|
北仑区初中毕业生学业考试
语 文 模 拟 卷
考生须知：
1、全卷满分150分（含书写分5分），考试时间120分钟。试卷共6页，有四大题，26小题。
2、本卷答案必须用钢笔或圆珠笔做在答卷的相应位置上，做在试卷上无效。答卷共4页。
3、请用钢笔或圆珠笔将姓名、准考证号分别填写在答卷的相应位置上。
温馨提示：请仔细审题，细心答题，相信你一定会有出色的表现！
一、语文知识积累与运用（30分）
1、读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（4分）
快乐莫过于读书。读一本好书，就像是与一位zhì (1) 友娓娓而谈，看到那位心仪已久的作者，从字里háng (2) 间向你款款走来。孔圣人的要言妙道、莎士比亚的文cǎi (3) 风流、达尔文的坚定执着、司马迁的千古绝唱、曹雪芹的行云流水、鲁迅的入木三分，郭沫若的热情浪漫，皆让你感动不已、心chí (4) 神往。
2、下列句子没有语病的一句是（ ▲ ）（2分）
A、切实减轻中小学生过重的课业负担，是能否实施素质教育的要害。
B、这篇调查报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然、滥杀动物。
C、大学生徐本禹远赴贵州山区大石小学支教，经过他的努力，该校办学状况有了好转。
D、为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了相关措施。
3、古诗文名句填空（8分）
（1）会当凌绝顶， ▲ 。 （杜甫《望岳》
（2） ▲ ，蜡炬成灰泪始干。 （李商隐《无题》）
（3）只读书而不动脑筋不行，只是一味空想而不去读书也不行。关于这种说法，孔子曾有过精辟的论述，那就是：“ ▲ ， ▲ 。”（用《〈论语〉十则》中的原句回答）
（4）古代思想家孟子曾经说过：“乐以天下，忧以天下。”宋代范仲淹在《岳阳楼记》中把这一思想作了进一步的发展，他是这样说的：“ ▲ ， ▲ 。”
（5）古代诗文中有许多蕴含着丰富人生哲理的诗句，读来耐人寻味。请按下列提示任选一项（选“对待生死”或选“选择离别”）写出两句。（课内外不限，要求上下句相连，意思完整）
对待生死： ▲ ， ▲ 。
对待离别： ▲ ， ▲ 。
4、根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。（4分）
巴金说：“我们有一个丰富的文学宝库，那就是多少代作家留下的杰作，它们教育我们，鼓励我们，要我们变得更好，更纯洁，更善良，对别人更有用。文学的目的就是要人变得更好。”是的，每一个民族，每一个时代精神的精华都凝聚于这些名著中。读《三国演义》，我们可以从关云长身上领略到“过五关，斩六将”的英雄气概；读《钢铁是怎样炼成的》，我们可以从保尔·柯察金顽强奋斗的一生领悟到人生的真谛和生命的意义； ▲
； ▲ 。
5、阅读下面这首诗，然后回答问题（3分）
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
（1）最能集中表达诗人对农家生活喜爱及主客间朴素深厚友谊的，是哪两句诗？
（2）这首诗的颔联是千古名句，请自选一个角度（或景物描写、或修辞方法、或词语运用等），说说它的写法极其作用。
6、请你为这则新闻拟一个标题，不超过15字。（3分）
2004年10月7日晚，宁波市北仑区从国家体育总局排球治理中心主任徐利手中接过“中国女排指定主场”牌匾，此举标志着2005年至2008年4年间，宁波北仑成为雅典奥运冠军——中国女排落户的新家，中国女排在本土作战的主要赛事将在北仑新区体艺馆举办。
7、面临毕业，同学们想选编一本自己班的文集，作为毕业留念。大家把三年来写的随笔拿出来进行分类和编辑，请你参与完成下列工作。（6分）
