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小学六年级语文教案——在希望的田野上



二、自主学习

    师：下面自学课文，注意以下问题：(出示幻灯片2。)

    1．认真读课文，可以朗读，可以默读，可以同桌轮读，选用你最喜欢的方式阅读全文，注意朗读的节奏和重音。    

  。2．画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段。    

    3．学习《我的中国心》并思考。’

    (1)这首歌表现了什么主题?你听后有什么感受?

    (2)“河山只在我梦萦”，一个“只”字，体现了什么感情?和“虽然”相互应的词是哪一个?“长江、长城、黄山、黄河”有什么象征意义?    

    (3)歌词内容可以分为三个层次，怎样划分?每层的意思是什么?

    4．学习《在希望的田野上》，学生思考讨论。    

    (1)这首歌在演唱时有什么特点，你听了有什么感受?    

    (2)这首歌共三段，分别歌唱了什么?

5．找出自学中的疑难问题。   

三、合作学习    

    1．以小组为单位相互解答自学中存在的疑难问题。    

2．在班上研究讨论小组解决不了的疑难问题。   

四、反馈交流    

    1．给加点字注音。(出示幻灯片3。)   

    萦绕求求霑烙炊烟穗梳妆澜   

    要求：让一名学生起来读，如果有读得不正确的，请其他同学进行纠正。

    2．学习《我的中国心》。    

    明确：(“中国心”在歌词中是一个反复吟唱的“主题词”。人有国籍之分，并无心分国籍的说法。毫无疑问，“中国心”也就是心中永远装着祖国，永远念着祖国。这一说法，寄托着身在异国他乡的海外游子对祖国的一片深情。通过一位海外游子的诉说，刻画了对祖国的拳拳赤子之心。 

    对祖国的企盼和向往。“依然”和“虽然”相呼应。“长江”“长城”“黄山”“黄河”的象征意义：代表祖国的“河山”，借代祖国。

    分为3层。   

    第1—4行：海外赤子有一颗不变的中国心。

    第5～12行：祖国永远在海外赤子的心中。

    第13—16行：海外赤子爱国之心永远不变。)

  

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来源：中国哲士网

中小学语文教学 在希望的田野上教案，教学设计 参考资料，课文

作品小学六年级语文教案——在希望的田野上原文赏析
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