李 裕 达 

在过去的一个学年里，在全体老师的共同努力下，我们在全国语文、数学、物理、化学、英语等学科竞赛中，共有23人次获得国家级大奖，仅全国一等奖就有12个；在“南方杯”数学竞赛中，七八年级共有19人获奖，其中一等奖3人；在2006年中考中，总分“双率”（假设直升学生均为优秀）超过北滘中学；在校监会组织的各年级语文、数学、英语普测和七、八年级语文、数学、英语期末考试中，我们的“两率一分”均比MYP有一定的优势……成绩只能说明过去，本学期，我们有20个教学班，740名学生，教育教学任务非常艰巨，希望大家精诚团结，自强不息，为建设优质初中而共同努力！

下面从德育工作、教学工作、英语工作、管理工作、招生宣传、工会工作等六个方面谈谈双语初中本学期的工作计划。

一、德育工作——打造班级品牌，注重德育实效

根据姚校长工作报告精神，为落实双语中国部学生的“三者四有八素质”这一育人的总目标，本学期双语初中学段的德育工作，一是要继续狠抓常规，巩固学生已有的良好习惯，二是开展多彩活动，熏陶学生博雅品质, 三是深化教育研讨，推进品牌打造，四是在竞争中比进步，创品牌，成明星。围绕中国部德育工作目标，每个月各有侧重地开展系列德育活动：9月“礼貌守纪”教育，10月“国强家富，来之不易，强身健体，建设家园”教育，11月“勤奋•进步”教育，12月“青年救国，今日做起”教育，1月“互帮互学创佳绩，改进不足齐进步”教育。

双语初中一直有自己优良的德育传统，严格管理、活动育人、培养学生干部、塑造学生明星等，都是做得比较好的，一定要继续发扬光大。注重学生内心道德体验，引导学生正确的道德价值判断，发展学生符合社会主流要求的完整人格，更是我们一向致力的事业。我们必须牢记，著名的儿童教育家科尔伯格博士指出：“培养一个有道德的孩子，第一步就是把他们作为一个跟我们一样的个人来看待。让孩子养成尊重他人的习惯，最基本的方法之一，是尊重他们并要求他们用尊重回报我们。”具体要做好的工作是：

（一）巩固良好习惯。

要促进学生养成良好的尊敬老师、孝顺父母的礼貌习惯，专心听讲、踊跃发言的上课习惯，珍惜时间、安静自学的自习习惯，以及良好的课间作息习惯和卫生保洁习惯。

1．严格落实各项常规。

落实六项德育新常规：学生站立集会时，须背手站立；约距教师5米处问候教师；夏秋装衣领必须扣好下方第一粒扣子；杜绝迟到，上课铃声响后，确保非教学区域无闲散学生；集会坐姿端正；鼓掌主动热烈。

向全体师生宣讲《学生课堂常规十八条》，让老师学生共同遵守，全方位老师和学生会干部对照检查，并及时通报。

重申生活区就寝时间规定，晚自习后25分钟内熄灯就寝，30分钟内保证安静休息，学生楼层长和生活指导老师检查结果每天通报到年级组。本学期仍坚持教师星期天下宿舍制度，加大违禁物品检查力度。由年级组统一安排，班主任和教育小组老师搭配，承担固定宿舍违禁物品核查责任。星期日晚自修放学30分钟内，为老师在宿舍检查时间。请老师们遵守检查纪律，查完违禁物品后与帮教对象谈心。

第一二周完成学习宣讲，第三周开始实施及评比。

2．建立各级集会制度。

每周一课间操时间为年级对上周小结时间。每月年级举行一次学生大会，既表彰好人好事，公布“八颗星”学生名单，又批评不良现象，更要讲清道理，引导学生树立正确的观念，形成健康的年级舆论，从而扬正抑邪。学段期中、期末举行两次学生大会。

3．建立违纪学生统计处分制度。

屡教不改、反复教育不见效果者，批评名单出现三次可予以通报批评。按《学生纪律十条》规定，三次通报批评折算为一次警告处分。本项由年级学生会辅导员组织执行，年级组长审核。警告处分由德育处审批，记过处分由学段校长审批，留校察看及以上处分报中国部校长审批。

（二）大力营造乐观进取环境。

关于良好习惯的要求，可以说是“雅”字的外在表现。我们还要大力营造乐观进取环境，激励学生自觉保持好习惯。

1．老师恰到好处讲“荣”“耻”。

把荣辱观恰到好处地引入教材、引进课堂，使荣辱观成为“情感态度价值观”的重要内容，激发青少年们学习的动力和热情，引导学生在自我教育、自我管理、自我服务中培养荣辱意识。

2．年级旗帜鲜明奖“明星”。

榜样的力量是无穷的。要坚持以正面引导为主，用身边人身边事教育引导青少年学生。各年级开展活动，评选八颗星——爱国小卫士、爱民小天使、科学小博士、劳动小能手、友爱小伙伴、诚信小公民、守纪小模范、勤俭小主人。班有周评，级有月评，学段期中评，部门期末评。评过“明星”的学生，期末还参加三好学生、文明礼貌学生、优秀干部的评选。

