历史篇——重点词语“揣摩”法
诊病开方：
任何一份文献，只要是文字写成的，必定会有一些关键的重点词语。学会揣摩、琢磨、研究这些重点词语，是学会学习的重要一环。江苏省镇江中学的张丽同学，便学会了这个方法。
张丽同学说，比如，在我们所用的《中国历史》第三册课本中，就有以下一些重点词语：
（1）“转折”。这个词常用在历史发展进程的最关键处，可以说是一字千钧，如：遵义会议——“这在党的历史上是一个生死攸关的转折点。”十一届三中全会——“是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。”
（2）“标志着”。用来表示这是路标式的大事，具有划时代的意义。如：国民党“一大”——“标志着国共两党和各革命阶级的统一战线的正式建立。”西安事变——“标志着十年内战局面的基本结束，抗日民族统一战线形成了。”“三大改造”完成——“标志着我国对生产资料私有制的社会主义改造的基本完成。”
（3）“揭开了序幕”、“写下了……一页”。用来表明翻开了历史新一页，写下了历史新篇章。如：“南昌起义、秋收起义和广州起义，为中国无产阶级从城市转入农村、创造红军、建立农村革命根据地，揭开了序幕。”刘邓大军强渡黄河——“揭开了进攻的序幕。”上海工人第三次武装起义——“为中国现代革命史写下了光辉的一页。”
（4）“奠定了基础”。多半用来表明具有奠基性质的大事。如：三湾改编——“奠定了人民军队的基础。”延安大生产运动——“为抗日战争的胜利奠定了物质基础。”1942年延安整风运动——“为夺取抗日战争的最后胜利和新民主主义革命在全国的胜利，奠定了思想基础。”淮海战役——“奠定了解放长江以南各省的基础。”
（5）“基本”。一般用来表述高度抽象了的非同寻常的路线、方针、政策或经验。如：四项基本原则；新民主主义革命的基本经验；十一届三中全会以后做出实行对内改革，对外开放，搞活经济的基本国策；社会主义初级阶段党的基本路线等。
（6）“开始”。往往用在某个时期某个阶段重大历史事件开端处，在许多情况下，它具有划时代意义。如：“‘五四’运动是中国新民主主义革命的开始”；“‘八一’南昌起义是创建人民军队的开始”；“1934年10月，红军第一方面军开始长征”；“‘七七’事变，全国性的抗日战争开始了。”“1937年9月下旬，国共两党实现了第二次合作，开始了全民族的抗战。”从中共七届二中全会起，“党的工作重心由乡村移到城市，开始由城市领导乡村的时期。”“1946年6月，国民党反动派发动全面内战，第三次国内革命战争开始（“开始”两字在大事年表中出现）。”1966年《五一六通知》，标志着“文化大革命开始”等。
（7）“第一”。在众多同类事件中具有最早、影响最大的性质。如：第一个共产主义小组；第一次党代会；第一个党纲；第一次提出彻底的反帝反封建的民主主义革命纲领；第一次工人运动高潮；打响了反对国民党反动派第一枪；中国工农红军第四军是中国工农红军第一支坚强部队；第一个农村革命根据地；抗战以来第一次大捷（平型关大捷）；第一部社会主义类型的宪法，等等。
（8）“最”、“重大”。是对众多同类性质历史事件做权衡后所下的断语。它具有高出其他同类历史事件的重要地位。如：“最大、最巩固的农村革命根据地——中央革命根据地。”“国民党正面战场最重大的胜利——台儿庄战役。”“抗战以来一次重大的军事胜利——百团大战。”“党的‘十三大’——具有重大历史意义，它给全国人民提出了社会主义建设的宏伟目标。”等。
此外，凡属影响历史进程的大事，诸如各种“政变”、“事变”、“事件”等也都应该是教学、复习、记忆的重点，如：“四一二”反革命政变、“七一五”反革命政变、“九一八”事变、“一二八”事变、卢沟桥事变、西安事变、皖南事变、皇姑屯事件、“九一三”事件等。
张丽同学说，采用如上词语判断法，可以基本上抓住这册书的知识重点。但须注意，换一册书，重点词语肯定会有变化。当然，用这一方法去解剖别的学科的课本，重点词语更会不一样。
专家点评：
对眼前的信息（文字传递的不就是信息吗？）不应采取“平分兵力”的办法，而应“集中兵力”攻下那些重点词语。对课本是如此，对考卷也是如此。例如，论述题中往往有以下一些应抓住的重要词语：
（1）“比较”。往往涉及到两个方面，通常要从相同点和不同点对事物加以比较。
（2）“综述”。往往要求考生对问题的主要部分或全部做出概括性的阐述和结论。
（3）“分析”。要求论述重要观点及其关系、论据、意义、作用等。
请看，抓住了重点词语，是不是就抓住了问题的关键？可以起到事半功倍的作用。
