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《记念刘和珍君》教学设计

一指导学生理解文中疑难句子的含义

  (学生提出的句子大约和《教师用书》中的差不多,指导的关键是让学生把句子放在所在的具体语境中结合文章的局部思路和总体思路来理解,对于少数在语文界至今仍有异议的句子应以尊重学生的意见为好。具体分析指导内容略)

  遇到难句,只要把它放到思路中去,就容易理解了。理清思路是阅读理解的一把钥匙。所谓“根据语境揣摩语句的含义”,可以理解为就是根据思路去读。


三、讲评作业


四、进行课堂训练

  练习题为《优化设计》中课外练习二。


五、布置课后作

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来源:中国哲士网

作者:鲁迅

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