息相关。一中很多老师在讲到王老师时都不无感慨地说：“我在舟山教育等杂志上发表的小课题、案例等都是在王老师的指导下才获得成功的。”

舟山二中的周云东校长在谈到王老师时说：“他的又优点很多，作为校长助理，他能发挥市级优秀班主任的优点，带领政教处和两位年青教师治理好了从舟职技校过来的两个管理比较乱套的班级，使班风获得了很大的改观。他也能竭尽所能地帮助一切在生活上、工作上、思想上需要他帮助的老师，在他的领导带动下，学校班主任队伍建设上有了很大的起色，形成了新的现代理念，总结了好的工作经验并加以推广，也规范了班主任工作中需要反思和改进的内容。对于校长工作极为支持，分管的政教处、教科室工作也做得很好，团结带领全校教师每月进行读书活动，增强自身的理论修养，对于校长指派的工作有突破性建议，是校长的得力助手、一只手臂”。

回首16年的教学之路，斗转星移，日月轮回，王老师在赞美与成绩面前却依然心静如水。王老师常说：“对社会而言，教育也许不是万能的；但对学生而言，没有教育是万万不能的，要对学生进行有效的教育，教师本身就该是一个牢牢立足于生活之上的理想主义的播种人，而不是在世俗与功利的人潮中游刃有余、浑身三防着世俗气味的‘现实主义者’”。 “千教万教教人求真，千学万学学做真人。”这是一个优秀教师所具备的品质，也是王老师在努力实践和追求的内容。

上一页  [1] [2] [3] [4]