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中考玉林市语文试题(课改区)
（考试时间：150分钟 满分：120分)
一、识字写字、口语交际与综合性学习(12分)
1、下列各组词语中加点字的读音有误的一项是（ ）（3分）
A 酝（yùn ）酿 阴晦（huì） 憧（chōng ）憬 轩（xuān）榭
B 阔绰（chuò） 潮讯（xùn） 水藻（zǎo） 瀑（pù）布
C 惘（wǎng）然 埋（mán）怨 狼藉（ jí） 斟酌（zhuó）
D 气氛（fēn） 澄（chéng）清 蹒（mǎn）跚 琐（suǒ）屑
2、把“没有一种冰不被自信的阳光融化”抄写在田字格中，以展示你的书写水平。(3分)
联合国发出警告：“水将成为一种严重的社会危机。”我国是一个水资源十分短缺的国家，人均水资源占有量仅占世界平均水平的1／4。正像水的问题一样，许许多多与环境有关的问题成了社会发展的新的危机，可以这样说，环境问题已经警钟长鸣。
6月5日是世界环境日，你所在的学校为此举办了“环境保护周”系列活动。
3、学校团委结合“环境保护周”活动，举办了一次以“要不要节约用水”为话题的辩论会。会上，反方代表说：“我们这里水资源那么丰富，不用它也会哗哗地流掉，没必要节约用水。”假如你是正方代表，请你加以反驳。
你说： (3分)
4、学校为了开展经常性的环保活动，向全校师生征集“环保主题活动”方案。请你选择一个切合实际活动主题（除节约用水外），并列举活动的主要内容。
主题： (1分)
内容： (2分)
二、古诗文与名著阅读(24分)
5、根据课文和要求，默写出相应的古诗文名句。(每小题2分，共8分)
（1）东风不与周郎便， 。（杜牧《赤壁》）
（2）我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 。（苏轼《明月几时有》）
（3） ;处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》）
（4）乡愁是一种抹不掉的记忆。初中阶段你所学过的古诗词中，用家书来写乡愁，表达作者思念家人的一个句子是：
阅读下面一首诗，完成第6题。
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
6、下列对这首诗的理解和分析，不恰当的两项是（ ）（ ）（4分）
A、首联写作者出使，已经过了属国的居延这一地方。一个“单”字，写出了他出使的孤单与无奈。
B、颔联借用比喻，写自己像飘飞的蓬草一样出了汉塞，像北归的大雁一样进入胡天，显得形象而生动。
C、颈联中，“孤烟”、“长河”、“落日”，写出了大漠景色的单调与荒。“直”“圆”写出了边塞人民不惧生活艰苦，奋勇向前以圆美好愿望的豪情斗志。
D、尾联意思是说在萧关碰到巡逻侦察的骑兵，才知道都护还在很远的燕然山。至此，并未交待“出使”结束，给人留下想象回味的余地。
E、全诗叙事与写景相结合，而重点在于写景，为读者展现了一幅画面宏大，意境开阔，景色壮丽的塞外风光图。
阅读下面一段文言文，完成7～9题。
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也，生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也，死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（《鱼我所欲也》节选）
7、下面句子中加点的词语，意思相同的一项是（ ）（3分）
A、舍鱼而取熊掌者也／土地平旷，屋舍俨然
B、故患有所不避也／又患无硕师名人与游
C、则凡可以得生者何不用也／然则北通峡
D、非独贤者有是心也／斯是陋室，惟吾德馨
8、把下面句子翻译成现代汉语。（3分）
所欲有甚于生者，故不为苟得也。
9、下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A、孟子认为，义重于生，当义和生不能同时兼得时，应该舍生取义。
B、南宋民族英雄文天祥说的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”与选文的主旨在本质上是一致的，他抗元兵败被俘，宁死不屈，也正是这种精神的写照。
C、选文开头以鱼和熊掌比喻生和义，以“舍鱼而取熊”比喻“舍生取义”，引出中心论点，自然贴切。
D、在孟子看来，不仅贤人，就是每一个普通人，都有舍生取义之心，在生死考验的要害时刻，都会作出合乎义的选择。
10、下面《水浒传》《西游记》中的人物，与故事情节搭配不当的一项是（ ）（3分）
A、鲁智深——大闹五台山 B、史进——棒打洪教头
C、吴用——智赚玉麒麟 D、孙悟空——三调芭蕉扇
三、现代文阅读（24分）
生气勃勃的太阳花
佚名
