2010—2011学年度上学期初中英语教学和教研工作意见

枣阳市教研室  戴正明

一、指导思想

初中英语教研工作计划要以邓理论、“三个代表”、“科学发展观”重要思想和党的十七大精神为指导，以推进课程改革和新课标、新教材的实施为重点，以更新教育教学理念、提高教师队伍素质为目标，以深化学科课题研究为龙头，积极开展群众性的教研活动，充分发挥教研工作的教学研究、指导、服务的职能，努力提高全市初中英语教学质量。

二、主要工作及措施

（一）继续抓好新课标、新教材的学习和研究，积极探索新课程实施的有效途径与方法。

l、开展市级、校级教学研讨及教研活动。组织广大英语教师继续学习新课标、新教材。通过反复、深层的学习，促使教师们全面领会《课标》精神，准确把握课程目标，科学  运用教学方法，全面实施课程内容。用先进的理念指导教学，把先进的理念转化为自己的教学行为。本学期再次召开一次《新课标、新教材教学经验》交流会。

2、加大教材研究的力度。各校要以备课组为主体，以骨干教师为龙头，围绕教材的结构，重点及内容展开研究。针对不同年级、不同教学内容及教学对象，采用相应的方式方法，抓好教学的落实。本着教学有序的原则，我们仍然建议各校教师：注重教材的前后联系、注重呈现的方式、注重活动练习的设计、注重任务的落实、注重课堂效益的提高。同时通过互评观摩课、研究课的形式帮助教师相互取长补短，实现资源共享，从而促使全体教师正确使用教材，顺利实施新目标教学。本学期拟在十一月下旬举行“千人进课堂，万人大比武”活动，选出我市优质课优胜者。

（二）加强起始年级教学研究，夯实基础。

1、七年级教学：注重起始单元的教学；做好字母语音教学的起步；抓好学生学习习惯的养成；开展丰富多彩的竞赛活动（演讲、词汇速记、小表演、全国中学生英语能力竞赛等），激发学生的学习兴趣。

2、八年级教学：继续抓好英语学习习惯的养成；采取有效措施，防止两极分化；分层教学，分类指导，及时补授；开展书法、演讲、课本剧表演等活动，丰富学习内涵，激发学生学习兴趣。

3、九年级教学：在抓好常规教学落实的同时，重点抓好听力、阅读等方面能力的训练和培养。在写作方面，教师应将写作语言输出看作是一个过程，而不是语言学习的结果。英语写作主要是检验学生的英语输出能力，学生要真正掌握这一技能不是一朝一夕的事，必须通过自觉有效的学习和灵活多样的训练才能达到一定的水平。教师要坚持将写作训练与读、听、说等语言活动有机联系起来，采用多样的写作教学模式和评价方式，努力使写作教学自觉化、序列化、灵活化。教师也可革新现有的作业模式，将平时的填空、选择等常规作业变成写60-80词的短文，写作内容与阅读内容和课堂进度基本保持一致，写作时间控制在15-30分钟内，可采用课内和课外互补，自主与合作共存的方式。评价以学生互评为主，教师在此基础上，挑选具有代表性的习作在课堂上评讲。通过引导学生多练、多写，多分析，促进语言知识学习和语言运用能力的共同发展，真正实现融会贯通。

总之，对起始年级的教学，各年级教师一定要控制好教学进度，想方设法降低教学坡度，要面向大多数，采用图片、实物、多媒体等直观的教学手段，多角度的刺激学生的各种感官，激发他们的学习兴趣，为他们的后续学习奠定坚实的基础。

（三）积极开展集体备课，实现脑力资源共享

学校要以备课组为单位，积极开展集体备课，集体备课要做到“四定四统一”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；教学目标统一，教学进度统一，练习测试统一，反馈校正统一。本学期集体备课的重点应放在学案的撰写上，要在集体商定的基础上撰写出高质量的学案。我室拟在部分学校开展试点工作，在取得经验的基础上，另行面上铺开。通过讲座、讨论、互动交流、实践等形式引导教师人人参与读书交流活动，人人参与备课、讲课、说课、研课活动，真正利用校本教研提升理论水平，提高教学艺术，提高教学质量。

（四）开展课题研究，深化教学改革。

围绕素质教育这个中心，结合市教育局“快乐课堂”建设活动及基础教育课程改革等的要求，开展好学科课题研究。

l、抓好“初中英语教学评价”课题研究。积极探索形成性评价内容、方式、方法，通过形成性评价使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功，促进学生综合语言运用能力的全面发展，同时，引导教师对自己的教学行为进行思考与调整，促进教师不断提高教育教学水平。

2、继续抓好“初中英语任务型教学活动设计与实施”课题研究。组织课题承担人员就各册教学重点内容开展任务活动的设计，并就教学中成功的任务型活动进行案例收集、分析、形成初步的成果，为面上的教学提供经验。

3、抓好“学案导学”模式研究。在学习杨思、东庐中学教学经验的基础上，根据我市目前的教学现状，在今秋英语学科在各个年级启动“学案导学”模式的研究，各备课组一定要发挥集体智慧，认真研读、研究、研讨教材，认真撰写每一单元、每一课、每一节的学案。学案中要有明确的学习目标，学习重、难点，疑难辨析、典型题例，学习方法指导及相应配套的课堂反馈习题。务求做到课时过关、单元过关、学段过关。

（五）加强校本教研，促进教师专业成长。

加强学校教研组建设，营造研究氛围。通过创新研究机制引导教师用现代教育理念、课程标准分析教学目标、教学过程、不断改善自己的教学实践。同时在教师群体中营造平等、和谐的人际环境，引导教师结对帮带，相互交流，解决教学中的实际问题。

教研工作月历

九  月：1、参加襄樊市教研员会议

2、召开九年级教学研讨会

3、“学案导学”模式 研讨会

4、认真组织各校参加全国中学生英语能力竞赛

十  月：1、组织相关学校抓好“初中英语课堂教学评价”课题的结题工作

2、组织常规教学检查

十一月：1、八年级教材教法研讨会

        2、七年级教材教法研讨会

        3、新课标、新教材教学经验交流会

        4、组织教师观摩省第九届优质课说课竞赛活动

十二月: 1、期末考试命题

2、深入课堂听课

3、参加“千人进课堂、万人大比武”活动

教学进度表