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《记念刘和珍君》教学设计
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⑵ 便于交代写作的缘起。
⑶ 便于抒发作者的悲愤之情。
２、提问：三、四、五段是按什么顺序安排的？
明确：第二部分是按时间顺序来安排的。先回忆与刘和珍初识，再详写遇难经过。
３、六、七两段能否颠倒？
明确：不能。因为第六段虽然表达了作者对烈士的怀念之情，但更多的是作者冷静地揭示这次惨案的教训，而鲁迅是明确地表示他不赞成徒手请愿，认为以这种方式所流的鲜血无助于社会的进步。（这里可顺带帮助学生理解本段中语句的含义）第七段作者是热情赞颂了此次惨案的意义，即显示了“中国女子的勇毅……没有消亡”和烈士的鲜血将会使“庸人”看到希望，将会激励“真的猛士”“更奋然而前行”。这两段前者是否定，情感较为阴暗、消沉，而后者是肯定，情感较为激越、高昂，所以这样安排更能体现作者写作此文是为了悼念死者，教育、激励生者的目的。
教者小结，展示投影：
总体思路 局部思路 思路顺序
记 悼念烈士 爱
交代写作缘由 抒悲愤之情
念 （一、二） 唤醒庸人 憎
刘
记念刘和珍君 追述生前事迹 生前
和 （三、四、五） 详写遇难经过 遇害
珍
教训、意义 劝戒徒手请愿 否定
君 （六、七） 激励奋然前行 肯定
二、结合对文中人物分析，体会作者的情感
１、请同学们阅读课文，填写下面的表格： （同学们在填写时要在文中找出与之相关的语句或词语。）
人物类别 惨案中的表现 惨案后的反应 作者的评价、情感 真的猛士 欣然前往，互相救助从容遇难，殒身不恤 悲悼烈士，痛斥反动政府及走狗文人 奉献悲哀与尊敬 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] 下一页
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来源：中国哲士网
作者：鲁迅 作品 鲁迅,记念刘和珍君 资料原文赏析 在线阅读
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