年级学生会要组织“生活区风纪检查小组”，开展检查评比，以培养学生干部的管理能力，促进全体学生的自理自治能力的提高。本学期将开展三次评比活动，分别在第8周、第14周和第20周进行，表彰“文明舍员”、“优秀舍长”、“星级宿舍”。相应也将进行三次班级内务总评。内务总评结果将纳入10、11、12月文明班级评比。

3．学段大张旗鼓“印”喜报。

本学期，每月印发年级“喜报”，把各年级评出来的“明星”，学习进步的同学名单印发给家长，让家长分享我们学生成长的喜悦，也激励我们的学生更加努力追求进步。

4．搭建舞台“造”明星。

七年级提出“比学赶帮，不仅仅在课堂”的口号，军训动员就拉开了系列活动的序幕，让“比学赶帮”活动融进了学生生活的每一个角落，激发了孩子的好胜心和参与热情。其他年级也可借鉴这个思路，开创自己的教育活动特色。

班干部主持班会，仍然要坚持。各年级要把这个活动评比抓起来，促进“明星学生”工程。

（三）开展多彩活动，熏陶博雅品质。

礼貌的言行来自内心的高雅。熏陶博雅品质，对中学生来说势在必行。

1．坚持收看《新闻联播》，让学生有“博”的视野。

2．营造“书香氛围”。各年级要组织读书知识竞赛、读书征文、读书报告会等活动，推动读书活动开展。鼓励学生多读文学名著，多看名人传记。

3．开展以学科知识为载体的社会实践活动。

文理学科分别策划，年级组织实施国庆、元旦两次综合实践活动。要组织评奖，展览作品，写新闻报道，活动过程照片上网。

九年级把“我做了一件幸福的事”延伸到家庭：“国庆家庆献温馨——家庭清洁大扫除”活动。这也是一个好点子，值得其他年级借鉴。

4．中段考后各班组织外出社会实践活动，班主任组织。各年级在社会实践基础上，挑选合适人选，举办一次家长报告会。

5．记者站开展校际交流、采访及投稿活动。八年级和八年级语文备课组联合组织。

6．团总支组织学生会开展“手拉手活动”。德育处组织。

7．七八年级举办纪念“12•9”歌咏比赛。德育处、青少宫组织。

8．组织男女生青春期知识讲座一次。年级组组织。

“博雅教育，旨在培养具有广博知识和优雅气质的人，让学生摆脱庸俗、唤醒卓异，成为一个有文化的人。”培养学生良好的心理品质，涉及两方面，一是“乐于交往”，包括认识交往的意义，乐于与人交际；掌握正常的交往准则和技巧，建立相互理解、信任、关心的人际关系；在交往中求得进步，并让对方了解和接受自己的影响。这是对“团结”的更高水平的要求。二是“理解别人”：包括有健全的社会认知，接受社会规则，遵守行为规范，有自律习惯；合群乐人，心胸开阔，有利他观念和集体观念。简单说就是与他人要“和谐”，与社会也要“和谐”。主要通过学习常规、生活常规检验，通过班会、心理健康教育讲座来灌输、巩固。

（四）深化教育研讨，推进品牌打造。

1．研讨安排

班风学风建设仍然是我们班主任工作研讨的主题。

姚校长要求班会课要学习孔子的“仁义礼智信，温良恭俭让”，每字一个专题。

本学期的班主任培训，每个长周五7、8节班主任研讨时间，研讨下一周班会的内容和形式。中心发言的老师实际上是一次班会说课，收集资料，组织课堂教学内容，设计班会组织形式，然后其他老师各抒己见，完善这一节班会课的设计。总之是群策群力，资源共享，任务分担，力求“充分体现时代性、准确把握规律性、大力增强实效性”，提高班会课质量。

依据本学期每月德育主题，十字专题分配为：

班主任培训，目标是要使方法不足的班主任点子多起来，管理薄弱弱的班主任效果跟上来，投入不够的班主任劲头鼓起来。

每大周的德育课教案，大周三上午11：45前汇总到年级组长处，下午16：30前年级组长要发送到德育处。班级教育小组老师要参加每大周一次的德育课，有事要向德育主任请假批准。

2．品牌打造

品牌打造的目标是“做有品味的师生”，因此，“品牌打造”至少有三个意思：一是打造品牌班级，二是争当品牌班主任，三是熏陶品牌班级的学生。

我们将讨论制定定品牌班级的标准，制定三星级、四星级、五星级班级及相应的星级班主任评选方案。我们希望，品牌班级可以更好地培养学生的团体意识和集体观念，发展学生自信心，形成良好的学习氛围，约束学生行为，形成积极向上的精神风貌。

打造班级品牌的活动，目的就是创建有良好班风的班集体，点燃学生的集体荣誉感，激发活动的主动性，在活动中提高他们各方面的能力，更在活动中感悟做人的道理，感悟社会的规约，感悟到生活的真善美。

（五）在竞争中比进步，创品牌成明星。

我们本学期引入竞争机制，鼓励同学之间、班级之间、年级之间形成良性竞争，在竞争中比进步，创品牌，成明星。比每月常规年级学生表现，比突发事件的应变处理，比宣传报道质量。

德育工作涉及到学生的方方面面，事繁任巨，但目标只有一个，就是尽可能提高学生的综合素质，提高双语中国部学生的竞争力，争取学校的进一步发展。希望老师们进一步发挥创造才华，教学相长，与学校同进步。

