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教学目标：
1、通过阅读文祖孙二人的描写体会"孝"这一美德。
2、知人论世探究本文的写作目的以及技巧。
3、体会李密的感情，培养学生敬老的思想感情。
课时安排：二课时。
第一课时
教学要点：1.知人论世
2.感知第一、二自然段，指导学生积累文言词语及相关常识。
教学过程：
一、导入：
1700百年以前的魏晋时局动荡。魏灭蜀国之后，司马炎篡位，魏国灭亡。晋武帝为了巩固自己的地位，他大量征招汗蜀旧臣。西蜀名士李密走进了他的视野。李密有年迈的祖母，无法脱身。一面是至高无上的皇帝，一面是至亲的祖母，但是就李密这篇《陈情表》，居然让皇帝收回成命，并且赞叹"密不空有名者也"，以至后来的人把它与诸葛亮的《出师表》相媲美，更有人言读《出师表》不哭者不忠，读《陈情表》不哭者不孝。千百年来，人们常以忠则《出师》，孝则《陈情》相提并论，可见李密的《陈情表》具有相当强烈的感人力量。让我们穿越历史的风云回到晋朝，走进李密和他的《陈情表》。
二、知人论世：
李密，散文家，生活在三国与晋朝的交替时期，这个时期的文坛上的风云人物有"建安七子"、"竹林七贤"（嵇康、阮籍、山涛、向秀、刘伶、王戎及阮咸）曾在蜀国做官，多次出使东吴，能言善辩。公元263年司马昭灭蜀，李密成了亡国之臣，公元265年，司马炎建立了晋朝，为了收买人心，网罗人才，大力征召西蜀名贤到朝中做官，李密就是其中之一。李密是一个"少仕伪朝"的"亡国贱俘"，四召四拒，很容易引起晋武帝的疑忌引来杀身之祸。然而面对家中有96岁高龄的祖母卧病在床，无人照料，再加上父亲早亡，母亲改嫁，从小由祖母抚养成人，若舍弃祖母万万不可为，真是进退两难。于是李密在这种情况之下写了此表，陈述了这种事情，终于打动了晋武帝，准许其再加奉养祖母。
三、知识积累：
表：本文题目是《陈情表》，"表"是一种奏章，用于臣子向君主陈情谢贺。 "陈"是陈述的意思，在文中可陈述之情有：实情（事实）；衷情（孝情、苦情、忠情）；情理（忠孝之道）。
四、整体感知：
通过初读课文，大致可以理解这几个问题：
①是谁陈情？
是李密陈情。李密曾出任尚书郎，屡次出使东吴，能言善辩。晋武帝想要征他为太子洗马，李密则以祖母年老多病次不应征。
②向谁陈情？
向晋武帝。晋武帝靠野蛮的手段取得了帝位，其为人阴险多疑。
③陈什么情？
陈尽孝之情。李密向晋武帝上表陈述祖母刘氏年老多病，无人奉侍，暂时不能应征，请求辞官终养祖母的衷情。
五、研习课文：
1、研读第一自然段看李密是怎样描述自己悲惨的身世，以及祖母对自己的养育之恩以及两人是如何相依为命。
这一段主要写了"夙"时状况。叙写了自己小时候父亲早亡，母亲改嫁而此时祖母刘氏"悯臣孤弱，躬亲抚养"，又加之自己"少多疾病，九岁不行，零丁孤苦"强调了祖母对自己的养育之恩比泰山还重。"既无"、"终鲜"、"晚有"三句说明了"门衰祚薄"的原因。"外无期功强近之亲，内无应门无尺之僮"，一外一内强调了一个"无"字，将困苦的境地描写的很深刻。"茕茕孑立，形影相吊"
这两个成语连用，运用了白描的手法，把孤单、无援手的境况展现了出来。"常在病蓐，臣侍汤药，未尝废离"，表现了祖母离不开我的照顾。"常在"与"未尝" 相对比，显出李密的一片孝心。
这一段自述了家境的困顿多舛，祖孙二人相依为命的状况。
2、第二自然段看看李密是如何描述朝廷的催逼和自己的狼狈窘迫的。
"诏书切峻，责臣浦慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火"这个排比句渲染出圣旨逼人的紧张气氛，这里还用了一个比喻，比流星的坠落还急，比喻圣命逼人。一方面是"臣欲奉诏奔驰"另外一方面是"刘病日笃"；一方面是"欲苟顺私情"，另一边是"告诉不许"；一边是尽忠一边是尽孝。进退两难"实为狼狈"。
第二段明写感激朝廷之情，实际上是在讲述屡不奉诏的苦衷。
第二课时
1、分析第三自然段,看看李密是如何描述自己两难境地的。首先李密提出了"圣朝以孝治天下"的治国纲领，情理结合陈述了自己从政的经历和人生态度，并再次强调了自己的处境。为了进一步打消晋武帝的疑虑，他主动提出"少仕伪朝，历职郎署"这个敏感的话题。用"且臣"二字一转，委婉道出自己当初仕蜀，本为谋取官职显达，并不想自命清高，考虑什么名誉节操。然后再以"岂敢"二字，表达自己作为"至微至陋"的"亡国贱俘"，对于朝廷的"过蒙拔擢，宠命优渥"绝对是不敢有非分之想的。进一步打消武帝的疑虑，求得体谅。
2、分析第四自然段，李密是如何提出自己的要求又留有余地的？首先就以自己的年龄与祖母的年龄对比，为的是引出"臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短"。"乌鸟私情，愿乞终养"，以鸟喻人，以乌鸦的反哺来表达自己对祖母的一片孝心，表达了自己先尽孝后尽忠的愿望。"愿乞"、"愚诚"等词表达了李密对晋武帝的谦敬之情。最后一句"臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻"说的是自己要像犬像马一样的对晋武帝，忠垦之情溢于言表。
3、问题探究：
为何李密能够凭借这篇文章让晋武帝收回成命？
① 他从自己"夙"时的坎坷不幸说起，文章一始就营造了一种悲怆酸楚的氛围中，激起了晋武帝的怜悯之心。
② 李密自始自终都保持着一种谦敬的态度，一口一个"臣"，连用了27个。卑微谦恭甚至诚惶诚恐到了极致。
③ 在描述自己进退两难的时候，李密先摆出"圣朝以孝治天下"的治国纲领，如果加罪于李密就等于陷自身于万劫不复之地，就等于否定了他的治国纲领。
④ 李密主动提出"少仕伪朝，历职郎署"这个敏感的话题。彻底打消了晋武帝的猜忌，体现出自己真心归服的决心。
⑤ 祖母已经是风烛残年日薄西山，生命即将走到终点，无人送终无人奉养，"是以区区不能废远"。最后提出了自己要终养祖母的决心，先尽孝后尽忠。也给了晋武帝的一个收回成命的台阶。
4、小结：李密以其动人的笔触感动了晋武帝，当刘氏死后，李密服完丧满，应征为太子洗马、尚书郎，最后病逝。也算履行了他先尽孝后尽忠的诺言。
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