师：所以“婵娟”除了月亮之外还有美好的意思，自然是用它好啊。

师：课文我们分析到此，下面我们穿越时空，与古人对话。

出示：

写一写：假如你通过时间旅行站在东坡大师面前，和他谈起这首词，你将对他说些什么？

放背景音乐：王菲《明月几时有》

（生写作。）

师：我们来看看同学们对苏东坡说的话：

师念：

生1．“写的不错，要是更抒情一点，那可就……，不过我们不是同道中人，写诗的抒情法不同，所以在我看来，我的诗才“绝”。有些夸张的地方，写得太荒谬了，幻想得没科学依据。”

师评：这位同学口气似乎很大啊！

生2．“你要乐观一点，你的弟弟还没看到你的诗，你们会有再见的一天的。”

生3．“其实人间是有双重性的，人间固然有险恶，也有哀愁，但人间也是十分美好的，人在随时随地都有亲情、友情相伴。虽然有些并不是那么美好，但这才是人生的乐趣，如果人生一帆风顺，那是十分无趣的，没有失去，怎么能好好珍惜呢？今天可能会有些挫折，但明天永远是美好的。”

师评：这位同学已经想的很透彻了。”

生4．“你为何能如此豁达，面对朝廷对你的迫害，面对一身的才能无法施展却还为国家效力。如果时光能倒流，你还会同朝廷持不同观点吗？你会为了与家人团聚而同意朝廷观点吗？”

师评：这位同学向苏轼提了个问题：你们说呢？

生：不会

生5

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