语文中考试题的学科整合

提倡跨领域学习,与其他课程相结合，就是语文的整合性。这种整合能更好地构建学生多种学科素质，发挥语文课程的奠基作用。纵观近几年的中考试题，命题者结合课程标准，书写出许多学科整合的试题。

一、试题编排的特点

学科整合性要求我们在综合性学习试题时仅遵循语文课程学习应遵循的原则，它具有的特点：一是借用其他学科的素材来编制语文试题。所编制的试题所用的素材，虽然涉及生物、地理、历史、艺术等学科，但其考查的试题仍然是纯粹的语文试题。这种试题编制可以说“非纯粹”学科整合。二是找出其它学科与语文学科的“相通点”，来考查语文知识。这种考查综合了种学科知识，试题中有其他学科的“影子”，可以说是“纯粹”的学科整合。三是解答这些题目应具备此学科的一定知识，才能更好的来完成试题的要求。

二、试题举例

第一类：政治、历史、地理方面的整合

近几年来，中考考题十分重视传统文化、可持续发展战略这些主题，它往往涉及政治、地理、历史等方面的知识。例如：

第一题：每年的农历五月初五是中国传统的“端午节”。请按下列要求作答。(2008年云南省中考题) 

 (1)请说说“端午节”的来历。

（2)过“端午节”，你的家乡有哪些风俗习惯?                      

（3)从2008年起，我国已将“端午节”明文规定为法定节日，有何意义?

 分析：这道题整合了政治学科的有关知识（人教版《思想品德》八年级上册的《多元文化地球村》），如果我们认真阅读此课，回答这道题是很容易的。以传统的节日为命题点，考查了学生对中国传统文化的关注与理性的思考，同时，也增加对政治学科的学习素养。

（参考答案：1、示例：战国时期，楚国大夫屈原遭保守派贵族谗言攻击，最终被放逐¨屈原因理想无从实现，自投汨罗江而亡，这天是农历五月初五。后人在每年的这一天举行一系列活动纪念屈原，于是形成了端午节． 2、示例：吃粽子、赛龙舟、佩香袋、插艾草，饮雄黄酒等． 3、传承民族文化、弘扬民族精神．）

第二题：某校开展了以“初识‘诸子百家’”为主题的探究学习活动。（2008年常德市中考试题）

⑴楚俊对道家进行了探究，他首选选出了课文中所涉及的庄子的文章，即《秋水》和《庄子二则》中的《　　　　》和《　　　　》。

⑵芷兰将探究重点放在了墨家“非攻”和“兼爱”思想的现实意义上，并形成了以下两点看法：①　　　　　　　　；②　　　　　　　　。儒家学派的相关知识作了这样的整理：　　　　　　　　　　　　　。

分析：“诸子百家”虽然属于语文古代文化常识的一部分，但更多的内容，往往在高中才能涉及，如果能够顺利解答此问题，必须具有一定的历史知识。这种考题整合了历史知识，恰体现语文课程是一门开放且有活力的课程，学习语文要认识中华博大精深的文化，吸收其文化的智慧，提高文化品位。

(参考答案:（1）浑沌之死，呆若木鸡（2）如：①墨家思想有利于消除战争威胁，维护世界和平。②墨家思想强调民生，提倡互爱互利，有利于改善人际关系，构建“和谐社会”。（3）我国春秋战国时期的一个思想流派，以孔子、孟子为代表，重视教化，主张礼治，强调传统的伦常关系，对后世有深远影响。）

第三题：2007年连云港一道中考题：阅读《海底也有淡水》（资料略），请回答：

在开发海底淡水的过程中，从环境保护和可持续发展的角度，你认为应该注意哪些问题？请分条叙述，至少写出3条。

又如：黄土高原是黄河的臂弯，我们祖先很早就在这里繁衍生息。黄土高原和黄河息息相关，和中华文明的发展息息相关。某校同学要开展一项关于黄土高原和黄河关系的专题研究。下面是他们搜集来的一些资料，请你研读后，回答25～26题。（2008年天津中考试题，资料略）