二、教学工作——学生会学乐学，成绩全面提高

本学期教学工作围绕“深化课堂教学改革、全面提高教学质量”这一主题，以课堂教学改革为突破点，全面贯彻落实新课标理念，深入地开展“学洋思”教改试验，狠抓“课堂关注，课堂兴趣”，强化质量意识，在各方面多出成绩、出好成绩。

（一）上学期末成绩回顾

1．中考成绩。与北滘中学相比（见下表），语文、数学的两率以及英语、物理的及格率、政治的优秀率都高于北滘中学，虽然总分的两率都离学段的指标有较大差距，但都超过了北滘中学的两率。数学的优秀率（今年数学试卷很难，加上直升学生，优秀率就很高），英语的及格率，物理、政治的两率比去年都有较大进步。化学去年优秀率很高，今年的差距就显示出来了。在顺德17所完全中学和39所初级中学共56所学校排名中，我校除数学、政治的优秀率比较好之外，其他各项指标都不够理想。今后我们任重而道远，需要更加努力，提高各科和总分的排名。

2．区会考学科成绩和非统考学科成绩。八年级生物、地理、九年级历史优秀率都离指标太远。七年级生物、地理、历史、八年级历史的优秀率较低。

3．顺德期末统考学科成绩。七八年级的语文两率、八年级的政治优秀率的期末指标质量较好；七、八年级的英语、八年级的物理两率都很低，要急起直追。

（二）抓常规教学，促进以质量为中心的教学常规管理规范化、制度化。

教学管理是提高教学质量的基本保证。只有科学规范、高效制度化的教学管理，才有优质的教学质量。要重视教风与学风的建设，进一步规范教师的教学行为，加大备课、上课、作业批改、辅导、实验和考试等环节的监控力度。每位教师都要按照常规教学的管理要求认真负责地执行到位，教学处、学科组、年级组、备课组在每个细小的教学环节都要一丝不苟的执行，加强常规检查力度，保障教学质量的全面提高。

（三）坚持实施目标管理，强化质量意识。

教学工作是我们的中心工作，教学质量是学段的生命线，全体教师必须牢固树立质量意识。本学期继续实行目标管理，严格控制质量目标；继续执行“质量一票否决制”——期末考试的及格率、优秀率低于质量目标控制线的教师不能评为优秀教师，并对学期考核不称职的教师和连续两个学期考核末位的教师进行解聘。

1．控制目标。单元目标检测难度系数控制在0.75左右，期中考试难度系数控制在0.80左右，期末考试使用顺德区教研室统一代命题（提前考试学科除外）。教师任教班级与本年级同类班级平均水平相比，优秀率在±10%以内，平均分在±5分之内为正常。

2．年级目标。根据2006年中考成绩和各年级实际情况，经部门领导研究决定，期末参加顺德区教研室统一代命题考试的科目，制定年级目标（即总分“双率”目标，见下表），其中优班的总分“双率”均为100%。请各年级根据班级实际，将具体目标分解到班级，并于第四周上报教学处。

3．学科目标。期末参加顺德区教研室统一代命题考试的科目，各年级各单科及格率、优秀率进入全区前10名，或与北滘中学各科及格率、优秀率在全区的排序相比，七年级各科不低于3个名次，八年级各科不低于2个名次，九年级持平或超出；优班各科“双率”均要达到100%。期末不参加顺德区教研室统一代命题考试的科目，试题由教学处统一组织，所有班级的及格率为100%，优班的优秀率为100%，普通班的优秀率不低于90%。

（四）兴教学研究之风，深化课堂教学改革。

姚校长在学期工作报告中要求：“老师们要审视自己的教学过程，关注学生的个性需求，不断研究和改善自己的教学行为。努力让课堂教学更具有吸引力，使课堂真正成为学生学习、生活和成长的乐园。”针对教学成绩，又指出：“双语初中的老师们，上面七个表格，不单纯说明成绩，它更是一份巨大的责任。这些成绩表是本期教学的起点，立此存照，一学期后，我们还能否保持这个优势……MYP高中更是调集各方力量，为打翻身仗而蓄势待发。本期校监会将继续开展外部检测，希望双语初中干部教师马上警醒，在这场友好的马拉松式的教学竞赛中，以上述数据为参照，加快步伐，不断提高我们的成绩。”为此，本学期的教研、教改工作任务艰巨，全体教师要“审视自己的教学过程，关注学生的个性需求，不断研究和改善自己的教学行为。努力让课堂教学更具有吸引力，使课堂真正成为学生学习、生活和成长的乐园。”

1．加强学法指导，将课堂建设成为学习乐园。

我们的总体思路是：立足课堂、面向学生、全员参与、扎实开展。因此，要用科学的方法深入进行教法、学法研究，深化课堂教学改革，围绕“将课堂建设成为学习乐园”扎扎实实地开展教研活动。尤其要加强对学生学习方法的指导，各年级组都要建立“学习兴趣引导组”、“学习方法指导组”，引导学生学会学习。本学期请名师开设“名师教你学””、“我教你一招”、“学习小窍门”等专题讲座，同时邀请一些学习成绩优异的学生，讲述他们一些好的学习方法；各班板报都要开设“学习方法交流专版”，经常刊登文章对学生的学习方法进行有针对性的指导。

