通过家教合作指导师培训后，对初三的化学的学习有了新的认识，而新课标下的新课程改革又与以前我们几年前的教材有了很大的区别，不论是方式、方法、还是内容都有了一定的改变.很多学生刚接触，在没有老师的指导下，不知道化学学习的方向和方法，而传统的教育教学模式过于强调知识的重要性、理论性，忽视学生的实际兴趣，淡化了学生的学习思维、创造性和终身学习的一贯性。而我认为要学好化学必须和学生一起去感受、认识、探索、分析。

我和学生交流后我认为要学好化学，就必须有“科学探究”的精神，采取实验、观察、调查、资料收集、阅读、对话、辩论等积极的学习方式，以改变教师传统的教学方式。学生的学习方式是形成和发展学习能力的依托，是学习行为赖以运作的主渠道，也是自我发展的支柱所在。以科学探究为主的学习方式，是科学教育的必然要求。例如在物质性质的教学中，氧气、二氧化碳、金属等性质的学习，教材都是通过学生的科学探究过程让学生自己去感受、去体会、去总结物质的性质。在学习过程中，每个人都有自己的学习方式，都体现了其独特的个性。我们老师要善于发现并尊重每个人的学习方式的独特性，努力促进新的学习方式的形成。

化学是一门以实验为基础的自然科学，化学实验是化学教育的一种最有效的教学形式，它可以帮助学生建立和巩固化学基本概念和基本理论，获取化学知识，培养学生的动手能力和实践能力。新教材在内容上有许多有趣的实验，都要求学生自己动手完成以后，自行归纳总结物质的性质、用途，但传统的课堂上并不能满足学生自己动手，如危险的实验大多老师都不会做，而是直接将实验结果告诉学生，但没有亲手做过，很多学生都靠死记，过不久都忘了，达不到化学新课标的最终目的。为了我的学生不出现这种情况，我非常注重让学生学会自主学习，并让自己的学生在暑假提前对所学的新内容进行大的预习，对于课本中的实验都让学生在网校的动感课堂中亲手做一做。

我有一个初二的学生，是2008年7月暑假时报名的，当时数学和物理都不是很理想，都70多分，当时母亲很着急，不到一个月的时间学校又要补课，而且还在外面上物理辅导课的情况下，我根据他的时间和学科情况给他拟定了以下方案：将物理和数学通过测评系统将以前的知识点先查漏补缺，找到问题然后利用知识导学和视听课堂进行解决，因为化学是新课，所以我的侧重点是放在他的化学上，我让他借了一本化学课本先帮他把内容分到每天，每天都有一定的任务，自己看书，再做课后的练习，然后再看知识导学，我会给他定任务，将知识导学中的重点、难点和各类题型都要记下来，我随时要抽查，学完后，我会给他把今天学习的内容，找到相关试题让他带到家里做，我会让家长看着，不让他看书和资料，自己独立完成，规定时间，同时化学元素周期表和化合价我都会让家长抽查，同样物理和数学一样，让他在家里按我教他的方法来做。开学后，由于时间很紧张，他没有再坚持使用资源，后来他家长打电话来说因为以前提前预习过，所以学的很轻松，作业也多，就没时间用，我就建议他将知识导学打印出来 当成笔记本来用，这样他会更轻松，半个月后，他的母亲打电话来感谢我，感谢网校老师的工作，她的孩子这几次测验，物理考到了90多分，是班上第二名，从来没有考过这么好，最让他妈妈高兴的是，他的化学就从来没低过90分，当时听了，我也很高兴。通过这个案例，让我辅导学生更有信心了， 在这个过程中，家长的引导 ，老师的辅导与对学生学习的规范都显得特别重要。

在上新课之前要预习，课后要复习，在学习过程中具体要怎样做呢，根据化学学科的特点我做了以下总结：

一、勤于预习，善于做听课笔记   要想学好化学，必须先了解这门课程。课前也一定要预习，在预习时，除了要把新课内容仔细读一遍外，还应在不懂处作上记号，并试着做一做课本上的练习。这样带着疑问、难点，听课的效率就会大大地提高。初中化学内容比较多，老师在讲课时，会着重围绕重点内容进行讲授。因此大家要仔细听课，认真做笔记，这不仅有利于进行课后复习，掌握重点，而且还可以有效地预防上课时“走神”。不过，在做笔记时，必须讲究方法，要在听清楚老师所讲内容的基础上，记重点、难点、疑点和课本上没有的内容。

二、常复习，多记忆    在课后应及时进行复习，认真做好作业，这是学好化学的重要环节。复习可采用课后复习、每周复习、单元复习、章节复习、综合复习等。复习的方法有复述、默写、做联系等。只有通过多次复习才能牢固地掌握知识。现行初中化学课本中有五六十个基本概念和原理，要求掌握的元素符号二十多个，还有许多的化学式和化学方程式以及其他一些知识。这些内容都需要大家在理解的基础上记忆，它们多为学习化学的基础，若不能熟记，便会感到在“化学王国里”行走困难。

三、吃透课本，联系实际    以课本为主线，认真吃透课本，这是学好化学的根本。为此，同学们必须善于阅读课本，做到课前预读、课后细读、经常选读等，既重视主要内容，也不忽视小字部分和一些图表及选学内容。中学化学内容与生活、生产联系紧密。这就要求我们在学习化学的同时，应尽量联系生产、生活实际，从身边的生活中发现化学，体味化学，这样就能越学越有兴趣，越学越想学，越学越爱学。

四、重视实验，培养兴趣   化学是一门以实验为基础的学科，实验不仅可以激发我们的学习兴趣，而且对于我们形成化学概念、理解巩固知识、训练实验技能、培养观察和动手能力、提高思维和解决实际问题的能力都是非常重要的。这就要求我们要认真、细致地观察老师的演示实验，对实验所用的仪器、药品、装置以及实验原理、步骤、现象和注意事项，都必须弄清、记熟。

当今世界已进入信息时代，人类获取信息和知识的手段也在不断更新和提高。今后人们将会更多地从网上获取有价值的信息和知识。所以，新教材中增加了一处“信息网址”，这也是对教师和学生自身素质提出了更高的要求。因此，对教师来说，运用多媒体教学已是大势所趋，计算机远程教学也是指日可待；对学生，计算机的普及和应用已是刻不容缓。

一是进行学法指导，教会学生掌握学习方法，二是了解学生的学习过程，提出学习过程的要求，引导学生积极参与知识的获取过程，以求得科学活动的亲身体验。总之，研究个体、调查学情、优化学法，培养学生的科学方法和科学精神，都是提高学生综合素质的重要教育内容。