作为教师，应当学识渊博，道德高尚，教学经验丰富。为给学生“一滴水”，自己就要掌握“一桶水”还需做“常流水”。作为一名教育工作者，处于而立之年，王老师常常反思自己的教育教学：自己的所做是否让学生的思想情操得到培养，是否让他们的学习能力得到增强。人民教育家叶圣陶先生的教育思想“教是为了不教”，成了王老师16年语文教学实践的主题。他潜心探索，勇于创新，大胆地废除注入式的教学方法。注重开发学生的智力，培养学生的能力，让学生海天空地想、合情合理地想，让学生在主动、活泼、愉快地教学环境中长知识，长智慧。

日常工作中，他十分重视上好每一节课。从课前钻研教材、设计教法学法，到课中导入新课、创设意境，到课后小结、效果反馈等，从不轻易放过任何一个环节。教育过程中，他根据课的内容设计导入方式努力把学生带到美的意境中去，提高学生对学习的兴趣和感受力，发展学生的素养。他开的公开课、观摩课，结果总是获一致好评。

在教学的同时，王老师也十分重视理论学习，参加了不少的课题研究，孜孜不倦地探求着语文教学的规律和课堂教学的艺术。别的老师都去长沙旅游了，王老师却一个人留下来进行着他的反思性教学研究，最后取得了突出的成绩。在教学《雨霖铃》时，王老师反思了以往的教学，也反思了如何让学生在参与课堂教学过程中自主自愿地思维，在课前，他给学生提供了两个教案，让学生选定一个。这两个教案，一个是他在教上一届学生时写的，另一个是按反思性教学要求写的。这一举措，使学生有了决策的权利，增强了主体意识，提高了学习积极性，增进了师生之间的理解和信赖，也在阐述理由时发展了学生的自学能力。通过反思性课题的研究，使王老师深深的认识到：教学是一个动态发展的过程，必须让学生成为教育事业的“合伙人”，让他们了解教学的过程，培养他们的参与意识，增加他们加紧投资以获取“利润”（思想和知识方面的）乐趣，从而也使他教学艺术更为精湛，在融合共性的前提下着眼于发展，构建并逐步形成自己独特的教学个性，升华为自己的教学风格。她的课堂教学使纯粹的“原生态”的东西，学生在课堂上表现出来的也是“知之为知之，不知为不知”的可贵的真实。因此，王老师的课学生非常爱听，王老师的作业也挺乐意完成。

除了反思性课题的研究，王老师也在努力探求着语文教学的改革和出路的问题。在教学的探索中，他坚持了四条原则：（1）激发学生兴趣的原则；（2）鼓励学生参与的原则；（3）使学生获得成功的原则；（4）差异发展的原则。” “天道酬勤”，辛勤地耕耘终于结出累累硕果：他教的班历来成绩优异，语文平均分总是远远的超出平行班级。99届学生注意抓两头、促中间，班级整体高考成绩获得了新高，01届、02届学生语文平均分名列全市第二，其中姚蓓蓓同学获得了全市第七的好成绩；由他挂帅的03届高考也取得了喜人成绩，上重点线为87人，与02届同比增长14.7％……他所撰写的教改论文和教学案例在省市级比赛中获奖，在教学杂志、教育书记中屡屡刊登发表。《校园文化现状的调查和分析》在市教育局“校园文化建设的理念与实践”论文评比中获得一等奖。《高中文言文阅读教学重视学生的发现》获2003年市语文教学论文一等奖，《实践行知思想走语文课堂教学改革之路》获舟山市陶研会2001年年会优秀论文二等奖，《教你的学生做先生》获市陶研会第二届年会论文二等奖，2000年市教育工会“我在‘六观’教育指引下”征文一等奖，《舟山市高中学生德育现状与分析》调研报告，在市教育学会2002年度优秀教育调研报告评选中荣获二等奖，《更新高中作文教学观念，审视写作的综合性》在2002年市语文教学论文二等奖，2003年2月主持的“德育主题个性化的实践与研究”课题获市第二届小课题研究优秀成果三等奖，《让学生规划自我的人生》获市陶研会2002年年会优秀论文三等奖，《阅读从哪里突破》获98年度市中学语文教学论文二等奖，2000年8月获全市中小学德育工作优秀案例三等奖，《发扬民主让学生成为教学的决策者》获2001年市高中语文教学论文三等奖，2001年9月《用反思性教学原理指导 <雨霖铃>教学》一文收入《中国二十一世纪发展优秀文库》，2003年9月被市政府授予市教学成果奖获奖证书，参加完成的“反思性教学的实践与研究”项目获第二届（1998年——2002年）市基础教育教学成果一等奖。（第四完成者）。

在班集体建设中，王老师也同样以反思和探索的精神促进着这个园地的欣欣向荣。他深深的认识到集体是个人成长的园地，良好的班集体氛围是学生特别是后进生健康成长、奋发向上的土壤。他参加了学校“班集体建设”、“中学德育实效性的调查与对策研究”、“中学校园文化的现状调查与分析”等省市级实验课题的研究，获得了一等奖。在班级中，他实行了“班干部竞选制”、“值日班长和晨会负责制”、“主题班会学习制”等措施，既发挥了学生的聪明才智，又将班集体治理的井井有条。他所带的班级，学生的能力得到了全面的发展，热爱集体，凝聚力强，学习成绩也较好，总在学期末被评为规范班级、五无班级获得最多的班级之一，10多位学生获得过市中学生现场作文竞赛一、二、三等奖，多名学生在省市级的科技发明、书法、舞蹈、演讲、知识竞赛中获奖，他的班级也曾多次被评为全市的先进班集体和团组织。为了秋天的收获，王老师付出了心血和汗水。

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