在此提出要求，每位老师在本学期完成“三个一”，即上一节“会学”研讨课、谈一次课改实践感想、写一篇指导学法的论文。老师们在学科组谈课改实践感想后，组内展开讨论，相互促进，共同提高。学期结束前，学段召开课改经验交流会，每个学科组推荐1~2位做得好、有成效的老师将自己成熟的心得体会与老师们共享，逐步提高教学水平，建设一支高素质的教师队伍。

2．转变传统落后的教学观念，使“洋思模式”碧桂园化。

“借鉴洋思成功经验，创建部门教学特色”是我们提出的口号，学习洋思经验，根本在于从思想上彻底改变传统落后的教学观念，变革教师的教学方法和学生的学习方式，树立“学生是课堂的主体、学习的主人、没有教不会的学生”的思想。教师要协调好师生关系，挖掘学生各方面的潜力，爱学生、关心学生，正面教育、培养学生学习的兴趣，端正学生的学习态度，让学生感到学习是一件很高兴的事，很乐意学。要结合学生的具体情况学洋思。不但要学习洋思模式，而且还要领会其实质，要因地制宜，使“洋思模式”碧桂园化。

3．加强教研活动，提高教研质量。

本学期教研工作的重点要放在新课程标准下的教法研究、学法指导和学生学习兴趣的培养。老师们要更新观念，不要只埋头做教书匠，而忽视教研，即便开展活动，也只不过是听课、评课，千篇一律，不能开拓创新，影响教学水平的提高。各学科组开学初布置与部门、学段步调一致的教研课题及活动计划。学科组应动脑筋、想办法开展各种活动，进行教材研究、教法研究、学法研究、交流经验等实质性的工作。学期结束时，各学科组把有价值的、有创新的经验或做法进行总结，上报学段，逐步形成自身的特色或传统，教学处负责推广。

教研活动的目的是使每个教师早日成为教学能手、教研骨干。学科组长要不断加强自身学习，提高教研科研能力，创造性地开展工作。各学科还要结合本组实际，加强对青年教师、骨干教师的培养，力求做到计划有力、措施到位、效果明显。备课组长在集体备课中要切实负起责任，集思广益，坚持每周一次的集体备课活动，坚持“中心发言”制度。在“中心发言”教研活动中，要求教师在集体备课的基础上，探讨教学新路子、新方法，把自己新的教学思维展现出来，针对每一节研究课，讨论其闪光点和不足，明确值得商榷的地方，找出改进的方法，逐步提高教学水平和研究能力，以适应新的教学改革需要。把工夫花在备课上，能力体现在课堂上，水平落实在效果上。

4．以“会学·乐学”教学观摩活动为契机，深入进行课堂教学改革。

本学期中国部将于第7周举行“将课堂建设成为学习乐园”的教学观摩活动，主题为“学生，课堂学习的能手；课堂，学生学习的乐园”，简称 “会学·乐学” ，其中以“会学”的研究与实践为主，深化和巩固上学期“学法公开课”的研究成果，同时引入“乐学”的研究与实践，初步探索“课堂兴趣”的教学策略，为下学期深入研究“乐学”，激发学生“课堂兴趣”做前瞻性准备。

我们要以中国部开展的教学观摩活动为契机，深入进行课堂教学改革。各学科组要组织老师学习新课标的精神，在组内进行交流，开展课改研究。积极探讨在课堂教学实践中以学生为主体的课堂教学模式，教师要以“学”为中心组织教学过程，把立足点放在让学生“乐学”、“会学”中来，努力规范课堂教育行为。备课时，要明确课堂教学所采用的指导“会学”的教学方法，并围绕学习方法设计教学流程；要明确激发学生“乐学”所采用的课堂兴趣策略，并在课堂教学设计中，努力体现教学过程中激发兴趣的策略。思路清楚、认识统一后再在组内上研究课。最后推荐一位老师参加部内的教学观摩活动。通过学习、思考、讨论、实践、观摩、评议、再实践，使每位老师深刻领会部门精神，都能从中受益，不断提高自身的教学技能，提高教学实效。

（五）渗透“洋思”理念，提高“学困生”成绩。

培优辅差、促进学困生的转化，是我们教学的重要职责之一，随着学习“洋思经验”的深入，我们要在总结以往工作经验得失的基础上，将渗透洋思理念和培优辅差工作有机结合起来，给予学生更多的关注，防止过早分化，实施整体优化的教育策略。

1．让课堂变成转差的主阵地，让“学困生”成为教学的坐标点。

不随意拔高或降低教学要求，把教学起点定位在末位学生身上。摸清学生相关的知识、基础、能力，把起点放在末位学生努力一下就可以达到的水平上，以学定教，根据学生的实际、确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，分散教学难点，教学中采取多种生动的形式上课，让学生积极参与到课堂教学中，成为课堂的主人。课堂上及时发现学生存在的问题，及时矫正及调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避免课后大面积补课。同时要创设良好的学习氛围、营造良好的师生关系，多鼓励表扬，增强学生学好的自信心。

 2．实施“结对子”、“生帮生”的互助学习方案。

倡导互助学习，把学困生与优生结成伙伴或小组，以强带弱，以好带差，使一部分学生成为小组中的小老师，同时让优学生把部分不积极的同学带动起来，从而达到整体进步，真正体会到“合作学习”的乐趣，达到双赢的效果。优生从上课督促、辅导作业、课后及时补习功课，测验后及时查漏补缺几个方面尽最大的可能帮学困生消灭一切知识的遗漏。

