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达标检测 拓展提高，6.展示交流 提炼升华。相较之下，虽然说法不完全相同，但思路和精髓都是一样的。
还有他的《上好测试讲评课 实现考试高效益》，叙述了竞业园的测试讲评课的基本流程，感兴趣的教师可以登录看一看，和我们倡导的东西是一致的。
一节好课、一节高效课首先要看这节课的思路是否是清晰的，否则一切免谈。
3. 明确模式不是一刀切，它是为了规范随意性，减少无效性，是在立足基本要求的前提下不断发展新特色。
（二）继续积极探索和推进“学案导学、小组合作、当堂达标”课题研究
1、课改没有回头路
2、精心设计学案是前提
在设计学案时，要抓住教材的精髓，深入进行分析，至于如何做，下面我再做详细介绍。 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] ... 下一页 >>
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