（1）请你为文集取一个有意义的名字：《 ▲ 》（不超过8个字）
（2）现在已经有两个栏目，请仿照它们再拟两个栏目，要求结构相近，字数相同，内容不与已有的重复。
栏目一：同学风采
栏目二：青春心语
栏目三： ▲
栏目四： ▲
（3）这次活动，大家花了不少时间和精力，普遍感到收获很大。但是邻班有一位同学却问你：“学习这么紧张，花那么多时间搞活动，划得来吗?”请你用一两句话得体地回答他的提问，表明你的看法。
二、现代文阅读（33分）
请认真阅读下面两篇文章，完成8—17题。
（一）人 生 如 箭（15分）
佚名
人生没有退路，因为呼啸的岁月挟裹着我们一路向前。
A从诞生那一日起，我们就像一支离弦的箭，嗖嗖嗖地直向生命的终点射击，但我们无论怎样气喘吁吁，奔驰如飞，也赶不上岁月那轻捷的步履，①她无声无息，波澜不惊地带走纷沓的人群，卷走一个又一个朝代，不在世界任何一个角落停留，也不在心灵的重重羁绊前稍稍驻足。无论历经了多少沧海桑田的变迁，她永远年轻、纯洁、轻盈，清亮如初。
时光不老人易老。②穿行在一片又一片雪白的日子里，我们可曾朝涂曦霞，暮染烟岚，在她的脉络里注进拼搏的汗水；把每一个雪白的日子都涂成一幅斑斓的图画，剪成一帖丰满的记忆？穿行在一片又一片雪白的日子里，我们可曾删繁就简，除去芜杂枝蔓，抖落发黄的往事，省略多余的情节，向着既定的目标轻装向前？
不要哀叹人生苦短，若把人一生的足迹连接起来，也是一条长长的路；若把人生的光阴装订起来，也是一本厚厚的书。这是一个人生命价值与内涵的体现，有的人的足迹如云一样消散无痕，有的人却是耐读的厚书，被历史的清风轻轻地翻动着，给一代又一代的人以深情启迪与深刻的昭示。
阿达尔切夫说：“生命如同一根燃烧的火柴，当你四处巡视以确定自己的位置时，它已经燃完了。”有选择就会有错误，有错误就会有遗恨，但即使第一步错了，只要及时地发现并纠正，未必步步都错下去。峰回路转，柳暗花明，路断尘封的时候，自己给自己一双翅膀；厄运突降的时候，自己给自己一个微笑；雨雪连绵的时候，自己给自己一份责任和梦想。天下的路都是相连的，只要沿着心中的路，坚定地走下去，同样也能抵达你想要去的地方。
B不要做涧底静止的石头，任时光如水自梦里流泻而过；不要做空中游移的白云，让浮云飘蓬留下一点碧痕浅波。要做就做那永不停息的风，一季又一季地着色，一程又一程地领略；要做就做那参天竖立的树，根深深地扎进黑暗的泥土,树枝高高地伸进光明的苍穹。一树繁花一树硕果，每片叶子都是一首欢歌。
从此岸抵达彼岸，从一个目标奔向另一个目标，我们是永远的长跑者，不要因为五光十色的诱惑而误入歧途，不要在思想的山脚下流连低回，而失去到峰巅阅尽千里的好景色的机会。路漫漫其修远兮，我们的目标永远是下一个。
人生如箭，不管前方是风雪弥漫还是繁花似锦，出发后只能勇往直前。
8、本文的中心论点是什么？（3分）
9、第二段中黑体字“她”指代什么？为什么说“她永远年轻、纯洁、轻盈，清亮如初”？（4分）
10、作批注的读书方法，能及时记录并表达出我们读文章时的思考、感悟，它可以谈感悟理解，或生发联想，或赏析表达特色，或质疑问难；要求紧扣文章内容，表达通畅简洁。参照示例①②，对文中标有A、B的画线句作批注。（4分）
示例①：这一句妙用“无声无息，波澜不惊地带走”、“卷走”等词语绘声绘色地描写了岁月的步履，形象而富有表现力。
示例②：第三段用两个比喻构成反问句加强语势，教育我们要珍惜光阴，要努力拼搏。
11、作者在第三段中说“时光不老人易老”，而在第四段中又说“若把人一生的足迹连接起来，也是一条长长的路；若把人生的光阴装订起来，也是一本厚厚的书”。联系文章内容，对这前后两处看似矛盾的话，说说你的理解。（4分）
（二）比金钱更珍贵的（18分）
走出超市，夜色更深了。琴掏出汽车钥匙预备开车门，这时，一个十二三岁的男孩走到她面前：“阿姨，我给你擦好车了，你看满足就给我五元钱，假如不满足，就算我免费服务。”