3．有针对性地对学困生进行课后辅导。

各位老师要根据学生的实际情况，制定帮教计划，填写教学处制定的《学习困难生帮教转化跟踪表》，从学期初到期末，从所教科目到各学科的学习，全方位跟进；从心理上疏导，学习上督促，生活上关照，促其转化。学科老师对本学科负责，班主任对班级负责，年级组长对本年级全面负责，把指标完成情况纳入年终考评。年级组和教学处将据此进行检查和考核。

4．坚持检查与测评，注重知识落实。

为了确保基础知识的落实，要特别注重教学单位时间内的检查与测评，坚持做到“日日清”、“周周清”。对于学生应该掌握的基础知识必须人人过关，一次不能清，就再来一次，直到过关为止。“周周清”工作的重点转向及格边缘生，检测、反馈要及时、有效。

5．定期教学研讨，及时改进措施。

单元考、期中考、期末考后，学科组、备课组、年级组、班级课任老师分别从不同的角度开展教学研讨。学科老师从教和学两方面总结，分析自己教学中存在的不足，分析学生的学习、思想状况和学习中存在的困难；班主任和学科老师一起明确下一阶段要培优辅差的对象，落实辅导时间，明确要达到的效果。班主任要组织学生总结每次考试前一段“自主学习”、“相互帮助”、“共同进步”的情况，对学生情况具体分析，加以引导。各班还要以各种形式开展有针对性的教育活动，对学生进行思想引导，使学生看到成绩，找出差距，制定目标，落实行动。

年级组利用每大周一次的年级大会，及时表扬有进步的同学，使学困生也有成功感。

本学期期中、期末考试前，中国部教科室要安排两次对学困生的检测，校监也会安排普测。

（六）各类竞赛师生重视，有赛必参有奖必夺。

双语初中是学生“全面发展的基地，金牌少年的摇篮”，在培养学生全面发展的同时，还要实施精英教育，让一批有学科特长的学生脱颖而出。培养金牌少年，就必须有一批金牌教练，每位教师都要想方设法提升自我，力争有更多的作品公开发表或交流、参赛获奖。老师对学有所长的各学科学生要做到心中有数，各年级、学科都要建立学科竞赛（活动）小组和优生档案。学科组对老师参赛的项目也要高度重视，要利用集体的智慧，获得竞赛或评比的好成绩。

1．本学期学生参赛的有全国中学生英语能力竞赛、镇初中即席作文比赛；老师参赛的有区语文教师首届文学大赛、镇七年级英语新课标优质课评比、初中生物新课程教学设计创新比赛和镇各学科教学论文评选等；为下学期学生竞赛做准备的有全国初中数学联赛、全国初中应用物理知识竞赛、全国初中化学竞赛、七八年级的“南方杯”数学竞赛、学生剑桥英语考级等。

2．教育主管部门主办的九年级全国数学、物理、化学竞赛指定专人辅导（数学由陈亚伟老师负责、物理由梁金生老师负责、化学由张文忠老师负责），要有具体的辅导计划、辅导时间、辅导地点。为使竞赛规范化，各辅导老师分别制定本学科的竞赛章程，包括要完成的辅导内容，各内容所需课时，要达到什么要求等。为确保竞赛出好成绩，数学竞赛辅导从七年级开始、物理竞赛辅导从八年级（期中考试后）开始，形成一个梯队，数学、物理的竞赛辅导内容适当下放到八年级，减轻九年级的辅导压力。年级组长进行选手和时间上的协调，学科组长给予技术支持，并对辅导过程、内容、效果进行监控。此类竞赛都要有全国一等奖，并力争扩大获奖面。

3．非教育主管部门主办的比赛或考级，如剑桥英语等级考试、即席作文比赛等，也按年级、有专人进行针对性辅导。即席作文比赛力争获区一等奖，英语特长生七年级结束时KET累计合格率100%，八年级结束时PET累计合格率不少于50%，并且有FCE的突破。参加NEPS全国中学生英语能力竞赛3~5人获全国一等奖。

4．指导学生优秀作品公开发表或获奖。学生作文辅导，选拔有经验的教师担任指导，历史、地理、生物可以搞一些有创意的活动项目、指导学生撰写小论文等。要求语文教师都有指导的学生作文公开发表；历史、地理、生物教师至少搞一个有创意的活动项目参赛，或至少辅导一位学生撰写的小论文发表，辅导可用能力课、个性课、晚自习或少量学科课时间。

各年级组还要关注、配合体、音、美、信息技术等学科的竞赛辅导，让学有余地又有相应才能的学生充分发挥其个性特长。

几年来，我们在辅导学生竞赛方面取得了很好的成绩，受到了学校领导的表扬，希望有关老师再接再厉。竞赛出好成绩的关键是我们注重了梯队建设，确保后继有人。因此，有关学科组对待各级各类竞赛都要及早布置，及早准备。

