二、工作重点
1、突出课改工作中的重点、难点问题,深化基础教育课程改革的研究工作,加大力度推进校本教研制度建设,提高教师的专业水平和教学质量,促进我市基础教育课程改革的顺利实施。

(1)继续深入开展"差异较大地区基础教育课程改革实施策略研究"和"温州市校本教研实施策略研究",不断总结经验,抓住课改中的重点、难点问题,进行深入研究、探讨,力争在2006年完成两个课题的结题工作。

(2)以教育部"创建以校为本的教研制度建设基地项目"为契机,全面推进校本教研制度建设,分"规范化、特色化、常态化"三个阶段进行有针对性的实施策略研究,典型引路,树立一批"校本教研示范校"和"联片教研示范片区";挖掘"有效校本教研活动案例",逐步总结推广。

(3)继续加强联片教研制度建设与推广工作,加强对农村课改和校本教研工作的研究指导;有计划有步骤开展对农村教师教科研知识的培训。

(4)配合市教育局直管处和普教处,做好分层教学研究、小班化教学研究的指导工作。

2、加强调查研究工作,及时了解我市教育发展的动态和教科研工作的开展情况,建设好信息网络,为教育行政和学校、教师服务。

(1)校本教研示范校的调研:一月一次,深入学校、课堂,进行校本教研有效性的调研指导工作。

(2)教科研工作调研:每学期调研一个县(市、区)教科室(所)的教科研工作开展情况,提炼经验,发现问题,研究对策,促进发展。

(3)重点课题调研:一月一次,深入课题学校,将调研与指导相结合,抓重点,创品牌。

(4)努力丰富"教育科研"、"温州课改在线"网站和网页,加强信息交流和对话。

(5)刊出《温州课改通讯》第五期。

3、认真执行各项教科研管理办法,加强课题管理和指导,提高课题研究水平,提高课题的应用推广价值,提高教科研工作质量。

(1)加强结题指导工作,在结题评审工作开始之前,对一些重点课题进行分专题的结题工作指导,提高课题质量。

(2)加强课题管理,今年开始将课题研究记载册和档案袋纳入评审要求,突出课题研究的过程性。

(3)严格按照"省、市教育科学课题管理办法",做好2005年度省、市教科规划课题的结题送审和优秀成果的评审工作。

(4)做好优秀课题成果的宣传推广工作。

4、以创建"十百千工程"为载体,实施"抓重点、创品牌、出精品,促名校,出名师"的工作思路。

(1)借助大专院校和科研机构的专业支持,有重点地打造教科研品牌,实施"十百千工程"。

(2)不定期地召开重点课题工作研讨会,进行课题负责人培训、教科研骨干培训。

5、发挥16所课改联系校的龙头作用,加强对综合实践活动,校本课程建设、课程资源开发的指导和研究,发现典型,提炼经验,进行推广。

召开一次"课时锦囊"开发、运用的研讨会。

召开一次"有效校本教研活动案例"研讨会。

(3) 刊出一期"一个校本课程开发的案例集."
6、努力做好中小学心理健康教育委员会及指导中心工作,促进我市心理健康教育工作的开展。

(1)以"心理辅导活动课课程建设"为研究主题,办好温州市中小学心理健康教育研究班。

(2)开展个别心理咨询案例研究。

(3)组织各县(市、区)做好学校心理健康教育教师上岗资格认定申报材料的上报工作并协助省心理健康教育指导中心作好理论考核和上岗面试工作。

(4)筹备、组织召开浙江省中小学心理健康教育"三优"评比颁奖大会暨优秀心理辅导活动课现场推广会。

(5)组织市级心理辅导活动课评比,市级心理辅导个案评比,推选市级一、二等奖的优秀心理辅导活动课、优秀论文、优秀心理辅导个案送省评比。

(6)学校心理辅导站的硬件和软件建设的督察。

(7)温州教科研网(hettp://www.wzjky.net)"心理健康"栏目的网络资源建设、管理和"心理信箱"的答复工作。

7、加强自身建设,努力学习,注重实践反思,在做中学、学中做,不断提高自己的业务水平和素质。

(1)认真参加本院组织的各种政治、业务学习,并确定专题组织好科室的学习。

(2)深入学校,与教师共同研究,对话交流,向教师学习,做一个实践型的研究者。

(3)有计划地进行个人的理论业务学习,不断提高自己的理论水平和业务素质。

2005年下半年教育科学(德育)研究室主要工作安排
月份 主要工作内容
7~8月省、市级重点课题的结题指导工作;
《差异较大地区基础教育课程改革实施策略研究》子课题负责人会议;
市"校本教研示范校"、"联片教研示范片区"评选工作;
组织浙江省心理健康教育教师上岗资格第四批面试工作;
科研网"心理健康"栏目资源建设和 "知心姐姐"栏目的心理咨询.
9月1、组织召开浙江省中小学心理健康教育"三优"评比颁奖大会暨优秀心理辅导活动课现场推广会;
2、组织开展温州市中小学心理健康教育研究班第三次活动;
3、校本教研示范校调研(温十四中);
4、"十百千工程"重点课题调研指导;
5、组织推荐参加省第二批校本教研示范校评选活动.
10月 做好2005年度省市教科规划课题的结题和优秀成果的评审组织工作。

2、课改联系校召开"课时锦囊"开发、运用的研讨会;(地点另定)
3、瓯海区教科研工作调研;
4、校本教研示范校调研(温州实验中学);
5、学校心理辅导站落实情况调研;
6、市级优秀心理辅导活动课教案及活动课评比;
7、浙江省心理健康教育教师上岗资格材料审查工作.
11月1、征集"一个校本课程开发案例";
2、组织召开全市心理健康教育"三优"评比颁奖大会暨心理辅导活动课现场推广会;
3、"十百千工程"重点课题调研指导;
4、校本教研校调研;(学校另定)
5、农村教师教科研知识培训;
6、组织评比市级优秀心理辅导个案分析;
7、组织开展温州市中小学心理健康教育研究班第四次活动;
12月1、召开"有效校本教研活动案例分析"研讨会;(地点另定)
2、组织第五批中小学心理健康教育教师上岗面试;
3、刊出《温州课改通讯》第五期。

"十百千工程"重点课题调研指导;
召开《差异较大地区基础教育课程改革实施策略研究》课题组会议.
1月 1召开《温州市校本教研实施策略研究》课题组会议;
召开"分层教学研究"课题研讨会;
校本教研示范校调研;(学校另定)
"十百千工程"重点课题调研指导;
做好学期工作总结,制定下学期工作计划.