琴看了看已擦洗干净的车，又看了看眼前这个在寒风中发抖的孩子，从钱包里掏出十元钱，孩子伸出一双冻得发紫的小手接过钱。
“不要找钱了。”说完琴便打开车门进了驾驶室。可是孩子却从兜里抽出一张五元的票子拦住了琴的去路。
这孩子真有意思，琴想。她拉开车门对孩子说：“这钱就算阿姨奖给你的，快点回家吧！”
孩子仍固执地站在车前：“阿姨，说好的五元，咋能多要你的钱呢！”他把捏着五元钱的小手在寒风中摇了摇。
望着寒风中站立的男孩，琴想起了自己的女儿，这男孩和自己的女儿年龄相仿，自己的女儿在读初中，而这孩子……
她拉开车门对男孩说：“孩子，天太冷了，你上车，我把你送回家吧。”
男孩摇了摇头说：“阿姨，我身上脏，别坐脏了你的车。”
琴看见男孩眼睛里含着晶莹的泪花。
“这样聪明懂事的孩子怎么会脏呢？快上车，阿姨送你回家。”琴拉开车门催促道。
“那好吧，阿姨，你等一下，我马上就来。”男孩提起水桶，拿着刷子等清洗工具跑进了超市大楼。
一会儿他出来，手中拿着两张报纸铺在了琴旁边的座位上，然后才坐上车。
“阿姨，这是找给你的钱。”他把钱放在了驾驶台上。
琴摸了摸男孩的黑发，柔软得如同春日才吐芽的嫩草：“孩子，家住哪儿？”
“阿姨，你把我送到十一中的门口就行了，我家就在学校后门的小胡同里，车是开不进去的。”
“你为啥不读书？小小年纪却干起这活儿？”
孩子的声音有些低沉：“我的父母都不在了，家里只有我和一个有病的奶奶。阿姨，你不知道，我做梦都想背着书包上学，经常梦见自己坐在明亮的教室里上课。可是哪有钱读书呢？”孩子说这话时，泪水不由自主地流了下来。
十一中到了，孩子下车，向琴挥手离别。望着他远去的背影，琴心中有些酸楚。
琴做了一个决定，每月资助孩子300元钱让孩子读书。
十年后，每年琴都收到那男孩从深圳寄来的汇款。于是琴给孩子回了封信，并把孩子的汇款一同寄还给了孩子。信是这样写的：孩子，当年我对你的帮助不是资金的投入，更不是一种储蓄。我并没有想到回报。假如我收下你的钱，那我岂不成了投资商？这几年你寄给我的钱，寄还给你。世上还有比金钱更珍贵的东西。
有一天，市电视台和报社等新闻媒体联合来采访琴，要报道琴捐赠给市SOS儿童村20万元的新闻。面对闪烁灯和摄像机，琴说：“你们弄错了，真正的捐款人不是我！”
记者哗然。“可是捐款人一栏写的是你的名字呀！”有一位记者说。
琴说：“我知道了，当年的孩子长大了。他懂得了世上还有比金钱更珍贵的东西，这钱一定是他以我的名义捐赠的。”
于是琴向大家讲述了上面的故事。
12、这篇小说的题目是“比金钱更珍贵的”，在文中又两次提到“世上还有比金钱更珍贵的东西”，读完全文，你觉得“比金钱更珍贵的东西”指的是什么？（2分）
13、阅读文中黑体字，联系上下文，说说男孩两次流泪的原因。（4分）
男孩眼睛里含着晶莹的泪花： ▲
泪水不由自主地流了下来： ▲
14、那位在深圳工作的“男孩”在收到了“琴”的信和退款时的心情会是怎样的？他会想到什么？（4分）
15、请用简洁的语言概括小说高潮部分的情节。（2分）
16、文中的“琴”和“男孩”都有值得我们学习的优良品质，，你更欣赏谁？说说你的理由。（3分）
17、阅读下面这段文字，用上文的故事内容，具体谈谈对“永远有利息在人间”这句话的理解。（3分）
陈之藩先生年青时到美国留学，曾得到胡适先生400美元的资助，陈之藩后来有了钱马上就还给胡适，并写了一封信致谢。胡适收信后给陈之藩写了回信：“谢谢你的来信和支票，其实你不应该这样急于还此400元，我借出去的钱，从来不盼望收回，因为我知道我借出去的钱总是‘一本万利’，永远有利息在人间。”
因为施善于人，就如同在别人的心田里栽下感恩的苗子，因此将会获得感恩的利息；因为施善于人，就会有一种善念以循环的形式出现，让受恩者再去施善于人，因此将会得到回报的利息。在很多时候，人与人之间只需一个小小的善举，就会在人间结出一道漂亮的“共生链”，也就永远有利息在人间。