（七）综合能力课与个性特长课

1．综合能力活动

为了做好各科竞赛的辅导和配合学校举办的科技节，七、八年级的能力课主要围绕竞赛辅导和科技作品制作两大方面开设，八年级的汽车驾驶项目继续为每个学生开设，各小组轮流。

第三、四周是活动项目的设置和学生分组、材料准备阶段，第五周能力课开课。本学期学生参加的活动小组固定，不再参加其他项目的活动。

老师在课前写好综合能力活动的教案，继续实行年级组统一管理，每一大周年级组长检查一次教案，并对检查情况做好记录，与考核挂钩。每次上课，教师提前五分钟到达活动地点，做好点名考勤记录，下课后将缺席的学生名单交年级组统计，反馈给班主任，确保学生人人到位。

能力活动结束，通过学生自我评定、小组复评、指导教师终评的办法对该组同学出勤、动手能力、课堂表现、作品等多方面进行综合考核，并分别以优秀（3分）、良好（2分）、及格（1分）等级别给予学分，成绩记入“学生综合能力活动档案表”，交给班主任，学期末由班主任汇总报教学处，各指导教师将学生的习作和备课资料交教学处存档。

2．个性特长活动。

本学期将面向七、八年级学生开设个性特长活动，计划设立10个的课题，具体安排如下：

①推出大视野课。学段在第四周周二、周四（2006年9月19日、21日）下午第八节推出两轮15节“大视野”的科普讨论课，这个活动是科普教育的重要内容，通过形象直观、喜闻乐见的活动形式，向学生传播科普知识，扩大学生的视野，增强学生的科技意识，激发学生爱科学、学科学的热情，培养学生的动手实践能力和科学创新能力。七、八年级的学生可以选择自己感兴趣的课题参加，学科组长对上课老师的上课准备和质量全程跟踪、负责，年级组长负责学生的组织管理工作。课题是：

②个性特长活动的开设。个性特长活动只要求学有余力的学生参加。也可以围绕竞赛辅导和科技作品制作等方面开设，选题可以是指导老师自己确定，也可以是老师和学生一起讨论确定，但必须立足于以学生的兴趣为出发点，以与学生生活接近的内容为主，在学生平时的生活和学习中能找得到研究素材的课题（信息技术也要归到个性活动中管理）。强调采取导师制，体现学生的主体性；强调学生自编、自导、自演；强调学生制作科技作品、写论文，展示作品，参加说明答辩。

研究成果必须有学生的见解，研究的结果对学生的学习和生活要有帮助。每个小组招收3~5名小研究生，各班要动员成绩较好的学生积极参加个性特长活动。各导师在第四周完成课题的立项、制定研究计划和小研究生招收工作，第五周开始活动。

个性特长活动以自愿报名和部门调整的方式确定开设有研究价值、有特色的课题。

为确保开设的课题能实实在在地开展，学期末全部参加个性特长活动的展示。部门将会定期检查每个小组的开展情况，并将检查情况与个性特长活动的课时津贴挂钩。另将每月的个性特长活动工资补贴抽出一部分到学期末、所有有关个性特长活动的工作结束后，经考核发给。各课题的导师要合理安排好时间，外出研究、调查要有计划性，避免出现“前松后紧”的情况，学生的研究时间可以利用每天的第八节及周二、周四第七节以及晚上的时间，以及放假时间，确保研究的时间。

完成一项个性特长活动的学生通过自我评定、小组复评、指导教师终评的办法进行考核，并分别以优秀（5分）、良好（3分）、及格（1分）等级别给予学分。综合能力活动和个性特长活动的学分都与奖学金的评定挂钩。

三、英语工作——保持传统优势，争创学段特色

英语作为我们学校的一大特色，促进了学校的生存和发展，但存在的问题也不少。因此，英语工作要继续加大环境营造力度，集思广益，保持优势，争创特色。

（一）英语活动体现特色，提高学生英语能力。

英语课外活动能帮助学生加深理解所学知识，拓宽学生视野，给他们提供一个生动有趣、形式多样的语言环境，达到学以致用的目的。本学期英语学科的课外活动要力求有形式上的突破，活动效果的提高，学生兴趣的进一步提高。

本学期开展的英语活动有：每周英语俱乐部（7、8年级），英语口语比赛（7~9年级），英语演讲和讲故事比赛，英语阅读能力竞赛，英语课本剧表演（可在能力和个性特长课中立项），英语模仿秀等。同时利用英语节日（本学期有圣诞、万圣节等），学生和外教开展英语文化活动。所有的活动都要注意实效性，及时报道。

七年级要开展好两个活动：一是疯狂英语训练营（活动地点:阶梯教室，如遇特殊情况,即在各班教室）。以三个班为单位, 组织学生学习疯狂英语的低段材料，加强模仿训练，以期提高学生的模仿能力，在短时间内进一步提高学生学习英语的兴趣。中间可穿插绕口令或英语朗诵等其他形式的训练。训练结束后，要组织学生进行比赛。二是学唱英语经典歌曲（活动地点:阶梯教室,，如遇特殊情况,即在各班教室）。活动前，要在全年级展开问卷调查, 了解学生最喜欢的英语歌曲。以三个班为一个单位开展活动，每次活动开展要算出成绩，排出名次，公布获奖名单。

元旦或圣诞节, 七、八年级备课组要策划一台英语晚会, 力求通过一期来的训练与学习, 展示学生在英语文艺方面的才能。

（二）落实英语教学常规，加强常规教学检查。

1．英语早读。语言学习的初级阶段，一定要大胆张口去说，去读。现在学生主动开口说英语的机会很少，因此要给学生创造一个张嘴的机会，在学生不能主动的情况，首先要有老师的督促，要引导学生最大限度的张口读和说。早读时间有限，因此要专时专用，绝不能以任何借口占用，要全部给学生朗读和背诵。全方位老师对早读情况要认真检查，纳入班级评分中。

