九年级语文招生考试模拟考试试题

语文模拟试题（一）

                    

注意事项：

1、 全卷共三个大题，满分100分，考试时间120分钟。

2、 本卷各题的答案用蓝、黑色墨水的钢笔或圆珠笔答在试卷答题卡规定的地方。

题号	一	二	三	总分
得分

 

 

 

一、基础知识积累与运用：（20分）

1、阅读文段，根据拼音写汉字，给加点的字注音。（2分）

     每一穗（    ）花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉diàn（    ）下来了……每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁（    ）的笑容，就要zhàn（    ）开似的。

2、在方格内进行“成语接龙”（前一成语的尾字和后一个成语的首字相同）。（2分）

三生有幸               幸灾乐祸                                               

 

 

3、根据下列文字，以“妈妈”为话题，喻体仍是“一棵树”，仿写一个句子。（2分）

     有首歌叫《好大一棵树》，我想，老师是一棵树，一棵青青的树，她在我们幼小的心灵里埋下了饱满的种子；妈妈                                          

                                                                        。

4、在诸葛亮的《出师表》里，有不少脍炙人口的名句，请你写出你欣赏的一句（1分），并结合文章内容，说说诸葛亮是个什么样的人。（2分）

                                                                       

                                                                       

5、古诗文默写。（2分）

①、《秋词》一诗中诗人强调秋天并不死气沉沉，反而很有生气的句子是：“                    ，                        ” 

②、《陈涉世家》中写陈涉年轻时远大抱负的句子是：“                     

                         ”

③、天街小雨润如酥，“                                ”。

6、读下列文字，按要求答题。（3分）

曾有两个人说过这样的话：一个人说：“同样是贫穷，一种是不思进取的懒惰，一种是直面生活的勤勉   A   一种是人格的湮没，一种是不屈的抗争。两种境遇确实让人唏嘘。”另一个人说：“是呀，同样是贫穷，有的人会贫困潦倒，有的人却心在梦在。难怪有人断言，物质上的贫穷并不可怕，可怕的是  B   上的贫穷。”

①、A处应填的标点是           。

②、B处填入能与前文相连贯的词语是               。

③、“唏嘘”的同义词是                            。

7、填空（2分）

①、我国古代最早的一部诗歌总集是《           》。

②、我国古典名著《水浒传》中，有个“倒拔垂杨柳”的好汉，他的名字是           。“香菱学诗”的故事出自《              》。

③、“史家之绝唱，无韵之离骚”，指的是我国第一部纪传体通史《            》。

8、下列两句话出现了不同的语病，请加以修改。（2分）

①、从他的发言里，给了我很大的启发。

修改：                                                                   

②、这个悲壮的故事，怎能不使我不感动得流泪呢？

修改：                                                                  

9、为了丰富校园生活，你希望学校或班级开展什么课外活动？请写出活动的名称，并给这项活动拟一条宣传标语。（2分）

活动名称：                                                              

宣传标语：                                                               

二、阅读：（40分）

（一）、阅读下面的文段，完成10—14题。（13分）

中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。

10、用一句话概括文段的主要内容。（2分）

答：                                                                                                                                    

11、“忽然间听得一个声音，‘温一碗酒。’这声音虽然极低，却很耳熟。”此次孔乙己来喝酒，为什么声音“极低”？（3分）

答：                                                                                                                                    

                                                                                                                                                                                 

12、文段用哄笑声来写孔乙己的悲剧，有什么特殊效果？（3分）

答：                                                                                                                       

                                                                

13、文段渲染一种悲凉的气氛，表明了作者对孔乙己怎样的态度？（2分）         

                                                                                                            

14、用人物的外貌、语言来刻画人物性格，是常用的手法。请从文段中选一处外貌或语言描写的句子进行赏析。（3分）

答：                                                                                                                      

                                                                        

（二）、阅读下面的短文，完成15—19题。（15分）

①我常常想起一个关于掌声的故事。

②那是我上高中一年级的时候。班里有位叫英子的女孩儿，她沉静漂亮，但是总爱蜷缩在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开教室。后来我们才知道，她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的姿势。

③一天，上演讲课时，老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。轮到英子演讲的时候，全班40多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。演讲老师又是刚调来的，还不了解英子的情况，他就一直点英子的名字。

④英子犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，英子的眼圈红了。

⑤在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃地走上了讲台。就在她刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然响起了一阵掌声，那掌声热烈、持久，在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。

⑥掌声渐渐平息，英子也定了定情绪，开始讲述她童年的一个小故事，班里又响起了一阵掌声。英子很礼貌地向演讲老师深鞠一躬，又向同学们深鞠一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

⑦奇怪的是，自从那次演讲以后，英子就像变了一个人似的。她不再是那么忧郁了，她和同学们在一起游戏、说笑，甚至有一次她还走进了学校的小舞厅，让同学们教她跳舞。后来，英子的学习成绩一直很好，尤其是数学和物理，高二那一年，她代表我们学校参加了全国奥林匹克物理竞赛，还得了奖。

⑧三年时光，匆匆而过。三年之后，英子被北京的一所大学破格录取。后来，英子给我来信说：“我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学并没有歧视我。我应该鼓起勇气微笑着面对生活，那次掌声给了我第二次生命……”

⑨我这才明白了英子变得开朗活泼的原因。从那以后，我学会了给人鼓掌，尤其是当别人身处困境的时候。其实，人都是需要掌声的。在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到喝彩？掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。

