安阳市第五中学 　王　勇

教学目的:
通过富有艺术感染力的朗诵，使学生深入地了解作品的思想内容，体会诗歌所表达的强烈真挚的情感并产生共鸣，从而受到思想教育和美好情操的陶冶。
教学重点:　朗诵本词并学会通过想像感悟古代诗词的意境。
教学难点:　体会作品表达的人生哲理。
教学方法:　散文描述法、自主讨论法。
教学过程:
一、导入
前两天中秋节大家一定记忆犹新，那天晚上我望着天空那圆圆的月亮，脑海里又浮现出苏轼的那首《水调歌头》！后来仔细想想，觉得很奇怪，在这俯拾皆是，有关月的诗歌国度里，为什么对月时想起的偏偏是苏轼，是《水调歌头》呢，它为何这样经久不衰。今天就让我们手捧词卷，边读边悟，一起去探寻本词的魅力所在。

二、初步感知

1、 教师泛读。

听了朗读，你在读音上有无疑问，可以举手提出。特别注意这几个字的读音：绮、阙、胜。

2、

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