2．晚间听力训练。为提高晚间听力训练的效果，本学期拟采用每位教师负责各自教学班的听力训练。训练时间安排在各班英语辅导时间的前段或后段，听力材料由备课组讨论决定。听力训练备课组与学科组都要加强检查，决不允许挪作他用。

3．日常教学检查。①备课组长每周五上午，学科组长每大周五上午，全面检查教师的教案、作业与课后反思，检查要评出等级，对教案质量差，作业批改不认真，课后反思简单应付的，要给予通报，并纳入工资考核。②每大周教师听课不少于2节，备课组长听课不少于3节，学科组长听课不少于4节，并有完整的记录。③按备课组的规定布置作业，并按时全批全改；自己补充的作业要在课堂上完成，不增加学生的课业负担。④每位教师要按时按质完成学科组和备课组下达的任务（学科竞赛辅导、备课组作业、月考阅卷、评优课、集体备课活动、学科组培训等），其中集体备课的示范教案及中心发言质量分优、良、中等次，备课组长及时作好相关记录。

（三）强化教材衔接，采用分层教学，提高教学成绩和竞赛成绩。

1．强化教材衔接。七年级使用教材：英语特长班使用《剑桥英语中学教程第二级》，普通班使用佛山市统一教材。八年级主教材使用统一教材，剑桥英语中学教程作为辅助教材。九年级使用人教版第三册，第一个学期完成第三册，第二个学期参加中考的学生复习备考，不参加中考准备直升的学生学习人教版第四册。

2．采取分层教学。七年级学生在小学阶段已经学了几年英语，部分学生已经达到较高程度，而为数不少的新招学生英语程度较低，甚至没有学过英语。为了适应学生情况，在七年级实行英语分层教学，经过挑选，组成两个英语特长班，采用剑桥英语中学教程第二册，特别强调英语特长班的老师在教学中要涵盖统一教材的内容。

3．考核评价目标。为切实提高教学质量，本学期在组内要大力加强学洋思的推进，扎实抓好当堂训练与周周清两个环节。各备课组要与年级组通力合作，努力转化差生，在短期内较快地提高教学质量。教学目标：参加统一考试(外部检测、期中、期末考试等)，优秀率、及格率要达到部门要求。英语特长班优秀率要达100%，七年级结束时KET累计合格率100%，八年级结束时PET累计合格率不少于50%，并且有FCE的突破，参加NEPS全国中学生英语能力竞赛3~5人获全国一等奖。

（四）加强英语教师队伍建设，提高教师业务水平。

1．加强英语教研活动。本学期，我们除加强“集体研究，单元中心发言”的备课制度外，每位教师上1~3堂组内研究课，以备课组为单位开展，按“说课、讨论—修改、上课—评课、总结”的程序进行。

2．加强英语教师业务培训。本学期双语初中要求所有英语教师主动学习，不断提高业务能力，课堂全部使用规范的教学用语，要在英语环境的建设方面起带头和示范作用。所有英语教师都要在外教的课堂上担任助教，协助外教上课，提高英语教师的英语语言能力。对教师的英语培训采取自主学习和外教辅导相结合，本学期的外教辅导时间定在每周四上午11：00~11：45。鼓励教师参加英语专业级别考试，英语教师要参加雅思考试，争取6.5分以上；非英语教师参加全国公共英语等级考试，取得3级以上证书。

期末，在学校英语教研室和外事办公室的协助下，将对英语老师的专业素质进行考核和评价。

四、管理工作——引入竞争机制，加强制度建设

1．干部队伍建设。

初中为我校和连锁学校输送了一大批各级干部，说初中是“干部的摇篮”一点都不过分。目前初中学段的各级干部都是从一线教师逐步成长起来的，他们是初中学段最宝贵的财富，是教育教学的骨干和中坚力量，理应受到大家的尊重。双语初中在教育教学方面取得的成绩中，他们是功不可没的。

为了更大限度地发挥干部的作用，我们在干部的任用上要坚持任人唯贤，坚持从“既能胜任学科教学，又能胜任班主任工作的教师”中选拔；在干部的使用上要坚持用人不疑，放手工作；在干部的评价上要坚持“公平、公正、公开”；在干部的考核上要坚持“能者上，平者让，庸者下”。干部的工作方式应该坚持“从群众中来，到群众中去”，强化执行力意识，脚踏实地，大胆管理，高效务实。千万不能有特权思想，千万不能有官僚思想。本学期，干部分工如下：