三、文言文阅读（22分）
请认真阅读下面两篇文章，完成18—25题。
（一）（11分）
[甲]时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。 将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”
[乙]臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧虑，恐付托不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，当奖帅三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允等之任也。
18、．下列加点词意义相同的一项（ ▲ ）（2分）
A、将军宜枉驾顾之 顾野有麦场
B、欲信大义于天下 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信
C、由是感激 自吾氏三世居是乡
D、遂许先帝以驱驰 潭中鱼可百许头
19、[甲]文中的“先主”就是[乙]文中的 ▲ ，[乙]文中“臣”就是[甲]文中的 ▲ （2分）
20、[甲][乙]两文都提到的一件事是： ▲ （3分）
21、翻译下列句子。（4分）
（1）此人可就见，不可屈致也。
（2）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
（二）歧路亡羊（11分）
杨子之邻人亡羊，既率其党；又请杨子之竖(竖：童仆)追之。杨子曰：“嘻!亡一羊，何追者之众?”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎?”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之?”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。” (《列子·说符》)
22、解释下面加点的“之”字。(2分)
(1)杨子之邻人亡羊 ▲ (2)又请杨子之竖追之 ▲
23、请补写下面这两个句子省略的成分。(2分)
既反，( ▲ )问：“获羊乎?”( ▲ )曰：“亡之矣。”
24、用现代汉语翻译下面句子。(3分)
歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。
译文： ▲
25、这篇短文写了一件怎样的事情？从中你有什么启示?(4分)
四、写作（60分）
26、从下面两个题目中任选一题作文。
文题一 三年来，同学们又走过了一段美好的人生旅程，不断地成熟长大。在成长过程中，你所走的每一步，都会得到别人的给予和馈赠，如来自父母的关爱、朋友的帮助、老师的教诲、甚至生疏人的指点……在你的这段人生旅程中，肯定有你想感谢的人。
请以“感谢 ”为题，写一篇作文。
要求：①在题目的横线上填上恰当的词语，使题目完整。②文体自选，不少于600字。③文中不要出现真实的人名、校名和地名。
文题二 阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，自定文体，写一篇不少于600字的文章。要求：文中不要出现真实的人名、校名和地名。
从前有三只小鸟，一起出生，一起长大，一起从巢里飞出去。一只小鸟飞到树梢，看到地下养的鸡鸭牛，觉得自己已经高高在上了，便心满足足地停留在树梢。其余的两只小鸟继续往上飞去，一只小鸟飞到了云端，五彩斑斓的云彩令它沉醉了，于是它停了下来。剩下的一只小鸟，忍受着孤独，不停地向上飞，它决心飞向太阳。最后，停留在树梢的小鸟变成了麻雀，停留在云端的小鸟成了大雁，那决心飞向太阳的小鸟成了雄鹰。
|