一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。一朵红，一朵黄，一朵淡紫色。乍开的花儿，像霞那么艳丽，像宝石那么夺目。在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。
三朵花是信号。号音一起，跟在后边的便一发而不可挡。大朵、小朵，单瓣、复瓣，红、黄、紫、蓝、粉一齐开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩锦锻。连那些不爱花的人，也经不住这美的吸引，一得空暇，就围在花圃跟前欣赏起来。
从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦锻，始终保持着鲜艳夺目的色彩。起初，我们以为，这经久不衰的原因，是因为太阳花喜爱阳光，非凡能够受住烈日的考验。不错，是这样的。在夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹，也早已失去神采。只有太阳花对炎炎赤日毫无保留，阳光愈是炽热，它开得愈加艳丽，愈加热情，愈加旺盛。
但看得多了，才注重到，作为单独的太阳花，其生命却极为短促。朝开夕谢，只有一日。因为开花的时光这么短，这机会就显得格外宝贵。天天，都有一批成熟了的花蕾在等待着开放。日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思，可是一见阳光，就即刻开放。花瓣就像从熟睡中清醒过来了似的。渐渐地向外伸张，开大了，开圆了……这样一个开花的全过程，可以在人注视之下，迅速完成。此后，它便贪婪地享受阳光，尽情地开去。待到夕阳沉落时，花瓣儿重新收缩起来，这朵花便不再开放。第二天，迎接朝阳的将完全是另一批的、成熟了的花蕾。
这新陈交替多么活跃，多么生动！也许正是因为这一点，太阳花在开花的时候，朵朵都是那么精神充沛，不遗余力。尽管单独的太阳花，生命那么短促，但从整体上，它们总是那样灿烂多姿，生气勃勃。
开完的太阳花并不消沉，并不意懒。在完成开花之后，它们将腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来。待到秋霜萧杀时，它已经把银粒一般的种子静静地撒进泥土。第二年，冒出的将是不计其数的新芽。
太阳花的欣赏者们，似在这里发现了一个世界，一个科学的、公平的、友爱的世界。他们像哲学家那样，发出呼喊和感叹：太阳花的事业，原来是这样兴旺发达，繁荣昌盛的呵！
太阳花给予的启迪，无疑是有益的。
11、下列对文中划线句子的理解和分析，有误的一项是（ ）（3分）
A、“在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。”这句话从侧面突出了初开的太阳花的艳丽夺目。
B、“非凡能够受住烈日的考验。”一句揭示了太阳花从初夏开到深秋，经久不衰的原因。
C、“它们总是那样灿烂多姿，生气勃勃。”是因为太阳花的新陈交替非凡活跃。
D、开完花后的太阳花“自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来”，与“落红不是无情物，化作春泥更护花”有异曲同工之妙。
12、下列对这篇文章的理解和分析，正确一项是（ ）（3分）
A、作者写景抒情时恰当地运用了比喻、拟人、对比等修辞手法，增强了文章感染力。
B、第3段中，作者拿牵牛花、美人蕉、牡丹与太阳花作对比，说明太阳花比牵牛花、美人蕉、牡丹开得愈加艳丽，愈加热情，愈加旺盛。
C、作者2次谈到单独的太阳花生命极为短暂，流露出人生苦短的伤感情结。
D、作者在欣赏太阳花花开花谢的过程后，像哲学家那样发出感叹：太阳花的世界，是一个科学的、公平的、友爱的世界。
13、作者说“太阳花给予的启迪，无疑是有益的”，读了本文，请谈谈你得到的启迪。（3分）
圆明园失梦
边芹
儿子忽然提出要去圆明园。很多年没去了，最后一次去是十年前。
当时废墟已被围了起来，建起了门脸儿，正式收费了。不知为什么，八十年代中期之后，北京很多机构都修起了大而无当、毫无美感、千篇一律的门脸儿，似乎大就是美。圆明园也修了个门脸儿，自然是为了收费。但一下子把个与众不同的园子，完全改变了。记得那次去，不愿意去走那个修得堂而皇之的“公园大门”，为了不破坏大学时留下的印象，决定走园后穿林子的小路。林子依旧，小路依旧，正是夏季，荷塘青草，蜻蜓蜉蝣；薄暮后，只闻鸟声，不见人迹，凄美依旧。然而再往前走，走进被圈起来的圆明园，情景就不同了。静谧的福海，已变成了游湖，各种游船在上面穿梭往来。假如单单只是双桨小舟倒也不失其美，但为了赚钱，连小摩托艇也是马达声声。我们离开城市的喧嚣，是来寻找这新的热闹吗？
圆明园的美在于它的野、荒、残；圆明园的意义在于它记载着我们的历史，我们的耻辱。你可以修一百个游乐城，但圆明园只有一个！