郑伟照，双语中国部德育副主任，负责双语初中德育工作，督导九年级工作。

雷其蕾，双语中国部教学副主任，负责双语初中教学工作，督导七年级工作。

薛玲玲，双语中国部英语主任，负责双语初中英语教学工作，并协调双语中国部各学段英语教学和英语环境工作，督导八年级工作。

赵才甫，双语中国部教科室副主任，协助双语初中教学处管理教学改革工作。

简芳红，学校团委书记，负责双语初中共青团、学生会和学生接送工作。

詹志静，双语初中七年级组组长，负责双语初中七年级各项工作。

龙明启，双语初中八年级组组长，负责双语初中八年级各项工作。

龚林根，双语初中九年级组组长，负责双语初中九年级各项工作。

徐志丹，双语初中语文学科组组长，负责双语初中语文学科各项工作。

陈亚伟，双语初中数学学科组组长，负责双语初中数学学科各项工作。

李冬华，双语初中英语学科组组长，负责双语初中英语学科各项工作。

梁金生，双语初中理科学科组组长，负责双语初中理科学科各项工作。

顾红旗，双语初中文科学科组组长，负责双语初中文科学科各项工作。

胡从时，工会组长，负责学段工会工作，负责生活区联系和学段卫生、劳动工作。

2．教师队伍建设。

本学期，双语初中一线教师60人（语文14人，数学14人，英语11人，物理6人，化学3人，政治4人，历史4人，地理2人，生物2人），其中有7名是新聘教师。建设一支相对稳定、作风过硬、师德高尚、业务过硬、能打硬仗、既能胜任教学工作又能胜任班主任工作的教师队伍，是我们取得优异成绩、建设优质初中的根本保障。期望全体老师振奋精神，注意以下要求：

以老带新，新老结合。老教师要起模范带头作用，新教师要尽快适应工作环境。

加强学习，提升自我。既要加强政治学习，提高思想觉悟，认真学习杨总在上学期末和本学期初的讲话精神，自觉执行《教师纪律十条》和《教师文明礼貌十条》，又要加强业务进修，提高业务能力，拓宽知识领域。

勇挑重担，挑战自我。干部带头，低调做人，高调做事；多为成功找方法，少为失败找理由；不能改变环境，就要改变自己；实干巧干出成绩，成绩才是硬道理。

团结互助，和谐创新。人心齐，泰山移；精诚团结，金石为开；相互取长补短。

奖勤罚懒，优胜劣汰。严格执行《双语初中教师考勤制度》，认真执行双周80小时在班制；工资考核，优质优酬；坚决执行“质量一票否决”、“能否胜任班主任一票否决”和“末位淘汰”制度；逐步实行班主任竞争上岗、班主任组阁制度。

学期末，部门将评选出双语中国部第一届“名师”、“优师”。请全体老师积极参评。请教学处牵头制定评选标准，设计评选方案，第4周全面启动此项工作。

3．管理制度建设。

没有规矩不成方圆。我们要认真学习廖校长本学期开学讲话的第二部分，逐步完修改善已有的管理制度，重新制订新的管理制度，使我们的管理走向科学化、规范化。

需要修改完善的制度有：《双语初中教师考勤制度》、《双语初中学科教学常规》、《双语初中全方位值日细则》、《双语初中学生课堂常规条例》、《双语初中教师教学常规条例》、《双语初中教学常规检查制度》、《双语初中教师工资考核方案》、《双语初中年级组工资考核细则》、《双语初中学科组工资考核细则》、《双语初中教师年终奖金考核办法》、《双语初中教师竞赛辅导奖金分配办法》等。

需要重新制订的制度有：《双语初中班主任工作职责》、《双语初中课任教师工作职责》、《双语初中学生升留跳级制度》、《双语初中试读生制度》、《双语初中新聘教师培训制度》、《双语初中新教师招聘制度》、《双语初中班主任竞争上岗制度》、《在双语初中的留学生管理办法》等。

五、招生宣传——加大宣传力度，执行招生政策

为落实廖校长、姚校长在本学期工作讲话和报告中关于招生宣传工作的指示，我们要做到“招得进、留得住、教得好、出得优”。

1．认真落实学校《2006～2007学年度学段招生奖惩办法》，深入开展学生工作，表彰“零流失率”的班级，奖励宣传招生工作做得好的集体和个人。

2．积极配合学校做好招生宣传工作，做好廖校长提出的“六件事”，两处要准备好本学年度招生宣传资料，更新已有的宣传材料。

3．全体老师都要重视宣传工作。两处、年级组、学科组都要有专人负责宣传报道，让更多的学生和家长在最短的时间内了解我们的教育教学情况。

4．发挥中国部一条龙的优势，重点做好学段间的教材、教法、学情的衔接工作。

六、工会工作——活动形式多样，愉悦教师身心

工会工作要认真落实廖校长提出的“8721工程”，关心教师的身心健康，组织开展丰富多彩的文体活动，让老师们“工作情感，生活有情趣，活动有情调”。 希望工会小组做好以下五件事：

1．主动关心教师家庭困难。我们的老师大都接近中年，上有老，下有小。我们要急教师之所急，尽我们所能，帮助他们解决实际困难和问题，送去集体的温暖。

2．认真组织教师生日晚会。本学期要为下半年过生日的老师组织一场别开生面的生日晚会。

3．积极参加部内体育比赛。本学期中国部要举办羽毛球、三个篮球比赛，希望全体老师以“参与第一，获奖第二”的思想，积极参加。

4．精心策划教师文艺晚会。我们的老师来自五湖四海，多才多艺。本学期要精心策划一场高质量的教师文艺晚会，邀请学校、部门领导和兄弟部门的老师参加。

5．密切配合学校工会工作。本学期学校工会将组织几项活动——游泳比赛、国庆旅游等，学段工会要认真组织教师参加。