（选自《东西南北》作者：董保纲  2001.8）

15、请给短文加一个适当的标题。（2分）

                                                                         

16、文中第④自然段写道：“我们注意到，英子的眼圈红了。” 请结合上文内容，将英子此时此刻的心理活动写下来。（不少于30个字）（3分）

答：                                                                                                                                      

                                                                                                                                               

17、英子为什么在“掌声”里“泪水流了下来”？（3分）

答：                                                                                                                                         

                                                                                                                                              

18、“我这才明白了英子变得开朗活泼的原因”。请问，这原因是什么？（3分）

答：                                                                                                                                         

                                                                                                                                               

19、请以“掌声像……又像……更像……”这一句式写一个排比句，并说说文中“掌声”的作用。（4分）

答：                                                                                                                                  

                                                                                                                                               

（三）、阅读下面的文言文，完成20—25题。（12分）

    一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

    屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

20、该文作者是              ，他著有短篇小说集《                》。（1分）

21、用原文回答问题（2分）

⑴“乃悟前狼假寐” 中的 “假寐”是指前文的什么内容？

                                                                                                                

⑵点明故事主旨的句子是：                                                                          

22、用一个成语概括“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”所揭示的狼的本性。这个成语是：                              （2分）

23、该文的叙事顺序是：                                              

                                                （2分）                                             

24、翻译句子。（2分）

   禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

译文：                                                                                                                     

25、狼很狡猾，最终还是自取灭亡，这个故事给了你哪些启示？（3分）

                                                                        

                                                                         

三、作文：（40分）

     度过了人生的十五六个春秋，回顾过去，你有后悔的事吗？你从中悟出了什么道理？请围绕“悔与悟”写一篇文章。

要求：①、题目自拟。

②、文体不限（诗歌除外），不少于600字。

③、文中不得出现真实的人名、校名、地名。

 

 

语文模拟试题（一）参考答案

一、基础知识积累与运用：

1、suì    淀    jīn    绽     2、（略）3、（略）

4、如“受任于败军之际，奉命于危难之间”、“亲贤臣，远小人”（任一名句即可）。学生能围绕文章内容对诸葛亮加以评述，言之有理即可，如：忠君报国、深谋远虑等等。

5、①自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

②燕雀安知鸿鹄之志哉？        ③草色遥看近却无

6、①；  ②精神  ③感叹

7、①《诗经》   ②鲁智深   《红楼梦》  ③《史记》

8、①成分残缺，应删去“从”和“里”；另一种改法：去掉“给了”，在“我”后面添“得到了”。

   ②否定不当，应去掉“感动”前面的“不”字。

9、（略）

二、阅读：

（一）、10、孔乙己最后一次到酒店喝酒。

11、因为此时的孔乙己已经更加穷困潦倒，饥寒交迫，连说话的力气也没有了，同时也说明孔乙己精神倍受摧残，到了近乎崩溃的程度，没有大声说话的勇气。

12、以笑写悲，使悲剧更添悲凉意味。

13、既同情又批判（哀其不幸，怒其不争）

14、如“孔乙己低声说道：‘跌断，跌，跌……’”这一语言描写，突出地表现了孔乙己自欺欺人、死要面子、迂腐可笑的性格特点。

（二）、15、掌声     

16、（学生能结合文章内容言之有理即可）

17、她感到同学们没有歧视她，而是尊重她。

 18、因为英子说：“它使我明白，同学们并没有歧视我。我应该鼓起勇气微笑着面对生活。”

  19、（对“掌声”作用的分析，学生能结合文章内容言之有理即可）

（三）、20、蒲松龄    《聊斋志异》

       21、（1）、目似瞑，意暇甚。

      （2）、狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

       22、“贪得无厌”或“得寸进尺”

  23、遇狼   惧狼    御狼    杀狼

 24、禽兽的欺骗手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。

25、人有狼所没有的智慧、勇气和力量。对像狼一样阴险狡诈的恶势力，不能存有幻想，妥协退让，要敢于斗争，这样才能取得胜利。（学生回答，大意相近则可）

三、作文评分标准

别 类 目 项	内容	语言	篇章	评分细则
一类卷 （36~40分）	切题，中心突出，内容具体充实	行文流畅，语言生动准确	结构严谨，层次清晰	以36分为基准分，适当浮动：①具备语言和另一项条件的，获基准分；②具备三项条件和只具备语言一项条件的酌情加分或减分
二类卷 （30~35分）	切题，中心明确， 内容较具体充实	文从字顺，语言基本准确	结构紧凑，层次分明	以30分为基准分，适当浮动：①具备语言和另一项条件的，获基准分；②具备三项条件和只具备语言一项条件的酌情加分或减分。
三类卷 （20~29分）	基本切题，中心基本明确，内容比较具体	语言基本通顺，有少量语病	结构完整，层次比较清楚	以24分为基准分，适当浮动：①基本具备上述三项条件的，获基准分；②语言较好的酌情加分，另有些缺点的酌情减分
四类卷 （16~20分）	不很切题，内容欠具体，或中心不很明确	语病较多	结构层次较混乱	以19分为基准分，根据具体情况酌情加分或减分
五类卷 （15分以下）	不切题，中心不明确	文句不通	漫无章法，结构不完整	以12分为基准分，根据具体情况酌情加分或减分

　补充说明：

1. 三个错别字扣1分，重现的不算，最多扣2分。

2. 卷面严重潦草者，酌情扣除1-3分。

3. 字数不足600字，每少50字扣1分；400字以下按降一等处理