这次带儿子去，我还是选择了那条林间小路。但一路走过去，已是满目疮痍。最触目惊心的是垃圾，到处是垃圾！荷塘已是荒草凄凄，水面漂浮着塑料袋、包装纸。有的地方垃圾堆成了小山，阵阵腐臭。“美”已无踪可寻。门票八元一张，但进入“园”内，一切均另要收费。高音喇叭在招揽游客去玩儿童赛车。到处建起了临时房子以售货。几处小废墟，大概是没有收益，倒真是荒废着，衰草丛生，雨水淤积。在如此庄重的废墟旁，出租古装照相，实在是很滑稽。我想，要不了多久，还会有更多的饭馆、商店如雨后春笋般涌现，沉默的废墟将在一片叫卖声中失去它的美，它的意义。
为什么要修复圆明园？修复了，历史那沉痛的一页就能翻过吗？我们民族的耻辱就可以忘记吗？把历史留给历史吧。庞贝城能去修复吗？希腊人是否也应该把雅典的巴特农神殿修复？新可能是美，大可能是美，热闹可能是美，但旧、残、凄清不也是一种美吗？
把圆明园“开发”成这样具有“商业价值”，这跟出卖文物去赚钱有什么两样？
几日后，我回南京省亲。每日在家陪父母。母亲问我要不要出去玩。我想到城市里整天是喧嚣，到处是灰尘，便说只想到一处有树有水的清静所在走走。我母亲说现在这种地方很难寻。我问雨花台怎么样？小时候每年清明节都去的。母亲说，现在也围起来要六元一张门票了。
我不想再来一次“圆明园失梦”了。我问母亲四周有什么地方可以走走。她说有一个很小的郑和公园。于是在一个欲雨不雨、闷热的下午，我们去了。
这原是个以郑和纪念馆为主，有小桥、流水、假山的旧式花园。但不幸的是，它也被改造得向商业娱乐园发展。原来的一片松林被砍掉，铺了一大片白煞煞的水泥平台，说是辟成了舞场。
再往里走，郑和的故居（现为展览馆）却是一片残败。大概是从无人来参观，里面灯都懒得打开，冷清异常。大概此屋已成为看管人的半个家。可一转进后花园，嘈杂喧闹扑面而来。原来，回廊上支起了十几张麻将桌。我们正在失去我们的梦。
14、请根据第2、第4自然段的内容，概括圆明园发生了什么变化？（4分）
15、请你对文中划线的句子作简洁的批注，就其表达的观点发表你的评价或感受。（3分）
16文章最后一句“我们正在失去我们的梦”中的“梦”指的是什么？这句话的含义是什么？（4分）
17、下列对这篇文章的理解和分析，不正确的两项是（ ）（ ）（4分）
A、这篇散文思路开阔，联想丰富，融多种表现手法于一炉，具有较强的感染力。
B、作者写林间小路上到处是垃圾，说明人们为商业利益所驱动，已经不再考虑保护这座历史遗址的环境，点明了重视环保的主题。
C、文章的标题是“圆明园失梦”，除了写圆明园外，还写了雨花台和郑和公园，体现了散文“形散而神不散”的特点。
D、文章第5自然段连用几个反问句，强烈地表示了作者对修复圆明园的不满之情。
E、作者认为，野、荒、残是圆明园的一种美；新、大、热闹是它的另一种美。
四、写作与修改(60分)
作文修改（10分）
18、改标题：“拇指受伤记”改为：
19、改错别字。
①说起来也够倒莓的 改为
②只好简单洗洗作吧 改为
20、改病句
自从学会骑自行车以来还没有摔过几回呢！
21、改最后一句，要求该句是总结全文的。
作文：（50分）
22、请以“ ，我的最爱”为题写一篇作文。
参考答案
1、B 2、略3、（言之成理即可）示例：我方认为，唐僧的仁爱之心是虚伪的，在惩罚为他一路降妖除魔的孙悟空时，毫不手软；他一意孤行，在西天取经的路上，人妖不辨，经常被妖魔鬼怪所迷惑。是一个毫无原则、是非不分、固执己见的人。4、①你(小明)只讲究个人卫生，而不讲究公共卫生。②例：谢谢你的提醒。真不好意思。等等。(后一小题根据是否得体酌情评分)
5、⑴倔强挺立⑵无可奈何花落去⑶闲敲棋子落灯花⑷略 6、BD 7、D 8、略 9、B 10、C
11、B 12、 A 13、能联系文本得到启迪（2分），语句通顺（1分）。示例：要想使我们的事业兴旺发达，就要像太阳花的世界一样，讲究科学、公平和友爱。 14、 由沉默的废墟变成了热闹的游乐园（2分）；由一个教育人们不忘国耻的历史遗址变成了人们赚钱的现代“商场”（2分）。
15、表明观点（1分），说明理由并言之成理（2分）。示例：①说得好，我们不能只追求经济利益而不顾民族大义。②不能这么说，适度地开发历史遗址的商业价值，才能更好的保护这些历史遗址，更好地发挥它们的教育作用。
16、“梦”指爱国的情感，民族进步的理想。（2分）
含义：警策人们不忘国耻，为民族复兴饿奋斗。（2分）（意思对即可）
17、BE（每项2分）
四、写作与修改
18、拇指受伤后；拇指受伤的启示等（2分）
19、莓—霉（1分）；吧—罢（1分）
20、自从学会骑自行车以来，我还没有摔过几回呢？或：我自从学会骑自行车以来还没有摔过几会呢！（缺主语）（2分）
21、切合文章主题（3分），语句通顺（1分）。
示例：或许你认为某个人对你没有什么用，但假如没有他的合作，你的工作就会增加很多困难。（4分）22、略
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