该校有同学认为，古人缺乏环保意识、乱砍滥伐是黄土高原植被不断遭到破坏的重要原因。除此之外，你还能概括出两条原因吗？（每条不超过10字）（4分）

⑴ ­                                      。

⑵                                         。                                                   

分析：环境保护与可持续发展的问题是我们学习思想品德和地理课的一个重点，往往也是语文考试的热点。此考试中加强此类知识的渗透，体现语文学习的综合性，拓宽了语文学习的空间，又使学生形成的健全人格，提高他们的社会责任感。

第二类：艺术方面

学习语文要提高学生文化品位，提高学生的艺术素养。这几年中考，也大量图形分析题，借艺术这一领域来提高学生语文素养。

第一题：请你认真观察右图，回答以下问题。（2008年广西百色中考题）

①整幅图告诉我们的信息是：                                           。

②图中的“京”字像                                       一样。

③图中五个相扣的圆环象征着                                           。

 分析：这道题整合艺术中创想，想象能力与创造能力，在这道题中充分得以体现。看在分析图形的内涵，其实就其本质是体现大语文观，语文就是生活，语文就是艺术。

（参考答案：①2008年奥运会在北京举行（或“这是2008年北京奥运会会徽”）（本题旨考查学生搜集信息的能力。只要答出时间、地点、主题即给满分，其它的酌情给分）②张开双臂奔跑的人（或“舞动的龙”、“ 蜿蜒的河流”、“涌动的血脉”等）③五大洲的体育健儿相聚在一起（或“五大洲””、“ 奥林匹克五环”、“全世界人民手牵手”等）

第二题：根据文章的介绍和你的了解，请你在方框内画一个“中国结”的简图（简笔画或示意图均可）。（说明文阅读《中国结》）（2008年乐山市中考试题）

分析：简笔画的画法是艺术课程中的一种画法，这道考题看似考察简笔画，其实在考察学生读出文章所给的信息，才能绘画，是学生的阅读分析能力。

第三类：理科

第一题：联系下面物理学中的杠杆原理示意图和阿基米德的名言，想一想你获得了怎样的信息或启示？（可以从物理学、美学、人生启示和科学探索等任意一个角度去思考，充分发挥你的联想和想象，并用简洁的语言表述出来）（2008年郴州市中考试题）    

分析：可以从多方面表述。如物理学方面：作用力与力臂的乘积和阻力与其力臂的乘积相等，“作用力和其阻力的力矩相等”或“作用力的力臂越长越省力”……这道题融合物理等学科内容，考察了学生的语言表达能力。

（参考答案：可以从多方面表述。如物理学方面：作用力与力臂的乘积和阻力与其力臂的乘积相等，“作用力和其阻力的力矩相等”或“作用力的力臂越长越省力”……。美学角度：万事万物之间都存在着一种平衡……。科学探索方面：科学需要大胆的想象……。人生启示方面：我们要找到自己人生的支点，做任何事，我们都可以寻找捷径，提高办事效率……。）

 第二题；植物与人类社会生活息息相关，而在一定区域内，如果植物过度繁殖生长，便会泛滥成灾，影响人类的生产、生活，甚至会成为人类的“杀手”。请你联系实际列举一例加以说明。（2008年初中毕业生学业考试卷潜江市语文试题 ）

分析：这道涉及生物领域中生态环境建设问题，回答此题，要有此方面的知识，在此基础上，才能显示语言表达与组织能力。

（答案示例：如稻田中的稗草过多，就会与水稻争夺养分，造成粮食减产。（其他如田间的杂草、鱼塘的水葫芦、近海的赤潮、太湖的蓝藻、汉江的赤藻等，危害略。）

总之，我们必须借此树立“大语文”的教育观念，在语文内部实现各方面综合，建构以课内教学为主，综合性学习为重要内容，课外实践作为必要补充，理论与实践紧密融合的语文教育体系。通过开展语文综合性学习，拓宽语文学习和运用领域，注意跨学科学习，使学生在不同内容和方法的互相交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所必需的语文素养能力，成为新时期新语文改革的践行者。